樹立正確審美觀-主題班會.ppt

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1、奇臺一中高二（16）班樹立正確的審美觀說課流程1、說活動背景2、說活動過程3、大家談看法4、班會反思學(xué)情分析大家都知道學(xué)校的校規(guī)，那么又有多少人真正遵守了呢？上面明確的說明了在教室走廊里不追逐打鬧、喧嘩，不講粗話臟話，不開無聊的玩笑，不玩不正當(dāng)?shù)挠螒?，做到講話輕一點(diǎn)，語言文明一點(diǎn)，走路慢一點(diǎn)；可是我們的行為又是怎樣呢？似乎完全相反了吧！注意儀表，穿校服，戴?；?，舉止文明，見師長同學(xué)應(yīng)主動問早、問好，進(jìn)校后要使用普通話交談。校服，不僅僅是穿，還要穿的符合中學(xué)生的要求?，F(xiàn)在，改校服的問題日益嚴(yán)重，校服，它代表著一個學(xué)校的精神

2、面貌，它能反映出一個學(xué)校所獨(dú)具的風(fēng)格特色。所以，校服的合適與否，美觀與否，是至關(guān)重要的?；顒幽繕?biāo)通過這次班會活動，讓學(xué)生明白什么是正確的審美觀，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)型，正確的穿著。懂得養(yǎng)成良好的習(xí)慣！學(xué)生就像高粱拔節(jié),本身就具有一種青春向上的自然美。大詩人李白有一句詩“天然去雕飾,清水出芙蓉”我覺得把它引伸到衣著打扮上也是合適的。中學(xué)生的美不在于華貴,帶耳墜、戒指反而讓人看了別扭。中學(xué)生的美在于自然、青春、樸素?！綝IRECTORY】說活動過程1、一起觀看PPT引入2、代表發(fā)言3、師生互動理了新發(fā)型你以為自己是這樣的其實(shí)是這樣的【D

3、IRECTORY】代表發(fā)言真正的成熟不是胡須、煙酒和任性的反抗。而是肩膀上承擔(dān)起再多的責(zé)任，依然能挺直脊梁，滿面陽光。真正的美麗不是長發(fā)、耳釘、高跟鞋或者愛與痛的呻吟。而是，認(rèn)真執(zhí)著，像女漢子一樣磨練出堅強(qiáng)的意志，向女神一樣修養(yǎng)出豐富的內(nèi)涵！【DIRECTORY】大家都不喜歡校服嗎？是校服的問題？還是我們審美問題？一個人的穿著在一定程度上反映了其心理需要和審美取向，帶有極強(qiáng)的個性色彩。目前，一部分學(xué)生以穿著“奇裝異服”為美，在校園中形成了一股愛慕虛榮、嘩眾取寵的不良風(fēng)氣。中學(xué)生正確的服飾審美觀念要在學(xué)校、社會、家庭一體化

4、的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)教育，我認(rèn)為具體可以從以下方面進(jìn)行指導(dǎo)：一、要把握兩個原則：第一，有自己鮮明的個性；其次，審美個性受到學(xué)校文化、學(xué)習(xí)者、消費(fèi)者、自身自然條件、年齡、性別、時代特色因素的制約。中學(xué)生在服飾審美方面，如果能把握這樣一個總原則，就可以逐步提高服飾審美素質(zhì)，形成良好的服飾審美修養(yǎng)。一、學(xué)生穿著“奇裝異服”的心理原因分析1、審美偏差。希望自己的穿衣風(fēng)格能得到同學(xué)的認(rèn)同、贊美和羨慕，從而提高自己在同學(xué)眼中的地位，滿足自己的物質(zhì)欲望和虛榮心。2、瘋狂“追星”。追星”的方式通常是，名人、明星穿什么，他們也要

5、學(xué)著穿什么。于是，我們看到一些學(xué)生穿著NBA球星的隊(duì)服（仿制）或由明星代言的名牌服裝來學(xué)校，甚至在校服內(nèi)套上“奇裝異服”來“吸引眼球”。3、攀比炫耀。有些中學(xué)生一看到別人穿著名牌服裝就眼紅，于是千方百計地纏著家長要錢，買社會上的各種流行服飾，他們根本不顧家里的經(jīng)濟(jì)承受能力，只是為了在人前“揚(yáng)眉吐氣”，和別人比“闊”、比“美”、比“富”。4、一味追“新”。一有機(jī)會就放開手腳、隨心所欲地?fù)]霍金錢，追求高消費(fèi)，用金錢換取自己喜歡的東西，而新奇的服飾是最能引起他們注意的。有些學(xué)生甚至到了“不奇不愛，無奇不買”的地步，走上了追求怪

6、異服飾的歧途。5、盲目求“異”。這里的“異”有雙重含義，一是指標(biāo)新立異的“異”，二是指異性同齡人。學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們開始對異性同齡人產(chǎn)生興趣和好奇，對“愛情”充滿憧憬和渴望，在面對自己喜歡的異性時，他們在口頭上不敢表達(dá)，但常希望通過“美好的裝扮”來展示自己的魅力。于是，有的學(xué)生在穿著上選擇了“奇裝異服”，希望自己能夠引起異性同學(xué)的注意，這是其不成熟心理和幼稚行為的表現(xiàn)。一、學(xué)生穿著“奇裝異服”的心理原因分析一、擠二、開支加大，加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)二、開支加大，加重了家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)三、可能會“顧''外''失''內(nèi)''”

7、。培根說過：人一旦過于追求外形美，往往就放棄了內(nèi)在美。有許多學(xué)生為了得到想要的衣服，不顧“家情”硬纏父母，或是別人穿得漂亮了就妒之、恨之。四、會給學(xué)習(xí)、生活帶來許多不便，甚至?xí)绊?、危及學(xué)生的身體健康或生命安全。如身穿特長、特寬的長褲，無領(lǐng)、無袖的短衫等奇裝異服，在上下樓梯、做實(shí)驗(yàn)、上體育課時，極易發(fā)生纏絆、摔倒、劃破、濺傷等事故，傷了自己還殃及他人?？傊?，學(xué)生的穿著打扮應(yīng)以樸素、簡約、整潔、合身為原則，不宜穿奇裝異服未成年學(xué)生不宜穿奇裝異服。主要原因有：家庭因素家庭是社會的細(xì)胞，人人都生活在家庭中，家庭是對中學(xué)生進(jìn)行美

8、育教育的第一課堂，父母是中學(xué)生的第一任美育老師，這兩個“第一”是任何因素都無法替代的，然而，目前針對中學(xué)生的家庭美育存在很多誤區(qū)。首先，美育的實(shí)施以父母為中心，父母以成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求中學(xué)生，甚至將自己未實(shí)現(xiàn)的夢想強(qiáng)加給子女。其次，家長習(xí)慣于運(yùn)用榜樣教育，特別重視精神感召和倫理道德的啟迪，忽視了子女成長過程中的內(nèi)心感受