小說閱讀復(fù)習(xí)(語言、藝術(shù)手法).ppt

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1、小說閱讀復(fù)習(xí)——第十三、十四課時（語言、藝術(shù)手法）語言的品味賞析，包括詞語含義的理解、句子語段的賞析、句子的作用分析、語言技巧和手法的賞析等。藝術(shù)手法包括：表達方式、表現(xiàn)手法、修辭手法、結(jié)構(gòu)技巧等表達方式：記敘、描寫、說明、議論、抒情敘述順序主要有：順敘、倒敘、插敘、補敘語言賞析常見題型有：1、某一詞語在文中如何理解？有什么作用？2、某句在文中的含義是什么？有什么作用？3、賞析文中的某個句子。詞語作用1.形象性作用，主要指詞語在敘事、寫人、繪景中鮮明、具體、生動傳神、含色彩性、音樂性等。疊詞具有音節(jié)美的作

2、用。2.精確性作用，主要指詞語在表達概念方面的準確恰當，修飾、限制、補充性詞語在表意的精確、嚴密方面的作用。3.結(jié)構(gòu)性作用，主要指詞語在全篇（或段）中的地位和點題、照應(yīng)、過渡等方面的結(jié)構(gòu)作用。4.表達思想傾向、感情色彩等。描寫肖像描寫（以形傳神，使人物形象鮮明生動，個性突出）動作描寫（表現(xiàn)人物性格特點，揭示人物內(nèi)心活動）語言描寫（表現(xiàn)人物性格特點，反映人物心理活動，推動情節(jié)發(fā)展）心理描寫（揭示人物內(nèi)心世界和人物思想感情）神態(tài)描寫（表現(xiàn)人物性格特點，突出個性）環(huán)境描寫（渲染氣氛，烘托人物性格，為內(nèi)容、情節(jié)起

3、引起或鋪墊的作用，揭示主題）工筆（精雕細刻，具體生動，形神兼?zhèn)洌┌酌瑁ê喒P勾畫，準確生動，樸實清新，含意深遠）細節(jié)描寫：是指作品中對一些富有藝術(shù)表現(xiàn)力的細小事物、人物的某些細微的舉止行動，以及景物片斷等的具體細膩的描寫。另一種類似說法：細節(jié)描寫是指對作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、深入的描寫。種類：肖像（外貌）、動作（行為）、語言、神態(tài)、心理。作用：它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。運用好細節(jié)描寫可以增強作品的真實性，深化文章的主題。正、側(cè)面描寫

4、修辭手法：比喻（化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體，化冗長為簡潔）擬人（具有人格化，富有情趣，表意豐富）夸張（揭示本質(zhì)，給人以啟示，烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛）對偶（形式整齊，結(jié)構(gòu)對稱；節(jié)奏鮮明，音韻和諧；表意凝煉，抒情酣暢）排比（內(nèi)容集中，增強氣勢；節(jié)奏鮮明，強化情感）反問（語氣強烈，加重語勢，激發(fā)讀者感情；加深讀者印象，起強化作用）設(shè)問（提出問題，引起注意；啟發(fā)思考，加深理解）借代（以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情）。反復(fù)（用于說理性文章，起強調(diào)作用；抒情寫景，感染力強；承上

5、啟下，劃段分層。）表現(xiàn)手法：襯托（突出事物特點，強化思想感情，形象分明，主次分明）對比（特點鮮明，反差強烈）抑揚（在行文的反差中，突出事物，突出特點；強調(diào)語意，行文跌宕，曲折含蓄）渲染（營造氛圍，情景相生，深化主題）象征（形象含蓄，寓意深遠，引發(fā)聯(lián)想，感染力強）反諷（從反面或用反語來諷喻事理，更鮮明地表達主題）類比（以淺寓深，以此類彼，生動形象，通俗易懂）。還有借物抒懷、借景抒情、情景交融、正文反作、疊詞等。閱讀阿來的《三只蟲草》p·1171．文章畫線語句描寫很精彩，請簡要分析其表達特色。（4分）【答案】

6、運用比喻手法，從視覺、觸覺等角度，展開聯(lián)想，生動形象地寫出了桑吉在山坡上盡情奔跑的愉悅心情和對未來美好生活的憧憬。2．主人公桑吉形象非常突出，請概括其特征。（4分）【答案】活潑可愛，聰明好學(xué)，熱愛自然，體貼懂事，珍視親情。3．請簡要分析第⑨段在文中的作用。（6分）【答案】①情節(jié)上：既補充交代了小說的環(huán)境背景，又為下文揭示桑吉逃學(xué)真相作鋪墊。②人物上：有助于刻畫體貼懂事、珍視親情的桑吉形象。③主題上：有利于揭示小說深層的社會矛盾。4.本文寫了桑吉逃學(xué)而去挖蟲草的故事，請?zhí)骄孔髡叩那楦腥∠?。?分）【答案】①

7、濕潤空氣、山坡景色：對自然美景的贊美；②學(xué)校上課畫面：對和諧師生關(guān)系的贊美；③牧民生活狀態(tài)：對簡單處理特殊問題（“高海拔地區(qū)遲來的春天”）做法的厭棄。④蟲草、桑吉：對未來美好生活的向往。閱讀葉紹鈞的《小銅匠》p·1201．下列句中加點詞傳達出人物什么樣的內(nèi)心感受？請具體解說。（4分）（1）“死了。”根元很平淡地回答。【答案】表現(xiàn)陸根元面對母親去世的悲哀和無奈，面對先生詢問的緊張和膽怯，面對同學(xué)關(guān)注的羞愧和惘然。（2）想到這里，他又覺得當學(xué)校教師究竟還有些意思?！敬鸢浮侩m然不能像銅匠那樣在學(xué)生面前有絕對權(quán)威

8、，但不必在艱苦的環(huán)境中工作和生活，可以享受美景和舒適。2．在進入高等小學(xué)時，小說以陸根元的視角來觀察描寫學(xué)校的運動場和他的先生。這樣寫有什么作用？（6分）【答案】以陸根元的視角來觀察環(huán)境和人物就帶上了他的感情色彩。他看到的運動場古怪廣闊，表現(xiàn)他對這一環(huán)境的內(nèi)心恐懼，為下文的退學(xué)埋下伏筆。他看到自己的先生衣著不同尋常，舉止謹慎恭敬，反襯出高等小學(xué)先生的威嚴，增加了他的內(nèi)心壓力。3．請分析文中畫線部分的表現(xiàn)手法和表達效果。（4分）