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1、《活動3樂享探親之旅》教學設計一、教材分析本活動是“探親之旅”的最后一個活動，延續(xù)寒假探親的親情交流。一方面，在活動2學會利用公交集團網(wǎng)站查詢公交線路的基礎上，進一步向?qū)W生介紹如何利用“百度地圖”直觀地查詢“包公祠”等合肥代表性景點并獲取出行公交線路；另一方面，介紹了在QQ空間中書寫日志、上傳照片至相冊與他人分享探親樂事的方式和方法。整個活動的內(nèi)容難度都不大，重點在于幫助學生養(yǎng)成相應的信息技術素養(yǎng)和習慣。二、學情分析對于利用百度地圖查詢地點和公交線路，大多數(shù)學生因為沒有相應的需求之前沒有嘗試過，所以這個版塊
2、的內(nèi)容學生會非常感興趣。但由于在百度地圖中獲取的線路比較直觀，部分學生會為了“有意思”而隨意選擇公交線路，這一點有悖于教材的出發(fā)點，值得注意。對于在qq空間里發(fā)表日志和上傳照片至相冊的教學內(nèi)容，由于地區(qū)等差異，有的學生比較熟悉，有的學生沒有嘗試過，學生的已有水平分層比較明顯。三、教學目標1.知識與技能（1）能夠利用百度地圖查詢地點和公交線路。（2）學會在qq空間中發(fā)表日志和上傳照片至相冊。2.過程與方法（1）熟悉在百度地圖中查詢地點并獲取出行路線的過程。（2）掌握在qq空間中發(fā)表日志、分享相冊照片的方法。3
3、.情感態(tài)度與價值觀（1）學會在百度地圖中直觀選擇最優(yōu)出行路線。（2）能夠通過qq空間載體與他人分享圖文信息。四、教學重難點1.教學重點（1）百度地圖的應用。（2）上傳照片至qq空間相冊。2.教學難點（1）利用百度地圖設計最佳出行方案。（2）樹立利用qq空間與好友共同分享的意識。五、教學方法1.教法本活動教師采用多媒體輔助教學，以任務驅(qū)動為主，指導學生去完成一個個具體的任務，并結合小組合作的方法進行課堂教學。2.學法本活動主要采用自主探究的學習方式。六、教學過程(一)情境導入1、展示幾幅合肥包公祠的照片。師：
4、假如今天我們要從“合肥火車站”前往“包公祠”，由大家設計出現(xiàn)方式和線路，該怎么去呢？學生討論。2、同學們給出了自己的想法，但又不太確定是否正確。沒關系，今天老師就給大家介紹一款設計出行方式和路線的神器——百度地圖。師：打開百度地圖并簡要介紹。（二）新知講練1、賽一賽。請大家利用百度地圖工具，比一比，賽一賽，看誰能夠在最短的時間內(nèi)，設計出更好的“火車站”到“包公祠”的出行方式和路線。（要求：出行方案盡量做到綠色、節(jié)約和便捷。）2、試一試?！鞍俣鹊貓D”還提供了地圖測距功能,請試著利用該測距工具，測量出從“火車站
5、”到“包公祠”的距離。在學生完成上述基本任務和教師巡視的過程中，適時提出“試一試”中的高階任務。讓學有余力的學生在等待其他同學時進行探究。3、比一比。組織學生展示自己的出行方式和路線。教師給予引導和點評。4、演一演。組織學有余力的學生演示“試一試”環(huán)節(jié)中的操作過程和效果。（三）新知探究1、包公祠的景、包公祠的故事都在我們的內(nèi)心留下了深刻的印象。好的事物我們當然愿意與他人一起分享。假如需要利用網(wǎng)絡來對包公祠進行介紹，你會如何做？（對學生的回答進行引導，首先引出“文字+圖片”，在引出QQ空間平臺。）2、布置任務
6、：在QQ空間中，利用文字和圖片介紹包公祠。3、試一試。同上環(huán)節(jié)，適時布置“設置日志分類”、“設置相冊訪問權限”的高階任務。4、展示學生“介紹包公祠”任務的完成情況。5、演一演。組織學有余力的學生演示“試一試”環(huán)節(jié)中的操作過程和效果。（四）課堂總結1、師生共同小結本課主要內(nèi)容。2、討論：關于日志和相冊，我們該如何保護好自己的隱私？
