典型教育案例.doc

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1、典型教育案例李淼,女,12歲,家庭背景:生活在一個(gè)農(nóng)村家庭,父母雙雙在外打工,由爺爺奶奶行使監(jiān)護(hù)權(quán)。性格特點(diǎn):自尊心強(qiáng),性格較為內(nèi)向,學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng)。人際交往:沒有與之關(guān)系密切的同學(xué),平時(shí)獨(dú)來獨(dú)往,行為有一定的封閉性。學(xué)習(xí)成績:基礎(chǔ)較差。因此,學(xué)習(xí)成績中等偏下。但該生也有許多優(yōu)點(diǎn):重諾言,守信用,勞動較積極,衛(wèi)生觀念較強(qiáng)。針對該生以上情況,我主要從以下方面著手進(jìn)行教育。一、知識重要性的教育。由于該生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好,再加上主動性不夠。因此,必須對他進(jìn)行這方面的教育。首先,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識時(shí)代發(fā)展對每個(gè)人的要求,當(dāng)今社會已進(jìn)入知識經(jīng)

2、濟(jì)時(shí)代,每個(gè)人只有掌握一定的文化知識,才能立足社會,才能報(bào)效社會,回報(bào)家庭,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。其次,通過成功人士的典型事例以及身邊現(xiàn)實(shí)生活中的人物個(gè)例,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的進(jìn)取心。更為重要的是:平時(shí)對他進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。要求該生擬訂詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,特別是對自己知識結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)要加以突出。幫助他糾正學(xué)習(xí)過程中的一些不良習(xí)慣,養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的品質(zhì),并督促他堅(jiān)持,以免半途而廢。通過一個(gè)階段的努力,該生的成績有了明顯的進(jìn)步。二、注重培養(yǎng)良好的性格,引導(dǎo)融入班級大家庭。該生較長時(shí)間生活在爺爺奶奶身邊,爺爺奶奶對他的行為管束

3、比較嚴(yán),加上在家庭中缺少溝通對象,因此該生的性格發(fā)展將會愈加趨向封閉和內(nèi)向。我掌握了此種情況后,每學(xué)期定期家訪,加強(qiáng)與該生爺爺奶奶的聯(lián)系。當(dāng)我與兩位老人熟悉后,通過談心的方式,含蓄告訴他們,在家庭中應(yīng)多與孩子交流,一方面了解孩子的思想情感動態(tài),另一方面也把自己正確的人生態(tài)度和生活經(jīng)驗(yàn)“傳授”給孩子。通過較長時(shí)間的家訪,為該生良好性格的形成營造了一個(gè)較好的家庭背景。在班級中,我積極鼓勵(lì)他參加班級各項(xiàng)活動。在比賽時(shí),組織學(xué)生拉拉隊(duì)專門為他加油喝彩。這樣,讓他的心靈逐漸感受到集體的溫暖和力量,逐漸增強(qiáng)了融入集體的意識。平時(shí)不斷與

4、科任教師聯(lián)系,要求他們在課內(nèi)課外盡可能多的給他發(fā)言和活動的機(jī)會。通過較長時(shí)間的努力,這位同學(xué)逐漸變得活潑開朗起來。另外,我還定期與該生在外打工的父母聯(lián)系,告訴他們孩子學(xué)習(xí)和生活情況,并要求他們每一個(gè)星期與孩子通一次電話,鼓勵(lì)他積極向上。通過多方面的工作和努力,該生性格養(yǎng)成漸漸走向了正常的軌道。三、增強(qiáng)人際交往意識,破取自我封閉藩籬。該生的性格有了變化以后,我著手在人際交往方面對他進(jìn)行引導(dǎo)和教育。該生由于較長時(shí)間生活在較為封閉的家庭環(huán)境中,缺乏正常的人際交往意識。進(jìn)入新的班級體以后,加上缺乏主動與同學(xué)溝通的態(tài)度,基本生活在一

5、個(gè)自我封閉的小小天地里。針對這種情況,我首先讓他擔(dān)任小組長,并要求他一個(gè)星期把所在組別同學(xué)的思想動態(tài)和意見記錄下來,向我匯報(bào)。這樣,促使他主動與其他同學(xué)建立聯(lián)系,增強(qiáng)交流。該生重諾言,守信用,很快贏得了其他同學(xué)的好感和信任;別的同學(xué)不再回避他,主動與他交往。久而久之,該生從自封的藩籬中走了出來。在此基礎(chǔ)上,我又逐步培養(yǎng)他的合作意識,引導(dǎo)他與別人合作。在與別人的合作中提高了該生的學(xué)習(xí)成績。通過以上種種努力,該生改變了自身的許多缺點(diǎn),充分發(fā)揮了自己優(yōu)點(diǎn),各方面都有了長足的進(jìn)步。但我并沒有就此停止,而是進(jìn)一步提高他自我教育的意識

6、和能力,幫助他樹立更高的目標(biāo),進(jìn)入更佳的境界。2011—2012學(xué)年度下學(xué)期典型教育案例紫都臺學(xué)校王露

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