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1、也來說說“在家學(xué)習(xí)”上午拜讀了博友田園泥土香的文章《孩子在家上學(xué)是一個美麗的童話嗎？》，深感教育體制對當(dāng)今孩子成長造成的負(fù)面因素正在達(dá)到人們可以接受的臨界狀態(tài)，尤其是教育行業(yè)中的不正之風(fēng)更是讓很多家長對學(xué)校教育感到失望和寒心。我們眼中的中小學(xué)教育正在退化為“扼殺孩子興趣、創(chuàng)造力和想象力的搖籃”。只是我們中國的人特有的含蓄使得很多家長和老師的關(guān)系停留在：在“面子上”誰都不愿撕破的狀態(tài)?；蛘呶覀?nèi)狈δ切┊?dāng)著父母的面說出自己真實想法的老師，至少沒有像牛頓或愛迪生的老師那樣直接對孩子家長說：你的孩子不是上學(xué)
2、的料，是不可教育的等等。有些時候我想還不如多一些這樣的老師，免得家長被蒙在鼓里，憧憬著老師會把自己的笨孩子改造成為聰明和優(yōu)秀的。如果我們的老師像別人那樣真誠，說不定那些孩子被領(lǐng)回家后還不回錯過教育的最佳時機(jī)，至于能不能出幾個“愛迪生、牛頓”之類的人物，我看也未必。至少我厭倦現(xiàn)在的老師當(dāng)著家長說一套，背后對著學(xué)生又是一套，口是心非，甚至主動暗示家長為自己“送禮”。人人都有一套教育藝術(shù)，保身之道。滿有聰明和智慧，就是缺乏教育的內(nèi)核——愛心和無私的責(zé)任感。一切都是工具，唯有分?jǐn)?shù)和與之相應(yīng)的名利才是目的。我
3、們總是說國外不搞應(yīng)試教育，這種觀點(diǎn)是不正確的，比如美國，英國和法國，他們也強(qiáng)調(diào)應(yīng)試教育，美國總統(tǒng)羅納德.里根曾在上個世紀(jì)八十年代初發(fā)出呼吁：我們的國家處在危險之中，教育改革勢在必行。他們教育改革的主要措施就是加大知識學(xué)習(xí)的力度，研發(fā)教材和試題，增加考試次數(shù)和難度。但是不同的是，沒有一個國家搞起應(yīng)試教育像我們這樣會這么容易失去教育的底線。很多小學(xué)老師能把學(xué)生的語文數(shù)學(xué)成績提升到接近滿分的程度，并以此為自己和學(xué)校的驕傲，包括初中階段。我認(rèn)為這是教育的變態(tài)，他們或許意識不到，這是以學(xué)生智力資源的破壞性開采
4、為代價的，就如中國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式一樣，是高耗低效的。我們的教育對整個國民內(nèi)在潛力的開發(fā)也是這樣，雖然每一個數(shù)字指標(biāo)完成的都很好，比如論文數(shù)量、考試成績、及格率、優(yōu)秀率甚至奧賽獎牌數(shù)等。但是僅此而已，善于用“磚”來建造的人很少，倒是用“磚”來砸門的人多。所以到處是“磚頭”，沒有創(chuàng)意建筑，就似到處是論文垃圾，你看不到真理的精神和和創(chuàng)新的生命。孩子讀他喜歡的書到深夜，或者做他喜歡做的實驗到深夜，我認(rèn)為這是好的，因為“興趣”給思維呈現(xiàn)的是一個自由的天空，對身心是一種忘我的休息和有益調(diào)節(jié)。然而若是做作業(yè)到深夜
5、，尤其是忍者睡意為了完成老師布置的作業(yè)完成到深夜，這無疑是一種摧殘。然而正是這樣一種摧殘造就了應(yīng)試者的“絕世武功”。悲哀一點(diǎn)來說，許多所謂優(yōu)秀老師頭上的光環(huán)就是用孩子們這樣的努力編織成的。我站在初中階段看上小學(xué)的女兒和她的同齡孩子，我就想我們的孩子到底需要什么樣的教育，才可以不讓我們的教育淪落到被迫“在家學(xué)習(xí)”的地步。首先，減少語文數(shù)學(xué)教學(xué)的課時數(shù)，避免機(jī)械重復(fù)性的訓(xùn)練，最好是加起來不超過四節(jié)，作業(yè)當(dāng)堂完成，不布置家庭作業(yè)。同學(xué)們回家后可以讀書、手工制作等作業(yè)形式然后是開設(shè)讀書課堂。讀書的形式可以是
6、自由閱覽，可以是分角色朗讀，可以是演講，講故事比賽等。培養(yǎng)學(xué)生的口語能力和表達(dá)能力。因為口語和表達(dá)的訓(xùn)練有助于閱讀速度、興趣的提高。三是開設(shè)手工課，手工課可以是小制作，小實驗，小發(fā)明等。常言說心靈手巧，十指連心，事實上，動手有利于孩子大腦的發(fā)育，在動手過程中最能調(diào)動大腦思維的主動性和創(chuàng)造性。孩子會在不同的作品中自覺地看到自己的進(jìn)步與不足，學(xué)習(xí)的沖動無形中就被建立了起來。四是教會孩子多種體操和舞蹈。比如自編的校園操，或者健康優(yōu)美的廣場舞，少年拳等。孩子們在學(xué)校的活動量大，活動方式多樣，學(xué)校才會有吸引力
7、。體操與舞蹈對整體和聽從口令的要求可以培養(yǎng)學(xué)生的集體思想，感悟集體和個人的關(guān)系?？傊?，讓孩子動起來，不要讓我們的孩子從小學(xué)就厭學(xué)，害怕上學(xué)。我們雖然不能夠讓這些愿望成為現(xiàn)實，但是我們要有這樣一種渴望和教育的沖動，因為我們的教育處在危險之中。或者如果“在家學(xué)習(xí)”成為一種時尚，那么作為教育的悲哀，我們將是其中之一。
