改進(jìn)高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力.doc

《改進(jìn)高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、改進(jìn)高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生探究創(chuàng)新能力花都區(qū)第一中學(xué)謝金華內(nèi)容摘要：物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。課堂演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造出活生生的物理情景，是物理教學(xué)的主要手段之一，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)探究精神的重要途徑。本文主要論述如何在現(xiàn)有的條件下充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。關(guān)鍵詞：演示實(shí)驗(yàn)探究創(chuàng)新能力物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。課堂演示實(shí)驗(yàn)是中學(xué)物理

2、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要組成部分，物理演示實(shí)驗(yàn)具有形象真實(shí)、生動有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規(guī)律前營造岀活生左的物理情景，是物理教學(xué)的主要手段是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)新能力和科學(xué)探究精神的重耍途徑。如何在現(xiàn)有的條件下充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力呢？這是時代對物理教師提出的一個非常迫切的問題O當(dāng)前高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析由于受傳統(tǒng)的教育方式的影響，我們的教育多以抓分?jǐn)?shù)的應(yīng)試教育為主，過于強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)，而忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。乂由丁?現(xiàn)階段正在推行“理科綜合”考試，物理、化學(xué)和生物三科共

3、卷，與原來的X科有較大差別，這就造成了學(xué)校和教師對物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的觀念更加淡薄。1.教師方面學(xué)校和教師受傳統(tǒng)教育的影響，普遍存在著“重理論輕實(shí)驗(yàn)”的思想。把物理實(shí)驗(yàn)僅僅當(dāng)作為理論教學(xué)服務(wù)的工具和手段，沒有認(rèn)識到物理實(shí)驗(yàn)本身是充滿理論的認(rèn)識過程，是物理教育必有的內(nèi)容。由丁?認(rèn)識上的不足，教師不愿在實(shí)驗(yàn)教學(xué)方案的設(shè)計上下工夫、花時間，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法形式單一、陳舊，單純?yōu)榱送瓿山虒W(xué)任務(wù)而安排實(shí)驗(yàn)。在演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中表現(xiàn)為只強(qiáng)調(diào)直觀觀察，而忽視了對每個實(shí)驗(yàn)在教學(xué)中的冃標(biāo)等質(zhì)的方而的深入探討和精心設(shè)計。2.學(xué)生方面由于現(xiàn)在

4、的學(xué)生實(shí)踐少、動手少，對實(shí)驗(yàn)缺少直接的體會，缺乏對實(shí)驗(yàn)的熱情和探究的欲望。在演示中，有些教師是自己做，口己讀，學(xué)生們僅僅是觀察、觀看,有些老師雖然也讓學(xué)生參與實(shí)驗(yàn)，注重了邊講邊實(shí)驗(yàn)，但是由于老師是“主唱篤往往影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主動性，而且易給學(xué)生造成這樣的印象：數(shù)據(jù)是老師湊岀來的。以上這些情況嚴(yán)重挫傷了學(xué)生的積極性和主動性，嚴(yán)重影響了學(xué)生對演示實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。二、怎樣改進(jìn)高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析當(dāng)前演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀，我認(rèn)為在高中物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)在以下兒方面加以考慮，提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)他們的探究創(chuàng)新能力。

5、（一）、加強(qiáng)課本演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力新課程的核心理念是一切為了學(xué)生的發(fā)展，新課程的終極冃標(biāo)是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。因此，在物理演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，適當(dāng)對課本的某些演示實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)和創(chuàng)新，力求優(yōu)化實(shí)驗(yàn)過程，力爭提高實(shí)驗(yàn)效果，從而充分發(fā)揮演示實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中的作用，最大限度地激發(fā)學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生的探究創(chuàng)新能力。實(shí)例1、完善經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，提高演示實(shí)驗(yàn)的嚴(yán)謹(jǐn)性在必修1第三章第一節(jié)“探究形變與彈力的關(guān)系”中，有一個經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)就是觀察玻璃瓶的形變。如圖所示，在橢圓的大墨水瓶瓶塞中插上一根內(nèi)徑約1-1.

6、5mm的毛細(xì)管，瓶內(nèi)裝滿染色水，管后襯白色紙屏。演示時，在瓶的截面短軸方向【圖Q）所示方向】施加壓力，水柱上升，說明瓶體微小形變使容枳減小；撤去壓力,水柱下降到原位。在瓶的長軸方向【圖（b）所示方向】施加壓力,水柱下降，說明瓶的容積變大；撤去壓力，水柱升到原處。教師應(yīng)注意演示在長軸方向施力時水柱會下降，這一演示現(xiàn)象可糾正學(xué)牛錯誤認(rèn)為這是瓶內(nèi)水柱受熱膨脹所致。另外，教師還可以告訴學(xué)生：細(xì)管中增加或減少的水的體積AV2,等于玻璃瓶中被擠出或下降的水的體積AVP即AV2=AV,,設(shè)大小液面的面積分別為Sg,則放大倍數(shù)K卷

7、弋。通過實(shí)驗(yàn)拓寬、深化，讓學(xué)生充分體會科學(xué)研究的態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模箤W(xué)生的探究能力得到進(jìn)一步發(fā)展。實(shí)例2、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的效果演示實(shí)驗(yàn)的效果，主?？此欠衲茉趯W(xué)牛-犬腦中建立起基礎(chǔ)物理現(xiàn)象的鮮明表彖，耍做到這一點(diǎn)，首先耍使物理實(shí)驗(yàn)操作成功，而且現(xiàn)彖明顯、富有感染力。因此，教師在做實(shí)驗(yàn)前應(yīng)當(dāng)作好充分準(zhǔn)備，根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)步驟，從而增強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)的效果。例如，在“探究自由落體運(yùn)動”一節(jié)教學(xué)屮，“玻璃管”實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備耍充分，確保一次成功，不能讓學(xué)生產(chǎn)生疑問。做“玻璃管”對比實(shí)驗(yàn)要注意：（1）抽氣達(dá)到一定的真空度

8、時，應(yīng)先關(guān)閉毛細(xì)管閥門，然后再停止泵的運(yùn)轉(zhuǎn)。（2）先讓學(xué)生觀察羽毛、軟木塞或金屬片在已抽真空的玻璃管屮同時下落，它們兒乎同時落到管底。（3）打開進(jìn)氣閥，讓學(xué)生注意聽進(jìn)氣的聲音，看羽毛被氣流吹起的現(xiàn)象，讓學(xué)生感到玻璃管中的狀態(tài)從真空變成了有空氣存在，再讓學(xué)生觀察羽毛、軟木塞或金屬片在有空氣的玻璃管中同時下落，它們下落的快慢差別很大。優(yōu)化后的實(shí)驗(yàn)步驟，營造出生動