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1、【談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文】幼兒心理健康論文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文】幼兒心理健康論文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文】幼兒心理健康論文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文】幼兒心理健康論文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文】幼兒心理健康論文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝【談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文】幼兒心理健康論文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎
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3、集而來，歡迎您下載，謝謝 《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出;“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要重視幼兒的心理健康?！毕旅媸切【幗o大家推薦的談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文，希望大家喜歡! 談?dòng)變盒睦斫】到逃南嚓P(guān)論文篇一 《談?wù)勅绾渭訌?qiáng)幼兒心理健康教育》 摘要：幼兒健康包括兩個(gè)方面：身體健康和心理健康，幼兒園中對(duì)幼兒的心理健康教育可從以下幾方面強(qiáng)化：注重幼兒園精神環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)適宜幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，組織開展多種健康教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒心理強(qiáng)度，注重個(gè)體差異，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)?！ ￡P(guān)鍵詞：幼兒 心理 健康 1、幼兒心理健康教
4、育的必要性。人類進(jìn)入21世紀(jì)，健康的兒童將是21世紀(jì)的寶貴資源?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確提出;“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置，樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要重視幼兒的心理健康?！币恢币詠?，不論是家長(zhǎng)還是教師都非常重視幼兒的身體健康，而對(duì)幼兒的心理健康重視不夠。在成人的眼里，幼兒是快樂的，無憂無慮的。但事實(shí)并非如此，在工作實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)，相當(dāng)一部分幼兒存在心理障礙，他們的孤僻、嫉妒、膽怯等心理，以及由此產(chǎn)生的任性、自私、霸氣等行為不能適應(yīng)未來社會(huì)的發(fā)展。幼兒心理健康是指心理發(fā)展達(dá)到相應(yīng)年齡組幼兒的正常水平，情緒積極、性格開朗、無心理障礙，對(duì)環(huán)境有較
5、快的適應(yīng)能力。我國(guó)的兒科專家、幼兒心理和教育專家認(rèn)為幼兒心理健康有五大標(biāo)志：①動(dòng)作發(fā)展正常;②認(rèn)知發(fā)展正常;③情緒積極向上;④人際關(guān)系融洽;⑤性格特征開朗;⑥沒有嚴(yán)重的心理衛(wèi)生問題。 由于受傳統(tǒng)教育觀念影響，一直以來，無論是幼兒教育還是家庭教育，都過分注重智力開發(fā)而忽視心理健康教育，因此產(chǎn)生了許多令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。大量的研究和調(diào)查表明，當(dāng)前我國(guó)幼兒的心理健康狀況令人擔(dān)憂，心理健康問題存在和發(fā)生具有普遍性和嚴(yán)重性，有心理問題的幼兒數(shù)量有隨年齡增長(zhǎng)而增多的趨勢(shì)。據(jù)相關(guān)資料顯示，全國(guó)22個(gè)城市的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，兒童行為問題的檢出率達(dá)13%。另?yè)?jù)某地區(qū)對(duì)當(dāng)?shù)?000名4-6歲幼兒心理健康調(diào)查，%的幼兒有不良
6、行為，14%的幼兒情緒抑郁、自卑，%的幼兒憂慮、緊張。同時(shí)，本人在工作中，在對(duì)本園幼兒的日常行為觀察和教育中發(fā)現(xiàn)：有的幼兒性格過于內(nèi)向，表現(xiàn)出膽小、不善言語(yǔ)、缺乏自信;有的幼兒由于長(zhǎng)期受家長(zhǎng)的溺愛而任性、霸道、受不了挫折，唯我獨(dú)尊，與人格格不入。個(gè)別幼兒甚至帶有問題行為，或蠻橫無理，或依賴退縮等等。這些不健康的心理狀態(tài)，不僅妨礙著幼兒身心健康發(fā)展和良好品德的形成，還給家庭、學(xué)校、社會(huì)帶來一定的負(fù)面影響。聯(lián)合國(guó)專家曾經(jīng)預(yù)言：“從現(xiàn)在到21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能象心理危機(jī)那樣帶給人們持續(xù)而深刻的痛苦。”幼兒心理健康教育迫在眉睫。 心理學(xué)研究表明，幼兒期是心理發(fā)展速度最快、最易穩(wěn)固的階段。俗
7、語(yǔ)說：三歲看大，七歲看老。這時(shí)期的心理健康與否，與其長(zhǎng)大后能否適應(yīng)社會(huì)、抵御挫折有密切關(guān)系。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“對(duì)一個(gè)人的教育成功與否取決于5歲以下的幼兒期?！彼裕谶@一階段加強(qiáng)對(duì)幼兒實(shí)施心理健康教育，是非常重要和必要的?！ ?duì)幼兒進(jìn)行心理健康教育，主要是要培養(yǎng)他們形成良好的行為、生活習(xí)慣，形成一種有益于心理健康的心理定勢(shì)或反射，包括個(gè)性心理品質(zhì)、情緒情感、社會(huì)適應(yīng)等。 2、注重幼兒園
