徐瑞瑞親子閱讀論文.doc

《徐瑞瑞親子閱讀論文.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。

1、在親子閱讀中成長的寶貝——萌萌海門開發(fā)區(qū)幼兒園徐瑞瑞閱讀，對于孩子來說不僅僅是一次愉快的經驗，更能為他們啟迪智慧，陶冶性情，一個書香彌漫的童年能帶給孩子一個充實、快樂富有意義的人生，更能豐富孩子的詞匯量，使孩子的語言發(fā)展得以更好的發(fā)展。段立萌是我們班的一個外來務工子女，來自安徽，又是個男孩，家里特別寵。剛進入小班的第一天，什么都不會說，什么也聽不懂，連奶奶也叫媽媽。怎么樣才能使一個話也不會說，普通話也聽不懂的孩子跟上其他孩子的腳步呢？我選擇從繪本，從閱讀開始。首先我指導性的給萌萌的媽媽選擇了幾本畫面內容比較豐富，故事內容比較精彩的繪本。然后自己也在休息時間

2、把萌萌抱在懷里，拿著書給萌萌開始講故事，其他的一些孩子也圍了過來，靠在我的邊上，聽我給他們講故事，萌萌從我的神態(tài)和動作里也慢慢的理解了故事內容，漸漸的愛上了聽故事，也能理解和聽懂普通話了。自從在幼兒園能聽懂普通話以后，回家也愿意聽他的媽媽給他講繪本故事的內容，親子之間的感情增加了。下一步就開始讓萌萌開口說普通話。在后面講述故事的時候，我慢慢的引導萌萌開始跟我學說，例如，講述《森林里的小動物》中我會問萌萌“小雞是怎么叫的呀”？“嘰嘰嘰”后來又來了誰，是一只小鴨子，小鴨子是怎么叫的呀？“嘎嘎嘎”從疊音開始。萌萌開始慢慢的跟著我學說話了，在那一天的下午放學，萌萌

3、的奶奶激動的和我說，“萌萌會叫奶奶和爺爺了”，萌萌的詞匯量在慢慢的增加。慢慢的，萌萌會對爺爺說“你真棒”，給萌萌倒牛奶時，萌萌會說“謝謝你”。有一天中午起床，我給萌萌穿衣服時，萌萌靠在我的身上，湊近我的耳朵對我說“我喜歡你”。頓時，我也感動的眼淚都流了下來。現(xiàn)在給萌萌講的故事內容也越來越豐富了，萌萌現(xiàn)在也能跟著我復述故事中簡短的句子，音樂課中也能跟著琴聲和小朋友一起唱歌。在數(shù)學操作中他也能拿著筆完成操作，美術活動中也能很好的涂色和畫簡單的圖形。他的變化不僅使我感慨萬分，更使他的父母欣喜極了。萌萌的變化就是從繪本中開始，從親子閱讀中開始，現(xiàn)在的他能基本的和我

4、進行對話，喜歡看書。并能把故事中的內容和其他小朋友一起配合進行角色表演。而我們班的每個孩子，在我給萌萌講故事的同時都漸漸的愛上閱讀，每天的午餐前，我都會給孩子們講上一段故事，孩子慢慢的也會復述這些故事，孩子的閱讀能力和語言表達能力都有了很大的發(fā)展。當然，孩子們的發(fā)展也離不開家長的配合，家庭親子閱讀我們班每個家庭每天都在進行著。閱讀是學習的基礎,通過閱讀使孩子們逐漸學會獨立思考并不斷培養(yǎng)自己的思維方式，閱讀是一個人必須具備的一種能力。親子閱讀是獲取知識、開闊視野的一種學習方法，同時，也是給孩子、家庭帶來無限樂趣的娛樂活動，更加懂得了如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣

5、。親子閱讀能增進父母與孩子之間的情感交流，及時了解孩子的心理活動，進行有益的正面引導。親子閱讀可以讓孩子深切地體驗到父愛、母愛的溫暖，促進小孩的身心健康。家長上班，孩子們上學，情感的交流機會與時間減少了許多。如果每天晚上用上幾十分鐘進行親子閱讀，那情況就完全不一樣了。孩子們的內心就會產生一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺。日久天長，親情就會像春雨滋潤春苗一般，使孩子茁壯成長。當然，親子閱讀會犧牲家長的很多時間，但這同時也是一種很有意義的享受，在這過程中，會發(fā)現(xiàn)孩子成長的點點滴滴，從孩子身上學到很多東西，自己也在不斷地成熟。