試論體育在素質(zhì)教育中的地位與作用.doc

《試論體育在素質(zhì)教育中的地位與作用.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、試論體育在素質(zhì)教育中的地位與作用中圖分類號：G807文獻標識：A文章編號：1009-9328(2014)01-000-01摘要實施索質(zhì)教育是時代潮流，在社會主義物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)展的今天，全而貫徹教育方針，培養(yǎng)青少年德、智、體、美、勞全面發(fā)展，體育教學(xué)作為素質(zhì)教育的一個重要環(huán)節(jié)，在學(xué)校教育中起著越來越重要的作用。我在多年的體育教學(xué)中，不僅對學(xué)生進行了徹底細致的基礎(chǔ)知識，技術(shù)與技能的教學(xué)，而且注意了利用體育教學(xué)對其進行徳育，智育的教學(xué)和美育的滲透。關(guān)鍵詞素質(zhì)教育學(xué)校體育全面發(fā)展德育智育美育一、體育與德育有著密切的關(guān)系通過體育教學(xué)對學(xué)生進行思想品徳教育，是體育教學(xué)的重耍

2、任務(wù)之一，體育教學(xué)作為一種重要教學(xué)手段，既能作到鍛煉體魄，掌握和提高運動技能，又能做到磨練意志，培養(yǎng)良好的品德修養(yǎng)。(-)培養(yǎng)學(xué)生間的團結(jié)友愛，互尊互幫的精神在體育教學(xué)與訓(xùn)練中，由于教材與課堂組織形式的特點，要求學(xué)生利用身體參與練習(xí)和與他人的密切配合來獲得知識與技能，這是從客觀上創(chuàng)造了培養(yǎng)良好道德詁質(zhì)的先決條件。使他們做到相互合作，尊重與幫助，相互探討與學(xué)習(xí)。時間一長便形成了良好的道德意識形態(tài)。例如：籃球戰(zhàn)術(shù)的掩護練習(xí)，需要二人之間的密切配合與意識中存在共同點，這與平時長期的精心訓(xùn)練與交往是分不開的，只有存在相同的意識，才能做到掩護戰(zhàn)術(shù)的成功。（-）培養(yǎng)學(xué)生的共戶主義思想

3、，愛國主義思想，集體主義思想體育教學(xué)是一種具有鮮明集體感的身體教育活動，這就耍求學(xué)生在身體練習(xí)中自覺克服個人英雄主義，依照整體的共同目標來調(diào)整口己的行為，使之符合整個集體及整個運動的需要。只有步調(diào)一致，一切行動聽指揮，才能做到每一件事。隨著時間推移，學(xué)生在思想上起到根本性的良性變化。（三）體育能培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，頑強拼搏的精神體育課教學(xué)，體育技能的形成與平時的多看、多學(xué)、多練是密不可分的。在練習(xí)過程中，身體的某些變化。中長跑是學(xué)生比較懼怕的項目，尤其是女學(xué)生，在這方面，教師要積極主動的去勸導(dǎo)，教給她們呼與吸方法,擺臂的幅度，以增強她們克服怵I難的決心和信心。（四）培養(yǎng)學(xué)生

4、競爭意識，適應(yīng)社會發(fā)展體育運動意味著競爭。而競爭與創(chuàng)新意識是緊密相聯(lián)的，沒有大膽的創(chuàng)新就意味著競爭的失敗。奧林匹克創(chuàng)始人皮埃爾?德?顧拜旦，把“更快、更高、更強”作為奧林匹克盛會的口號，認為這就是競爭精神的體現(xiàn)。觀其表面，他是說體育運動成績的提高（快、高、強），究其內(nèi)涵，他則提倡這種“不斷進取，勇于創(chuàng)新，趕超別人的精神”，這種競爭正是未來社會所必需的。二、體育可以促進智育的發(fā)展智育的高低除了先天遺傳外，還需后天各種形式的誘導(dǎo)和開發(fā)，而智力的開發(fā)取決于未來信息社會的需要。信息社會是知識密集的社會，是高智能的社會。人們?yōu)榱松?，需要從事體力勞動，但體力勞動也是需要掌握更多、更

5、先進的科學(xué)知識（比如說：農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、工業(yè)現(xiàn)代化），而充沛的體能則是智能開發(fā)的重耍物體基礎(chǔ)。（一）體育鍛煉（或體能訓(xùn)練）能增加體質(zhì)，增強抗低能力和提高機體工作能力強健的體魄，特別是健全的神經(jīng)系統(tǒng)，更是智力發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，經(jīng)常參加體育活動，可逐步提高神經(jīng)系統(tǒng)的功能，使其興奮性和靈活性得到改善，從而使人對外界刺激的反映更加準確、快捷、強烈；經(jīng)常參加體育活動的人，可以改善運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)的功能，使得鍛煉者肺活量增大，能夠吸入更多的氧，保證身體代謝交換的需要；使心肌變得發(fā)達，心臟泵血能力加大，血液運輸能力增加，血液循環(huán)攜帶足夠的營養(yǎng)物質(zhì)來保障人體各部組織的需要。身體

6、肌肉量的增大，使得人體儲能（ATP）能力加強，等等這些，足以保證大腦由于長時間工作所需要的能量物質(zhì)和氧的充足供應(yīng)，使人頭腦清醒，精力充沛，輕松地學(xué)習(xí)和工作。（-）體育不僅能使人掌握各種運動技能還能促進人腦發(fā)育增加自己的體育文化素養(yǎng)1?隨著體育技能的形成與掌握，受教育者則表現(xiàn)出學(xué)習(xí)能力增強，體育鍛煉方法恰當(dāng)，自然而然地使得體能提高了，人體的各種機能也得到完善。通過體育教學(xué)以及業(yè)余的或正規(guī)的體育鍛煉和比賽，不但培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理索質(zhì)，也促進了智能的發(fā)展。2.隨著對學(xué)校體育這門課程的進一步了解和參與，它使學(xué)生經(jīng)歷了“學(xué)會”到“會學(xué)”的過程，使學(xué)生體育文化索養(yǎng)不斷提高。而體育文

7、化素養(yǎng)的內(nèi)含是很豐富的，體育文化素養(yǎng)的高低，直接影響學(xué)生閱丿力、品德、體能的發(fā)展，這是教書育人中非常關(guān)鍵的一環(huán)，學(xué)校體育應(yīng)注意學(xué)生體育素養(yǎng)的提高。三、體育能夠創(chuàng)造美(-)體育能夠塑造人體美眾所周知，經(jīng)常運動者，身體會隨看鍛煉發(fā)生很大變化，男性身體肌肉發(fā)達，強健有力；動作剛健，敏捷充滿陽剛Z美。女性則體態(tài)豐滿勻稱,姿態(tài)婀娜，柔之美中帶著矯健。追蹤溯源，很早前就有通過身體活動來塑造美的好傳統(tǒng)。(-)體育更能美化人的內(nèi)心世界。1?運動時產(chǎn)生的機體舒適感，可以帶給人活潑舒暢的情緒；比賽場上的歡呼雀躍，奮斗拼搏，讓人激動和欣慰，受教育者