[精品]培養(yǎng)當代大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì).doc

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1、培養(yǎng)當代大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)近年來，當代大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)形勢相當嚴峻，因此就造成了就業(yè)難這一大社會熱點問題。對于很多畢業(yè)生來說，先不說能找到一份好工作一份稱心的工作，哪怕是找到一份工作就已經(jīng)比較因難了。各因此大高校也將畢業(yè)生的就業(yè)率作為考察學(xué)校教冇成果的一大重要指標。同時，也不乏有很多企業(yè)也無奈的感嘆招不到適合的畢業(yè)生，其實這不僅僅是企業(yè)的要求問題，同時也表明了現(xiàn)今的大學(xué)畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)難以滿足現(xiàn)今企業(yè)的要求。企業(yè)己經(jīng)把職業(yè)索養(yǎng)作為對人進行評價的重要指標。曾經(jīng)在一木書屮偶爾看到過，目前大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)屮存在的問題主要表現(xiàn)于：1、動力不足，沒有堅定的意志和恒心。當代大學(xué)生價值

2、取向呈多元化，部分學(xué)生沒有遠大的理想和抱負，趨向于實用主義，功利心太強，缺乏社會責任感。2、缺乏奉獻精神。在父母身邊生活慣了的我們，容易形成“公主"脾氣，養(yǎng)成了只會索取、不懂奉獻的習(xí)慣。其至可以說是衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣。在很大程度上難以適應(yīng)社會發(fā)展要求。3、太過以H我為中心，過于驕縱，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與團隊合作精神。4、缺乏自理、自立和解決實際問題的能力。習(xí)慣了在家屮依賴父母，習(xí)慣了他們事事為我們打點好。5、身體素質(zhì)、心理上的問題。許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，有許多學(xué)生體育成績一般或勉強過關(guān)，心理比較脆弱，一旦受到挫折就容易產(chǎn)生心理障礙，產(chǎn)生抵觸情

3、緒和不良行為。其至是輕生或是報復(fù)的念頭。作為當代大學(xué)生的我們，在大學(xué)期間我們應(yīng)該學(xué)會自我培養(yǎng)。我們需要要明確什么是職業(yè)？什么是職業(yè)素質(zhì)？需要明確自己在畢業(yè)之后要做些什么，想做些什么，為自己找到一個定位。“雷恩?吉爾森說：“一個人花在影響白己未來命運的工作選擇上的精力，竟比花在購買穿了一年就會扔掉的衣服上的心思要少得多，這是一件多么奇怪的事情，尤其是當他未來的幸福和富足要全部依賴于這份工作時正當剛剛步入大學(xué)門檻的我們，以為刀事大吉的時候，其實才是我們?nèi)松牧硪粋€開始。大學(xué)期間，我們應(yīng)明確自己將來想做什么？能做什么？而不是整天無所事事的唱K,玩三國殺亦或是在寢室閑聊八卦的度過

4、大學(xué)的生活。思修老師經(jīng)常跟我們說大學(xué)是一個犁造人格的地方。正所謂就業(yè)是民生之木，正因如此高校畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)問題更是被社會所呱日。所以培養(yǎng)當代大學(xué)生的職業(yè)索質(zhì)是一項刻不容緩的工作，是解決當前就業(yè)難的一項重要工作。而培養(yǎng)當代大學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)可以從以下幾個方面入手：1、讓當代大學(xué)生樹立好正確職業(yè)理想。高三的政治課上，老師一直在和我們強調(diào)理想和空想的區(qū)別。而職業(yè)理想可以概括為對未來職業(yè)的向往和定位與追求。大學(xué)生的職業(yè)理想是他們對未來人生職業(yè)走向的一種規(guī)劃。也是實現(xiàn)人生理想的動力。對于促講大學(xué)生奮發(fā)進取，頑強拼搏的去實現(xiàn)未來人生的職業(yè)H標有積極的促進作用。正確的職業(yè)理想應(yīng)當正確的處

5、理國家，社會和個人利益三者的關(guān)系。其實我澆得最單純的職業(yè)理想是小時候的我們說著“長大示想當老師，當醫(yī)生，當科學(xué)家”這種話語，現(xiàn)在想來小時候的冋答看上去很稚嫩共至是可笑，但是不可否認的是那個時候的我們少了些功利的心情在內(nèi)，更多的是發(fā)自內(nèi)心的想法。這樣的職業(yè)理想應(yīng)該是不會被當今社會屮的不正Z風(fēng)所扭曲的吧。這樣的職業(yè)理想丿、'、/：該是現(xiàn)在的我們所缺少的吧。2、作為當代大學(xué)生我們應(yīng)該充分了解每職業(yè)特性以及H己的興趣，個性。了解了每種職業(yè)的特性,我們才能有針對性的去選擇一個適合自己的職業(yè)。我們要充分了解1=1己的個性,了解自己的興趣，要了解自己對什么感興趣，這樣才能在選擇職業(yè)的時

6、候獲得盡可能大的自由感、滿足感和適應(yīng)感。比如：喜歡歡什么樣的同事，喜歡怎樣的活動，對什么問題感興趣,希望做什么樣的事情，這些問題都會與我們未來的T作狀態(tài)有必然的聯(lián)系。如果我們充分的了解了這些，那么在擇業(yè)的時候的針對性就會比較明確，便不會像大海撈針那樣漫無目的的四處找工作，四處投簡歷。3、應(yīng)該加強對當代大學(xué)生的思想政治工作的教育。正所謂徳才兼?zhèn)?，現(xiàn)今很多用人單位也改變了只注重才的觀念而將徳放在首位,將政治素質(zhì)放在首位。川人單位需要的是干才,能踏踏實實工作，有吃苦精神，而不是好高驚遠、眼高手低。那些徳才兼?zhèn)洌猩鐣熑胃?事業(yè)心的人，受到了越來越多的企業(yè)的青睞。經(jīng)常聽老師說有

7、才無徳是對社會的一種極大的危害。艱苦奮斗的精神是屮華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。所以，當代大學(xué)生應(yīng)該在步入工作崗位之前,應(yīng)當加強思想道徳素質(zhì)的教冇。畢業(yè)生始終保持昂揚的斗志和堅韌不拔的作風(fēng)，堅定不移的向著既定的目標和方向去努力。俗話說：“機遇總是留給有準備的人”，一個人綜合素質(zhì)的高低，將決定他求職擇業(yè)的層次與白由度。而綜合索質(zhì)的提高，不是一朝一夕就能做到的，也不是靠畢業(yè)前的突擊武裝能解決的。它要求大學(xué)生要轉(zhuǎn)變觀念，增強競爭意識，在整個大學(xué)期間，按高要求有針對性、分階段地不斷充實自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，成為擇業(yè)競爭屮的強手。