小學數(shù)學主題網(wǎng)絡研修活動方案靖邊十一小佘成玲.doc

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1、小學數(shù)學主題網(wǎng)絡研修活動方案靖邊縣第十一小學：佘成玲發(fā)布時間：2014年12月26日一、主題研修活動的主要目的1．通過主題研修活動，理論與實踐相結合，以鞏固和加深課程理論的理解，做到學以致用。2．通過主題研修活動，發(fā)現(xiàn)和解決一線教師在課程學習和教學實踐中面臨的實際問題，提高教師課堂教學的有效性，促進教育教學質量的提高。3．通過主題研修活動，引領教師開展教育教學研究，學會總結教育教學研究成果和撰寫教育敘事故事，提高教師開展教育科研工作的能力，促進教師學科專業(yè)水平的提高。二、主題研修活動的流程與要求1．選擇研修主題。每一學員應根據(jù)自己的實際情況，在備選研修主題中選擇一個研修主題。2．網(wǎng)上研

2、討交流。針對自己所選定的“研修主題”，在班級輔導教師的組織下積極在論壇中與同伴進行交流討論，并在網(wǎng)上收集相應的有價值資料，收入自己的“研修日志”中，特別重要的可收藏在“我的收藏”中，作為自己研修活動的參考資源。3．撰寫教學設計。結合自己研修活動并針對自己的教學進度和學情，選擇一節(jié)課的內容完成一篇教學設計（請在設計方案第一行注明所針對的研修主題，并對方案主要環(huán)節(jié)扼要說明設計的意圖）。4．教學實踐與研究。在所教班級內按照自己的教學設計實施教學活動，積極在線下與學校教師進行研討交流，并記錄下自己在教學活動中的感悟、心得、收獲及學生的反應，并發(fā)在自己“研修日志”中。5．研修成果總結?？偨Y自己研

3、修、實踐的成果，撰寫“我的教學故事”，并發(fā)布在“我的主題研修成果”中。學員撰寫研修成果，要充分發(fā)掘和提升自己的教學實踐經(jīng)驗，要注意文章的敘事性和個性特色，內容不得少于2000字。切忌抄襲現(xiàn)象。三、研修主題及時間安排序號時間研修主題主講人12014.2.10數(shù)學方法與小學數(shù)學22014.3.14運算能力的培養(yǎng)32014.4.5數(shù)據(jù)分析觀念的教學42014.4.13小學數(shù)學教學中有哪些主要的數(shù)學模型52014.5.11關于幾何直觀的教學62014.5.15數(shù)學推理能力的培養(yǎng)（合情推理與演繹推理的教學如何相輔相成）72014.6.13數(shù)學實踐活動82014.9.10基于讀懂教材、讀懂學生的教

4、學設計92014.9.14基于問題解決主題的同課異構102014.10.11突出課標主旨的經(jīng)典片段賞析112014.11.16數(shù)學教學中如何組織自主探索和小組交流122014.12.13數(shù)學教學中“數(shù)學思想的滲透”如何落實132015.1.4在教學中怎樣體現(xiàn)增強發(fā)現(xiàn)和提出問題意識、分析和解決問題能力的培養(yǎng)