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《育嬰師培訓(xùn)的方案.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、育嬰師培訓(xùn)方案本次培訓(xùn)方案主要針對失業(yè)失地婦女，首先我們應(yīng)該充分認(rèn)識學(xué)員的文化結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)、個人道德修養(yǎng)及社會責(zé)任感，通過對學(xué)員文化結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的掌握才能更有針對性的制定專業(yè)課程的教育教學(xué)計劃，個人道德修養(yǎng)是展現(xiàn)個人素質(zhì)最重要的方面，在這點(diǎn)上每個學(xué)員是參差不齊并急需提高的，因此需要各個班主任及老師逐個交流，重點(diǎn)引導(dǎo)，社會責(zé)任感是在一次又一次的工作實踐中體現(xiàn)出來的。社會責(zé)任感是來自于個人事業(yè)成就中的一種自我認(rèn)識的提升，是需要在擁有了過硬專業(yè)技能后，并有較高的自我道德認(rèn)識才能具備的。而我們需要做的是在培訓(xùn)之前做出一個評估了解，并把其于培訓(xùn)后作出比對，從而了解到培訓(xùn)對每個學(xué)員產(chǎn)生的
2、影響情況。通過觀察了解，我發(fā)現(xiàn)這些失業(yè)失地婦女絕大多數(shù)在35歲以上，文化程度普遍偏低在小學(xué)到初中之間，有的甚至沒有學(xué)習(xí)經(jīng)歷，充分考慮這個特點(diǎn)的情況下，每個課程都要深入淺出、淺顯易懂、實用、但更必須強(qiáng)調(diào)專業(yè)理論要點(diǎn)，多采用舉例說明的方法，雖然學(xué)員的文化程度不高但是都有較豐富的生活經(jīng)歷，也非常愿意說，因此應(yīng)該多引導(dǎo)學(xué)員說自己體會的例子，并把對的用理論依據(jù)加以肯定；錯的用理論依據(jù)說明錯處。采用這種通過自身體會的方法來教學(xué)，就更容易讓學(xué)員接受了。由于學(xué)員的歸納能力非常有限，因此老師在課前應(yīng)歸納出重點(diǎn)要點(diǎn)，在課堂上提醒學(xué)員筆記。學(xué)員對實踐的興趣相對理論較濃，但理論基礎(chǔ)具有非常重
3、要的指導(dǎo)意義，單一的理論課或沒有非常鮮明的實踐內(nèi)容性的理論課程只會讓學(xué)員覺得像聽天書，對此必須采取理論于實踐相結(jié)合的方式進(jìn)行教學(xué)，時時用理論說明實踐內(nèi)容。再來就是課程的聯(lián)系性，剛剛提到學(xué)員的歸納總結(jié)能力有限，因此也就很難把每個課程的聯(lián)系性總結(jié)出來，所以各個課程的老師應(yīng)該多交流溝通，看看每個課程需要對其他課程的輔助作用和其他課程對該課程建立的引導(dǎo)作用以及每個課程之間的共通性，比如學(xué)員的自我定位，職業(yè)道德，個人修養(yǎng)就應(yīng)該在每一堂課中都慎重的提出并給予正確的引導(dǎo)等。各專業(yè)老師共同制定出主體教學(xué)計劃。學(xué)員信心的樹立在本次培訓(xùn)中是重點(diǎn)也是難點(diǎn)，由于文化程度低，多年從事家政保姆工
4、作甚至沒有從事工作，因此大多數(shù)對自己的信心還是很缺乏的，覺得自己就是個保姆，有的甚至認(rèn)為雇主說什么就是什么，而這恰恰違背了我們的專業(yè)態(tài)度：首先育嬰師的定位是“主動教育全過程”的教育工作者，而不是簡單的家政服務(wù)人員。其次保姆作為一種職業(yè)，不是專業(yè)的0-3歲嬰幼兒的護(hù)理人員。學(xué)員主要從事家政方面的工作。再來月嫂并不是一種國家認(rèn)可的職業(yè)，沒有明確的職業(yè)范圍、職業(yè)規(guī)范和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。是一個歷史時期中為解決下崗女工再就業(yè)問題而開始被社會熟知的稱謂。但后來由于沒有規(guī)范的職業(yè)培訓(xùn)和鑒定標(biāo)準(zhǔn)，已逐漸變成了對高級保姆的一種稱謂。而育嬰師經(jīng)過專業(yè)的營養(yǎng)、保健、日常護(hù)理、教育、心理、意外傷害預(yù)
5、防等全方位的專業(yè)培訓(xùn)，為孩子提供的是類似于牙科醫(yī)生或家教一樣的專業(yè)服務(wù)。因此，隨著育嬰師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的實施和普及，在0-3歲嬰幼兒領(lǐng)域?qū)⒅挥杏龐霂熯@樣通過嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)考試合格的專業(yè)的從業(yè)人員，才能為廣大嬰幼兒家庭提供專業(yè)的服務(wù)。那么我們在教育培訓(xùn)時就要多注意強(qiáng)調(diào)其培訓(xùn)的專業(yè)性和重要性，告訴學(xué)員掌握好每個專業(yè)技能，從而達(dá)到用專業(yè)技能說話的水平，提升學(xué)員的自信心。對育嬰師鑒定的國家標(biāo)準(zhǔn)： 根據(jù)《中華人民共和國勞動法》的有關(guān)規(guī)定，為了進(jìn)一步完善國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，為職業(yè)教育培訓(xùn)提供科學(xué)、規(guī)范的依據(jù)，勞動和社會保障部組織有關(guān)專家，制定了《育嬰員國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）。
6、 一、本《標(biāo)準(zhǔn)》以客觀反映現(xiàn)階段本職業(yè)的水平和對從業(yè)人員的要求為目標(biāo)，在充分考慮經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化對本職業(yè)影響的基礎(chǔ)上，對職業(yè)的活動范圍、工作內(nèi)容、技能要求和知識水平都作了明確規(guī)定。 二、本《標(biāo)準(zhǔn)》的制定，遵循了有關(guān)技術(shù)規(guī)程的要求，既保證了《標(biāo)準(zhǔn)》體例的規(guī)范化，又體現(xiàn)了以職業(yè)活動為導(dǎo)向、以職業(yè)技能為核心的特點(diǎn)，符合培訓(xùn)、鑒定和就業(yè)工作的需要?！ ∪?、本《標(biāo)準(zhǔn)》依據(jù)有關(guān)規(guī)定將本職業(yè)分為育嬰員、育嬰師和高級育嬰師三個等級：每個等級均包括職業(yè)概況、基本要求、工作要求和比重表四個方面的內(nèi)容?！ ∷?、本《標(biāo)準(zhǔn)》是在各有關(guān)專家和實際工作者的共同努力下完成的。參加
7、編寫和審定的人員有：丁宗一、萬燕、王練、王書荃、王麗瑛、吳鳳崗、杜麗蓉、張斌、張立中、陳英、陳蕾、陳學(xué)鋒、胡紅星。本《標(biāo)準(zhǔn)》制定過程中，得到了北京華夏匯才教育咨詢有限公司的大力支持，在此一并致謝?！ ∥?、本《標(biāo)準(zhǔn)》經(jīng)中華人民共和國勞動和社會保障部批準(zhǔn)。自2003年1月23日起施行。 ?。ㄒ唬┞殬I(yè)概況 1、職業(yè)名稱：育嬰員 2、職業(yè)定義：主要從事0～3歲嬰兒照料、護(hù)理和教育的人員。 3、職業(yè)等級：本職業(yè)共設(shè)三個等級，分別為：育嬰員（國家職業(yè)資格五級）育嬰師（國家職業(yè)資格四級）高級育嬰師（國家職業(yè)資格三級）?！ ?、職業(yè)環(huán)境：室內(nèi)、外，常溫。 5
