如何督促孩子完成作業(yè).doc

《如何督促孩子完成作業(yè).doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、如何督促學(xué)生按時完成作業(yè)以前，我總認為學(xué)生不做作業(yè)就是偷懶，然后千篇一律地進行批評和相應(yīng)懲罰。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果并不明顯。我開始思考原因，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個體之間的差異被我忽視掉了。學(xué)生不做作業(yè)的原因是不同的，只有找到"病因",對癥下藥，才有療效。以下是我個人的做法:一、從點滴抓起，養(yǎng)成學(xué)生的習(xí)慣好習(xí)慣不僅能促使一個人的成功，而且能改變一個人的命運。要想獲得成功，就必須培養(yǎng)良好的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，我從以下幾方面抓起：1.記好作業(yè)，養(yǎng)成習(xí)慣。為了讓學(xué)生記住每天的作業(yè)，我引導(dǎo)學(xué)生把家庭作業(yè)記在作業(yè)本上，這樣，推說作業(yè)忘記的學(xué)生就再也沒有理由不交作業(yè)了。

2、2.分項評價，鼓勵上進。采取客觀評價與鼓勵上進相結(jié)合的批改策略。當(dāng)學(xué)生通過努力，在某些方面有進步時，或者在特殊困難面前沒有退縮，能照常完成作業(yè)時，教師可以不失時機地適當(dāng)抬高評價等級，使其體會到戰(zhàn)勝困難取得成功的快樂。3.家校合力，促好習(xí)慣。家長是家庭作業(yè)完成的督促者，不妨請家長幫助孩子養(yǎng)成按時認真完成作業(yè)的習(xí)慣。不做作業(yè)的學(xué)生，在改正的過程中，往往會出現(xiàn)反復(fù)，需要取得家長的配合，“協(xié)同作戰(zhàn)”形成合力。4.榜樣激勵，形成風(fēng)氣。榜樣的力量是無窮的，在嚴抓作業(yè)的同時，注意樹立典范，從正面引導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀作業(yè)，及時表揚鼓勵；定期展覽學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)；經(jīng)常朗讀優(yōu)秀作業(yè)；打印范文

3、，共同欣賞。有了榜樣激勵，學(xué)生才會更積極主動地寫好作業(yè)。習(xí)慣的培養(yǎng)是一個長期而艱苦的過程，也是磨練學(xué)生意志.性格.品質(zhì)的過程。只有從嚴、從實、從點滴抓起，抓住學(xué)生的最佳時期，才能使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。二。尋找問題根源，提高作業(yè)效率怎樣把作業(yè)變成有效學(xué)習(xí)呢？我認為，教師留給學(xué)生的作業(yè)首先是精品作業(yè)，留作業(yè)也要因人而異，不能一刀切，作業(yè)要體現(xiàn)出梯度和層次，以滿足不同學(xué)生的需求，讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生不因題簡單而感覺受益不大，也不讓學(xué)習(xí)成績稍差的學(xué)生感到題海茫茫，無從下手，失去自信。其次，學(xué)生要端正課堂聽課態(tài)度，重視課堂學(xué)習(xí)效率。課堂學(xué)習(xí)效率高，課后就可以用較少的時間來鞏固

4、課本內(nèi)容。再次，學(xué)生放學(xué)回到家急于寫作業(yè)，不見得是行之有效的學(xué)習(xí)方法，如能先復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)功課，把課本理解透徹，準(zhǔn)確記憶，復(fù)習(xí)到位再做作業(yè)，不僅免去了邊做題邊翻書的過程，而且這也是把知識儲存到大腦中的過程，更是提煉知識，把知識升華到永久記憶的過程。最后，學(xué)生要是有自己的錯題集，集中記錄自己在學(xué)習(xí)中遇到的難點，逐一攻克，也不失為一個好的學(xué)習(xí)方法。三。改變作業(yè)形式，體驗成功快樂教師是家庭作業(yè)的直接布置者，也是作業(yè)負擔(dān)輕重的調(diào)度者，提高家庭作業(yè)效率的關(guān)鍵在教師。作業(yè)的布置力求適量適度，講究形式，注重新穎，避免千篇一律筆頭作業(yè)。控制數(shù)量和時間。重視作業(yè)的批改，因為學(xué)生都希望

5、教師及時批改作業(yè)，及時看到自己的成績和老師的評價，從中看到自己的進步，受到鼓舞，改正缺點，進一步努力。教師還要多設(shè)計一些開放性的作業(yè)，讓每個學(xué)生都能體驗到成功的快樂。總之，對班級中部分不按時或不認真完成作業(yè)的學(xué)生，教師應(yīng)該及時采取科學(xué)合理，行之有效的方法應(yīng)對和處理，不管不問或強迫威嚇學(xué)生做作業(yè)是行不通的。