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1、三年級語文上冊期末統(tǒng)考試卷分析分析人：滕海燕、全年級各題錯誤百分比統(tǒng)計題型總分值失分失分比一.書寫3分138分*5=690分2分0.2%二.看拼音寫詞語7分322分*5二1610分35分2.1%三.選擇讀音或字5分230分*5=1150分31分2.69%四.照樣子寫詞語8分368分*5=1840分67分3.64%五.選正確解釋4分184分*5二920分16分1.73%六.補(bǔ)充詞語10分460分*5=2300分156.5分6.8%七.寫句子10分460分*5二2300分174分7.56%八.按要求填空14分6
2、44分*5二3220分146分4.53%九.快樂閱讀19分874分*5=4370分337.5分7.72%十.作文20分920分*5二4600分174分3.78%二、原因分析：1、粗心馬虎。表現(xiàn)在1、拼音不看清楚就寫詞語。2、照著樣子抄寫句子也會抄錯字。3、寫句子會漏掉個別字導(dǎo)致句子不通順和漏寫標(biāo)點(diǎn)符號。4、整理打亂的詞語成完整的句子少了個別的詞語。5、會做的題目空著不做。2、審題不仔細(xì)?！癆BAB”的詞語寫成“AABB"的詞語；要求寫兩個意思不同的句子寫成了兩個意思完全相同的句子；問答題屮有兩個小問題，只冋
3、答了一個；作文選材出現(xiàn)錯誤等。3、詞語積累欠佳。表現(xiàn)在1、寫帶有反義詞的四字詞語寫不出來。2、寫“ABAB"的詞語不明口怎樣的詞語可以重疊。所以出現(xiàn)“看著看著、寫著寫著、走著走著”等答案。3、用“然”擴(kuò)詞，一些學(xué)生無法寫出三個。4、課文背誦不夠扎實。第八大題“按要求填空”失分大多都是因為課文背誦不扎實造成的。5、閱讀理解欠佳。表現(xiàn)在1、“給句子填寫帶'然'字的詞語”中，試卷安排的這個句子本身就有難度。教材中沒有出現(xiàn)過類似句子，這就需要學(xué)生自己理解句子后，才能下筆。多數(shù)學(xué)生無法理解句子的意思，所以根本填不出來
4、。2、“亂詞成句”中，所有學(xué)生都能寫出一個句子，但有不少的學(xué)生由于理解問題，無法寫出笫二個句子。3、給“管束”寫近義詞和反義詞中，失分嚴(yán)重。這個詞語對于三年級的學(xué)生來說有難度，是個冷僻詞，耍想回答正確，一?？科綍r的課外閱讀；二要靠自己反復(fù)反復(fù)讀短文，結(jié)合上下文來理解意思。4、理解“無形的繩子”屮，一些學(xué)生不會反復(fù)朗讀短文，不會結(jié)合短文內(nèi)容進(jìn)行理解，造成失分。6、作文屮反應(yīng)出來的問題有：一審題不仔細(xì)，課外的事情寫成課內(nèi)的事情。二是學(xué)生語言積累不多，表達(dá)不夠完整，缺乏遣詞造句的能力。三是寫作技巧欠缺，有的作文層
5、次不清,語言顛三倒四。四是部分學(xué)生書寫不規(guī)范，字跡潦草，錯別字多。三、改進(jìn)辦法：1、加強(qiáng)寫字識字教學(xué)，針對三年級孩子容易大量出現(xiàn)錯別字現(xiàn)象，我們應(yīng)該在語文課堂上加強(qiáng)識字寫字的教學(xué)環(huán)節(jié)。特別是對易錯字，像同音字、形近字的對比教學(xué)和難寫字要加強(qiáng)指導(dǎo)和提醒。從卷面書寫上看，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣非常重要。2、注意豐富學(xué)生的詞語積累。運(yùn)用各種適合自己班級的方法，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，多看書，積累好詞好句，認(rèn)真做好摘抄，養(yǎng)成不動筆墨不看書的好習(xí)慣。3、要認(rèn)真抓學(xué)生的課文背誦。課文背誦數(shù)量要少而精，不要整本書都去背誦，這
6、樣不僅學(xué)生背誦質(zhì)量不高，而且會使學(xué)生厭煩背書。只要是要求學(xué)生背誦的內(nèi)容都要落實到位，讓學(xué)生扎實牢固地掌握。4、閱讀理解能力需要加強(qiáng)。我們一在閱讀課堂上要多培養(yǎng)孩子的自主理解能力。二要引導(dǎo)學(xué)生大量閱讀課外書籍和報刊，從中汲取多方面知識。5、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的習(xí)慣。這應(yīng)該是每個老師都在做的事情。但我們有時候會很郁悶，為什么花了大量精力和心血告知學(xué)生作業(yè)要認(rèn)真，審題要仔細(xì),可還是有很多學(xué)生耍出錯？問題出在哪里？只耍我們認(rèn)真翻看學(xué)生作業(yè)，隨時關(guān)注學(xué)生做作業(yè)時的狀態(tài)，想方設(shè)法去改變，總有辦法能讓學(xué)生把錯誤降到最低
7、。比如：教育學(xué)生不看題目不動筆；題目關(guān)鍵詞做記號；平時作業(yè)自己查等。6、加強(qiáng)習(xí)作的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子們聯(lián)系生活寫真人真事，表達(dá)真情實感，力求做到語句通順，言之有物。最關(guān)鍵的是要擴(kuò)大學(xué)生的閱讀而。三（1）語文期末試卷分析本次語文三年級上次期末索質(zhì)檢測試卷共10題，總分100分，我班共46人參加考試。（一）錯題百分比統(tǒng)計題型總分值失分失分比一.書寫3分138分00二.根據(jù)拼音寫詞語7分322分3分0.1%三.選擇讀音或字5分230分9分3.9%四.照樣子寫詞語8分368分14分3.8%五.選正確解釋4分184分4分
8、2.1%六?補(bǔ)充詞語10分460分24分5.2%七.寫句子10分460分33分7.3%八.按要求填空14分644分31分4.9%九.快樂閱讀19分874分60分6.8%十.作文20分920分36分3.9%（二）原因分析1、讀拼音寫詞語，多數(shù)同學(xué)書寫認(rèn)真、端正、干凈，個別同學(xué)對“仁愛”的“仁”字把握不準(zhǔn)，或者拼讀不準(zhǔn)確，寫成“熱愛”。這是詞語掌握不牢固、沒有認(rèn)真讀拼音造成的。2、照樣子寫詞語中，部分同學(xué)對“研究研究
