父親在幼兒教育中的重要作用.doc

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1、父親在幼兒教育中的重要作用一、孩子的成長需要父親　　在幼兒園里，我們常常發(fā)現(xiàn)有的孩子對人對事積極、熱情，喜歡與同伴交往，社會性發(fā)展較好；而有的孩子對人對事則比較冷漠，與同伴不太合群。究其原因，可能與孩子從小缺少父愛，與父親接觸較少有關(guān)，一項研究提示：在生命的第一年內(nèi)就存在嬰兒與父親之間的大量的強烈的依戀。當父親出現(xiàn)或在場時，孩子會注視著父親，表現(xiàn)得很活躍，渴望被父親擁抱。另一項調(diào)查表明，5個月經(jīng)常與父親接觸的嬰兒，比那些與父親接觸不多的嬰兒對環(huán)境的適應(yīng)性更強，他們不怕生，愿意讓生人抱，對陌生人有更多的語音回應(yīng)。跟蹤研究還發(fā)現(xiàn)，當孩子五歲時，受父親照料的孩子長

2、大后具有更強的同情心和社交能力?！　∩鲜鲅芯勘砻?，父親對孩子的愛、關(guān)心、照顧，情緒的感染，以至父親的一舉一動，一怒一笑都在潛移默化地影響著自己的孩子，對孩子的成長有著獨特的作用。設(shè)想，如果在家庭中父親的作用沒有得到應(yīng)有的發(fā)揮，則孩子會感受不到父親的存在和父親的關(guān)愛，孩子就缺乏心理安全感。盡管母親在竭盡全力地培育孩子，但在孩子個性發(fā)展方面總是有欠缺的。在社會生活中，孩子往往會表現(xiàn)出適應(yīng)性較差，人際交往能力薄弱，不容易與別人友好相處，自尊心不強，情緒不穩(wěn)定。因此，在家庭里應(yīng)提倡加大父親與孩子交往的力度，父親再忙，也要抽出時間多與孩子接觸，從嬰兒早期父親就要多抱抱

3、、逗逗、喂喂孩子，滿足孩子情感的需求，為孩子的體能、智力、社會性的發(fā)展創(chuàng)造條件。二、孩子的發(fā)展離不開父親　　“天才常由父親一手造就”這句話不完全贊成。但從父母的心理差異和育兒特點看，是有一定道理的。在家教中我們發(fā)現(xiàn)：父親比母親更理解孩子，對孩子培養(yǎng)目標更明確，更實際，要求更嚴格，方法更適宜，更有利孩子的發(fā)展。古今中外有不少父親教子的成功事例：如著名生理學家巴甫洛夫的父親十分重視孩子的勞動教育，從小就親手教他學習種菜、養(yǎng)花、做木工活。巴甫洛夫在父親的言傳身教的影響下，從小養(yǎng)成了不怕苦、不怕累、堅持把活干完的良好習慣。這種從童年培養(yǎng)起來的毅力和耐性，成為巴甫洛夫

4、在科學事業(yè)上取得巨大成功的重要因素?！　≡谏钪形覀儠吹礁赣H帶出來的孩子往往比母親帶出來的孩子潑辣、聰明、能干。這是因為在教育孩子方面，父親比較寬容大度，隨和開朗，加上精力充沛，喜歡活動，而且常變幻花樣，在思維上善于邏輯推理；在處理問題上善于揣摩孩子行動的動機；在解決問題上善于用一些較輕松、幽默、風趣的語言去教育孩子。這樣，孩子就會變得積極、活躍、樂觀、自信、喜歡鉆研、樂于創(chuàng)造。當然，我們也應(yīng)看到，父親在家教中有其優(yōu)勢，但也要注意防止某些劣勢，如較為獨斷、粗心、嚴厲、粗暴、甚至是打孩子。我們要奉勸您，當把手舉起來時，要記住趕快放下，因為這樣會降低您在孩子心

5、中的威信，達不到預(yù)期的效果。父親常常做一些諸如把孩子在空中旋轉(zhuǎn)等那些令母親不敢看的危機動作。父親所起到的作用中，有增強孩子處理危機事物能力和獨立性的傾向。與此同時，母親則重視親密感和安全感，從而使孩子感受雙方所共有的各種細膩情感。父親的知識面一般關(guān)于母親，父親的動手能力強，體力充沛，更能令孩子在玩中學，在玩中成長。美國耶魯大學一項研究表明，由男人帶大的孩子，智商更高些。他們在學校能取得更好的成績，在社會上更容易成功。父親是孩子重要的游戲伙伴；是積極情緒滿足的重要源泉；是幼兒的依戀對象；是孩子社交滿足、社交技能提高的重要源泉；是孩子性別角色正常發(fā)展的重要源泉；

6、是孩子認知發(fā)展的重要源泉……在與孩子游戲時，尤其是觸覺的、肢體運動的游戲總是刺激孩子、提高其興奮、逗得幼兒“咯咯”大笑。更有趣的是，研究人員還發(fā)現(xiàn)，父親對女孩子的影響力要大于對男孩子，與父親密切相處的女兒數(shù)學成績更佳。我們可以看到父親在幼兒時期，對幼兒成長來講有著不可低估的作用。做一個好父親，能使自己的孩子茁壯成長也就成了當今每一位父親執(zhí)著的追求，那么如何做一個好父親？在此，我雖不能很清楚的說出一個好父親的標準是什么，對于現(xiàn)在的父親來講，他除了要具有傳統(tǒng)的父親所具有的一切之外，還應(yīng)該把教養(yǎng)子女當成是一中樂趣，而非僅僅是義務(wù)。因此當代好父親還要有：⒈先做孩子的

7、朋友和孩子游戲伙伴。多數(shù)父親總是以師自居，總是認為是教育好自己的孩子，自己首先必須是孩子的老師。但是現(xiàn)實生活中很多父親與孩子的地位猶如上級對下級，采用的口氣也是命令式的，如“你不許這樣”，“你馬上就得怎么樣”等等。孩子永遠是處于被教育的地位，父親不管孩子是否能接受或者是否喜歡接受，這時父親就是傳授者，孩子就是被接受者。就這一點，顯然很多家長都忽視了，其實這樣做對于孩子是很不公平的。因為，雖然孩子年齡小，但他們也是一個完整的個體，他們也有自己的一些想法和見解，也需要父親能夠平等對待他們，孩子他們也懂得尊重，他們也希望自己的一些想法和見解能夠被父親理解。雖然有時

8、他們的想法和見解在父親眼中看來是那么的幼稚和滑稽。其