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《身份定位與職業(yè)規(guī)劃.ppt》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、員工角色認(rèn)知所有人進(jìn)入一家企業(yè)的時(shí)候,都希望能夠在這家企業(yè)高薪晉升成長(zhǎng)成就……什么樣的人能夠獲得這些:努力勤奮聰明人際關(guān)系好人脈廣能力強(qiáng)……角色(role)——個(gè)體在特定的社會(huì)關(guān)系中處于一定位置時(shí)所執(zhí)行的職能;社會(huì)角色((socialrole)是指與人們的某種社會(huì)地位、身份相一致的一整套權(quán)利、義務(wù)的規(guī)范與行為模式,它是人們對(duì)具有特定身份的人的行為期望,它構(gòu)成社會(huì)群體或組織的基礎(chǔ)。員工角色認(rèn)知學(xué)生職業(yè)人1.學(xué)校的主體,接受學(xué)校服務(wù)2.行事簡(jiǎn)單直接,3.松散的情感導(dǎo)向的合作1.職場(chǎng)的客體,為職場(chǎng)服務(wù)2
2、.按規(guī)則做事,結(jié)果導(dǎo)向3.利益導(dǎo)向的合作角色的差別員工角色認(rèn)知員工角色認(rèn)知大學(xué)文化工作文化1.比較彈性的時(shí)間安排2.同學(xué)們可以逃課3.更有規(guī)律、更加個(gè)別化的反饋4.有長(zhǎng)假和自由的節(jié)假休息5.要解決的問題常有標(biāo)準(zhǔn)式答案6.教學(xué)大綱提供了清晰的學(xué)習(xí)任務(wù)7.同學(xué)間圍繞分?jǐn)?shù)的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)8.工作循環(huán)周期較短,基本在20周內(nèi),常有班會(huì)或其他班級(jí)活動(dòng)9.獎(jiǎng)勵(lì)以較客觀的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)點(diǎn)為基礎(chǔ)1.更為固定的時(shí)間安排2.員工不可以曠工3.無規(guī)律和不經(jīng)常的反饋4.沒有暑假,節(jié)假休息很少5.要解決的問題很少有標(biāo)準(zhǔn)答案6.工作任務(wù)
3、常比較模糊、不清晰7.員工間按團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)進(jìn)行評(píng)估8.工作循環(huán)時(shí)間長(zhǎng),可能持續(xù)數(shù)月、數(shù)年甚至更長(zhǎng)時(shí)間9.獎(jiǎng)勵(lì)更多以較主觀的標(biāo)準(zhǔn)和個(gè)人判斷為基礎(chǔ)環(huán)境的差別員工角色認(rèn)知大學(xué)老師老板與上司1.一般鼓勵(lì)討論,歡迎發(fā)表不同看法2.規(guī)定完成任務(wù)的交付時(shí)間,而且通常寬容延遲交付者3.通常盡量公平地對(duì)待所有同學(xué)4.知識(shí)導(dǎo)向1.與討論相比,更關(guān)心執(zhí)行2.常分派緊急的工作,交付周期很短,對(duì)不能按期完成者常伴有不滿甚至處罰3.針對(duì)一些事情老板會(huì)比較獨(dú)斷,并不總是公平4.結(jié)果(利益)導(dǎo)向老師與老板的差別員工角色認(rèn)知大學(xué)的學(xué)習(xí)
4、過程工作的學(xué)習(xí)過程1.抽象性、理論性色彩重2.正規(guī)化、制度化、結(jié)構(gòu)性和象征性的學(xué)習(xí)3.個(gè)人化的學(xué)習(xí)1.具體的問題解決和決策制定2.以工作中發(fā)生的臨時(shí)事件和具體真實(shí)的生活為基礎(chǔ)3.社會(huì)性、分享性的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)過程的差別員工角色認(rèn)知■告別校園,踏上新的工作崗位,意味著學(xué)習(xí)、工作、生活環(huán)境的轉(zhuǎn)換,意味著一個(gè)正式社會(huì)成員的產(chǎn)生,同時(shí)也意味著更多更具體的社會(huì)期待在等待著你們?!鲞@些變化和期待陡然間出現(xiàn)在你們面前,意味著你們擁有了一個(gè)全新的角色,這也勢(shì)必給你們帶來許許多多的困惑和苦惱。從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)換員工角色
5、認(rèn)知如何順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變樹立自信心,相信天生我材必有用剛剛走出校門的畢業(yè)生們盡管擁有許多新的理論知識(shí),對(duì)工作和未來的事業(yè)也充滿熱情,但畢竟欠缺實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此,在實(shí)際工作中往往會(huì)力不從心,甚至不斷地出現(xiàn)失誤或失敗,從而產(chǎn)生挫敗感。要相信自己能夠很快在不斷的摸索和實(shí)踐中成熟起來,得心應(yīng)手地將自己所學(xué)的理論知識(shí)變?yōu)閷?shí)際工作的能力。無論遇到怎樣的挫折,都應(yīng)該對(duì)自己的才學(xué)和價(jià)值充滿信心。員工角色認(rèn)知如何順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變克服完美心理,做好自身職業(yè)規(guī)劃部分學(xué)生對(duì)新的工作環(huán)境和崗位等期望值過高,不切合實(shí)際。當(dāng)按照
6、這個(gè)過高的目標(biāo)接觸現(xiàn)實(shí)時(shí),就會(huì)感覺現(xiàn)實(shí)與理想的差距太遠(yuǎn),心理的落差太大,失落感油然而生,甚至灰心喪氣、一蹶不振。必須調(diào)整好自己的期望值,在客觀認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上,按照現(xiàn)實(shí)條件和自身特點(diǎn)作一個(gè)大致的職業(yè)規(guī)劃。員工角色認(rèn)知腳踏實(shí)地,做好艱苦創(chuàng)業(yè)的準(zhǔn)備剛參加工作的年輕人都會(huì)懷著勃勃的雄心,立志干出一番大事業(yè)。但是進(jìn)入職場(chǎng)后發(fā)現(xiàn),有許多與自己理想相去甚遠(yuǎn)的小事情不得不做,甚至各種各樣以前從未遇到過的挫折會(huì)接踵而至。要擺正自己在新崗位上的位置,切忌眼高手低,好高騖遠(yuǎn),忽視身邊的小事。要從零開始,踏實(shí)勤奮,艱苦
7、創(chuàng)業(yè)。如何順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變員工角色認(rèn)知如何順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變加強(qiáng)歸屬感,形成團(tuán)隊(duì)意識(shí)進(jìn)入職場(chǎng)后,應(yīng)從心理上認(rèn)同周圍的每一個(gè)人,以主人翁的姿態(tài)對(duì)待集體的每一件事,加強(qiáng)與同事的交流與協(xié)作。這樣才能盡快在這個(gè)群體中找到自己的位置,形成歸屬感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。員工角色認(rèn)知保持良好心態(tài),及時(shí)緩解心理壓力初涉職場(chǎng),實(shí)現(xiàn)從校園人向職業(yè)人的角色轉(zhuǎn)換,是每個(gè)人職業(yè)生涯必經(jīng)的過程。必須做好充分的心理準(zhǔn)備,掌握主動(dòng)權(quán),迅速適應(yīng)職業(yè)要求。土豆與土豆不一樣如何順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變這是一個(gè)變化迅猛的世界1234員工職業(yè)規(guī)劃基本概念分階段
8、規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃的有效途徑職業(yè)規(guī)劃方案舉例5制定適合自身發(fā)展的職業(yè)規(guī)劃職業(yè)規(guī)劃的基本概念第一部分為什么要制定職業(yè)規(guī)劃?職業(yè)規(guī)劃的目的職業(yè)規(guī)劃的定義職業(yè)規(guī)劃的基本原則職業(yè)規(guī)劃應(yīng)具備的特性小寓言:三個(gè)人的選擇有三個(gè)人被判關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年,監(jiān)獄長(zhǎng)許諾滿足每人一個(gè)要求。美國人愛抽雪茄,要了三箱雪茄;法國人最浪漫,要一個(gè)美麗的女子相伴;而猶太人要了一部與外界溝通的電話。三年過后,第一個(gè)沖出來的是美國人,嘴里鼻孔里塞滿了雪茄,大喊道:“給我火,給我火!”原來他忘了要火了。接著出來的是法國人。只見他手