小班主題活動——香甜的水果

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1、香甜的水果——小班綜合主題教育活動一、設(shè)計意圖：水果家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞，對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。隨著秋天的到來，各類水果都成熟了：香香的蘋果、甜甜的梨兒、紅紅的柿子、紫盈盈的葡萄，還有那咧著嘴兒的石榴......這些就存在于幼兒的生活中，并為幼兒所熟悉。然而這種熟悉僅僅是一種初級的、模糊的感知，如何讓這種混沌、單一的知覺變得明晰、豐富，就是主題活動“香甜的水果”要解決的主要問題。主題活動“香甜的水果”，預(yù)設(shè)了“水果一家”、“水果寶寶穿新衣

2、”、“給娃娃送水果”等一系列的活動，讓幼兒在看看、嘗嘗、涂涂、玩玩的過程中體驗水果的豐富多彩、香甜可口，從而喜歡水果，知道吃水果有益健康，能吃多種水果。二、主題網(wǎng)絡(luò)：八、科學(xué)、社會活動：水果沙拉七、科學(xué)活動：好喝的果汁六、健康活動：送果忙五、數(shù)學(xué)、語言活動：幫幫小豬四、社會、語言活動：不再挑食的猴妹妹三、音樂活動：蘋果歌二、美術(shù)活動：水果寶寶穿新衣一、自然科學(xué)活動：水果一家子香甜的水果活動一：水果一家子l活動目標(biāo)：1、能說出幾種常見水果的名稱，了解其顏色、味道等特征。2、能夠自己剝香蕉和橘子，喜歡吃多

3、種水果。l活動重、難點：重點：認(rèn)識蘋果、香蕉、桔子、梨等常見水果。難點：幼兒喜歡吃多種水果。l活動準(zhǔn)備：1、教師布置當(dāng)?shù)爻Ｒ娝褂[會及獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果當(dāng)?shù)乜梢娝?、切好的水果拼盤一個l活動過程：一、導(dǎo)入：參觀水果展覽會，請幼兒選擇自己喜歡的水果。二、展開：1、引導(dǎo)幼兒觀察幾種常見水果的典型特征。（1）、請幼兒介紹自己選擇的水果。鼓勵幼兒正確說出所選水果的名稱，引導(dǎo)幼兒水果的典型特征。xx小朋友選擇的是什么水果？（蘋果）還有誰選擇的是蘋果？我們一起向蘋果寶寶問個好吧！蘋果寶寶是什么顏色

4、的？什么樣子的？（2）、共同觀賞幾種其他水果。出示獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果，請幼兒說說他們的名稱（若不能說出教師要引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形特征，向其介紹水果的名稱），說說、猜猜他們的味道。2、鼓勵幼兒練習(xí)剝香蕉皮、橘子皮，并品嘗多種美味的水果。（1）、說說水果的吃法。香蕉、桔子要剝皮后才能吃，蘋果、梨等要洗干凈后吃。（2）、教師和幼兒一起洗手。（3）、幼兒自己動手練習(xí)剝香蕉、桔子并分享、品嘗。（4）、請幼兒品嘗切好的水果拼盤（品嘗獼猴桃、哈密瓜、芒果、火龍果時要提醒幼兒細(xì)細(xì)品嘗），喜歡吃多種水果。3

5、、鼓勵幼兒說一說自己品嘗了什么水果？是什么味道的？三、結(jié)束：帶幼兒洗手、擦干，教育幼兒吃完東西要洗手。l活動延伸：在區(qū)域中結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r繼續(xù)認(rèn)識其他種類的水果?；顒佣核麑殞毚┬乱耹活動目標(biāo)：1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色，體驗涂色的樂趣。2、學(xué)習(xí)整理繪畫工具。l活動重難點：重點：能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果涂色。難點：能有順序的均勻涂色。l活動準(zhǔn)備：1、教師涂好顏色的水果寶寶。1、油畫棒、各種水果的輪廓紙若干。2、歡快活潑的一段音樂。l活動過程：一、導(dǎo)入水果王國要召開舞會，

6、水果寶寶都要穿上自己最漂亮、最鮮艷的衣服去參加。二、展開1、教師出示涂好顏色的水果寶寶，引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶穿的是什么顏色的衣服？2、鼓勵幼兒給水果寶寶“穿”新衣。（1）、教師出示沒有涂顏色的水果輪廓圖片，鼓勵幼兒為它們“穿”上漂亮的外衣。（2）、教師示范涂色方法。（從上往下涂，把它的全身都涂個遍。）幼兒每人選一個自己喜歡的水果寶寶，幫它“穿”上新衣服。（3）、鼓勵幼兒和水果寶寶說說話。如：黃黃的香蕉你好，我喜歡你；紅蘋果，你真漂亮！3、作品欣賞：幼兒相互觀賞涂好顏色的水果寶寶。三、結(jié)束在歡快音樂的伴

7、隨下，幼兒帶水果寶寶參加舞會。l活動延伸把水果寶寶圖片做成水果頭飾投放到游戲區(qū)里，供幼兒游戲用?；顒尤禾O果歌l活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。2、感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。l活動重難點重點:學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的特點。難點：感受、表現(xiàn)四分音符為一拍的均勻節(jié)奏。l活動準(zhǔn)備蘋果樹墻飾。l活動過程：一、導(dǎo)入出示蘋果樹墻飾，引發(fā)幼兒興趣。二、展開1、學(xué)唱新歌。（1）、結(jié)合蘋果樹墻飾，教師一邊有節(jié)奏地朗誦歌詞“樹上許多紅蘋果，一個一個摘下來”，一

8、邊做采摘蘋果狀。（2）、教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。（3）、教師帶著幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。（4）、教師帶著幼兒歌唱。2、以多種方式引導(dǎo)幼兒充分感受以四分音符為一拍的節(jié)奏。（1）、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做摘蘋果的動作。（2）、引導(dǎo)幼兒邊唱邊由下向上拍腳、膝、肩、頭。三、結(jié)束教師與幼兒邊唱著歌，邊圍著“蘋果墻飾”有節(jié)奏地摘“蘋果”。l活動延伸引導(dǎo)幼兒替換歌詞。（1）、你還喜歡吃什么水果？是什么樣子的？、（2）、鼓勵幼兒把自己喜歡的水果名稱編進(jìn)歌曲中，并與