教學(xué)設(shè)計(jì)（李小燕）.doc

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1、第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境——教學(xué)設(shè)計(jì)長安六中李小燕一、教材分析本節(jié)課是必修三第一章《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》的第1節(jié)內(nèi)容，包括細(xì)胞外液（內(nèi)環(huán)境）的主要組成、理化性質(zhì)、化學(xué)成分和功能。該節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性》的基礎(chǔ)，也為第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》的講解做好了鋪墊。內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)，是這節(jié)課的重點(diǎn)也難點(diǎn)。組織液、血漿和淋巴及其關(guān)系，概念比較抽象，不易理解，可以借助圖片和FLASH動(dòng)畫使其更形象化。內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介，是這節(jié)課的第二重難點(diǎn)。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以通過構(gòu)建實(shí)體模型的方式，在學(xué)生

2、的腦海中構(gòu)建模型。二、學(xué)情分析許多初中知識(shí)，學(xué)生都已忘記，如草履蟲和血細(xì)胞及其生活環(huán)境、人體內(nèi)各大系統(tǒng)等，課堂上需要重新回顧，或通過導(dǎo)學(xué)案讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)。高二學(xué)生雖然已經(jīng)具有較強(qiáng)的分析能力，但在構(gòu)建細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換模型時(shí)，學(xué)生會(huì)出現(xiàn)無從下手，需要老師提示，但不能固定模型的模式，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)出不同的模型，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。三、三維目標(biāo)（一）知識(shí)與技能1．描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2．說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。（二）過程與方法3.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。（三）情感態(tài)度和價(jià)值觀4.關(guān)注維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健

3、康的關(guān)系四、教學(xué)重點(diǎn)1．內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。五、教學(xué)難點(diǎn)1．內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2．內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。六、教具準(zhǔn)備教科書、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、幻燈片、音響媒體七、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法，小組合作法2.教學(xué)手段：?jiǎn)栴}式教學(xué)，合作式教學(xué)八、課時(shí)安排?1課時(shí)九、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】課件展示：圖片無論是在冰天雪地的邊防線上巡邏的戰(zhàn)士，還是在煉鋼爐前揮汗如雨的工人，體溫都是在37℃左右，這是為什么？大量出汗或嚴(yán)重腹瀉時(shí)，需要及時(shí)補(bǔ)充含鹽的水，比如喝電解質(zhì)飲料，這又

4、是為什么？——人體必須維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。什么是內(nèi)環(huán)境？什么是穩(wěn)態(tài)？如何來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)？這就是本章我們所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。本章分為兩節(jié)，分別闡述內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的知識(shí)?！就七M(jìn)新課】板書：第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境第一環(huán)節(jié)：課件展示本節(jié)知識(shí)框架圖（智慧樹）并簡(jiǎn)要介紹。教師：本節(jié)課我們所要學(xué)習(xí)的核心概念是“體液”，體液分為兩個(gè)部分“細(xì)胞內(nèi)液”和“細(xì)胞外液”。關(guān)于細(xì)胞外液，我們主要學(xué)習(xí)四個(gè)方面的內(nèi)容：主要組成：血漿、組織液和淋巴；理化性質(zhì)：滲透壓、酸堿度和溫度；細(xì)胞外液的化學(xué)成分；功能：細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介；第二環(huán)節(jié)：課件展示教學(xué)目標(biāo)學(xué)生：集體朗讀教

5、學(xué)目標(biāo)1.描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2.說明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3.嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。4.關(guān)注維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與健康的關(guān)系第三環(huán)節(jié)：自學(xué)導(dǎo)航（問題探討）教師：課件展示草履蟲及血細(xì)胞圖片學(xué)生：思考并回答以下問題（1）細(xì)胞名稱？（2）它生活在什么樣的環(huán)境中？（3）細(xì)胞與他所生活環(huán)境之間有何關(guān)系？（4）草履蟲和血細(xì)胞的生活環(huán)境有何異同？板書：第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境【過渡】教師設(shè)疑：?jiǎn)渭?xì)胞生物的細(xì)胞直接生活在外界環(huán)節(jié)中，像血細(xì)胞這樣的多細(xì)胞生物的細(xì)胞（體內(nèi)細(xì)胞）生活在什么環(huán)境？第四環(huán)節(jié)：探究活動(dòng)（一）體內(nèi)細(xì)

6、胞生活的環(huán)境（1）教師課件展示以下問題：1.什么是體液？2.細(xì)胞內(nèi)液指什么？3.細(xì)胞外液又是什么？細(xì)胞外液主要包括哪些？（2）學(xué)生閱讀課本P2內(nèi)容，完成以上問題（獨(dú)立完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理）教師提問，學(xué)生集體回答完成基礎(chǔ)知識(shí)梳理（3）教師課件展示圖1-1教會(huì)學(xué)生識(shí)圖（4）播放FLASH動(dòng)畫（體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換）（5）學(xué)生閱讀課本第三頁內(nèi)容討論以下問題課件展示：4.組織液是什么？淋巴是什么？用箭頭和文字表示組織液、血漿和淋巴之間的關(guān)系，并用語言描述。5.組織液、血漿和淋巴有什么異同？6.人體的細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中，具體到某一個(gè)細(xì)胞，它的直

7、接環(huán)境是什呢？寫出下列各類細(xì)胞直接生活的環(huán)境。細(xì)胞名稱所處內(nèi)環(huán)境?組織細(xì)胞?血細(xì)胞?淋巴細(xì)胞?毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞?毛細(xì)血管壁細(xì)胞?7．什么是內(nèi)環(huán)境？?jī)?nèi)環(huán)境主要包括那些？（6）小組討論完成之后，請(qǐng)學(xué)生代表在黑板上展示第4題，并用語言描述，向同學(xué)們講解。第6題和第7題學(xué)生代表口頭回答。（7）教師總結(jié)：內(nèi)環(huán)境概念的內(nèi)涵內(nèi)環(huán)境與細(xì)胞外液是同一概念。內(nèi)環(huán)境是相對(duì)于外界環(huán)境提出，細(xì)胞外液是相對(duì)于動(dòng)物和人的細(xì)胞內(nèi)液提出的。主要包括組織液、血漿和淋巴，但不是說就只有這三種。例如，腦脊液也屬于內(nèi)環(huán)境組成成分。人的呼吸道、肺泡腔、消化道等屬于人體與外界相通的環(huán)境，

8、因而汗液、尿液、消化液、淚液等液體不屬于內(nèi)環(huán)境的組成。第五環(huán)節(jié)：探究活動(dòng)（二）細(xì)胞外液的成分(1)學(xué)生閱讀課本第4頁血漿的化學(xué)組成，討論以下問題:1.如何將表中物質(zhì)