如何在教學(xué)中運(yùn)用好.doc

《如何在教學(xué)中運(yùn)用好.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、如何在教學(xué)中運(yùn)用好“音樂(lè)的力量”呢？我在實(shí)踐中摸索出以下兩點(diǎn)方法：一、挖掘課內(nèi)音樂(lè)內(nèi)涵針對(duì)學(xué)生對(duì)課內(nèi)音樂(lè)的興趣缺乏問(wèn)題，采用挖掘音樂(lè)“奇特點(diǎn)”的方式引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。例如：16冊(cè)第三單元的《瑰麗的電聲》，我就采用雅尼在2013年春晚上演奏的《琴箏和鳴》（中間有教材中《夜鶯》的片段）來(lái)引起學(xué)生的興趣，從而引出電子音樂(lè)的概念。學(xué)生欣賞了雅尼三排鍵電子鋼琴的演奏后，嘆為觀止，徹底被電子音樂(lè)的魅力所折服。我又通過(guò)對(duì)比欣賞古箏版和電子音樂(lè)版的“漁舟唱晚”，引導(dǎo)學(xué)生深入思考“電子音樂(lè)和傳統(tǒng)樂(lè)器演奏音樂(lè)有哪些區(qū)別”。學(xué)生們頓時(shí)活躍興奮的發(fā)言：“電子音樂(lè)能夠模擬許多樂(lè)器的音色”，“

2、電子音樂(lè)打破了傳統(tǒng)樂(lè)器的音域限制”……接下來(lái)，我們一起學(xué)唱了電子音樂(lè)版的《大海啊故鄉(xiāng)》，并一起在電子琴上為這首歌曲選擇適合的伴奏型和音色，創(chuàng)造學(xué)生心目中的《大海啊故鄉(xiāng)》。我運(yùn)用“電子音樂(lè)”豐富變化的音樂(lè)色彩的力量，感染到了學(xué)生。這節(jié)課的教學(xué)效果出奇的好，學(xué)生對(duì)電子音樂(lè)燃起了極大的興趣，可見(jiàn)音樂(lè)的力量是巨大的！?二、分析課外音樂(lè)優(yōu)劣對(duì)于學(xué)生喜愛(ài)課外音樂(lè)，最好的辦法不是一味的反對(duì)和禁止，而是應(yīng)該進(jìn)行引導(dǎo)和甄別，運(yùn)用“音樂(lè)的力量”營(yíng)造健康向上的審美觀。本學(xué)期初，我對(duì)初二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行了“音樂(lè)欣賞調(diào)查”，讓學(xué)生進(jìn)行課外音樂(lè)推薦，排出了“課外音樂(lè)推薦排行榜”，并依據(jù)它每節(jié)課拿

3、出5分鐘專門作為“課外音樂(lè)分析鑒賞”。從平安的《我愛(ài)你中國(guó)》到貝多芬的《月光奏鳴曲》，從久石讓的《天空之城》到龔琳娜的《忐忑》，只要是學(xué)生關(guān)注的音樂(lè)我們都一起欣賞，一起品評(píng)，在音樂(lè)中辨別美丑，建立健康積極的審美觀。其實(shí)，關(guān)注并不等于喜歡，流行也并不等于推崇。例如在《忐忑》欣賞中，很多學(xué)生就紛紛表示“這是一首搞怪的神曲”“實(shí)在接受不了這種歌，不知道它為什么會(huì)紅”。有些音樂(lè)確實(shí)藏著掖著，越讓學(xué)生感覺(jué)神秘獵奇，趨之若鶩；一旦揭開(kāi)它們神秘的面紗拿到陽(yáng)光下一起賞鑒，它們自然就失去了吸引人魅力，變得丑陋不堪，甚是無(wú)趣了。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)要素特點(diǎn)和表演形式，學(xué)生們總結(jié)到：《忐

4、忑》的成功就是源于它跳躍起伏的旋律和夸張的表情，但并不覺(jué)得它好聽(tīng)。再例如欣賞平安的《我愛(ài)你中國(guó)》，就得到了幾乎所有學(xué)生的一致喜愛(ài)。我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂(lè)傳遞的精神與情感，學(xué)生總結(jié)：旋律優(yōu)美，歌詞深刻，體現(xiàn)了對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)與自豪，是中國(guó)民族精神的寫(xiě)照，是經(jīng)典中的經(jīng)典?？梢?jiàn)，“音樂(lè)的力量”影響的不僅僅是學(xué)生在音樂(lè)課上的表現(xiàn)，更多的是影響了學(xué)生的審美觀、人生觀、價(jià)值觀。?從課堂上延伸到課堂下，從音樂(lè)延伸到生活，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，為學(xué)生心中在下一顆健康茁壯的音樂(lè)種子，用“音樂(lè)的力量”影響學(xué)生的人生。這就是我在本次培訓(xùn)學(xué)到的最大收獲。很榮幸參與到了一個(gè)如此高層次的音樂(lè)教

5、師培訓(xùn)，它讓我重新理解了音樂(lè)學(xué)科的重要作用，也找到了音樂(lè)教育最有利的手段和武器——學(xué)會(huì)運(yùn)用“音樂(lè)的力量”。