做有魅力的語(yǔ)文教師.doc

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1、做有魅力的語(yǔ)文教師【摘?要】??語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)和特點(diǎn)決定了語(yǔ)文學(xué)科的重要性，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，就要求教師有較高的素養(yǎng)。而作為語(yǔ)文教育發(fā)展的中流砥柱語(yǔ)文教師，必須具備哪些素質(zhì)與能力才能真正適應(yīng)時(shí)代的需要呢？本文著重從豐厚的文化知識(shí)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)水平，高尚的道德品質(zhì)，多方面的教育能力等方面強(qiáng)調(diào)了對(duì)新時(shí)期語(yǔ)文教師能力與素質(zhì)的要求。【關(guān)鍵詞】???語(yǔ)文教師???具備??素養(yǎng)?魅力于漪老師說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文教育質(zhì)量說(shuō)到底是語(yǔ)文教師的質(zhì)量。要造就合格的優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，必須下功夫提高教師的素質(zhì)?！毙抡n標(biāo)更注重了學(xué)習(xí)對(duì)人的提升功能。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，就要求教師有較高的素養(yǎng)。作為語(yǔ)文教師，必

2、須具有較高的文化底蘊(yùn)，從知識(shí)、技能、道德、情操等諸多方面影響學(xué)生，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。一、語(yǔ)文教師應(yīng)具有豐富的學(xué)識(shí)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。1、扎實(shí)的文學(xué)功底。語(yǔ)文教師應(yīng)當(dāng)成為“語(yǔ)文的化身?！薄罢Z(yǔ)文”指語(yǔ)言文字的知識(shí)與文學(xué)常識(shí)。不是僅僅是指對(duì)課本上那些課文的字詞據(jù)段篇的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)文教師要具備一定的古代漢語(yǔ)、現(xiàn)代漢語(yǔ)、文學(xué)理論的基本知識(shí)，對(duì)于各種文體要有準(zhǔn)確把握的能力。比如面對(duì)一篇童話(huà)，語(yǔ)文教師首先要知道什么是童話(huà)，基于童話(huà)體裁應(yīng)該如何教學(xué)。這正如美術(shù)課中的素描課，老師的課堂要有素描的特色，而不能用油畫(huà)的方法來(lái)教學(xué)一樣。童話(huà)可應(yīng)該上出童話(huà)課的味道；詩(shī)歌應(yīng)該上出詩(shī)歌的感覺(jué)；散文要有散

3、文的特色?；谖谋镜奈捏w特點(diǎn)來(lái)體會(huì)文本表達(dá)特點(diǎn)，是需要教師深思和加強(qiáng)的。唯有如此，我們的語(yǔ)文課才能真正說(shuō)得上獨(dú)具特色，不至于溫溫吐吐，任由別人冠以似是而非的評(píng)說(shuō)。如此，語(yǔ)文教師也就具備了語(yǔ)文的專(zhuān)業(yè)性。2、豐厚的文化知識(shí)。一個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師，不但要“淵”，而且要“博”，不但要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，而且要了解相應(yīng)的學(xué)科知識(shí)，如政治、歷史、音樂(lè)、社會(huì)甚至美學(xué)等理科的一般性知識(shí)，要曉天文，通地理，這樣才有可能在新課標(biāo)、新角色面前站穩(wěn)腳跟，才能游刃有余。作為語(yǔ)文老師，學(xué)生最敬佩他的應(yīng)該是學(xué)識(shí)。一個(gè)學(xué)識(shí)淵博，能夠談古論今，引經(jīng)據(jù)典的老師，他也一定有著豐富的學(xué)科知識(shí)和其邊緣學(xué)科知識(shí)。二、語(yǔ)文教師應(yīng)

4、該充滿(mǎn)愛(ài)心，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生。任何一個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師，都是以其和藹可親，平易近人，熱情誠(chéng)懇的態(tài)度，深深的、持久的吸引學(xué)生。他們的坦坦蕩蕩，真誠(chéng)無(wú)私，都會(huì)在學(xué)生心目中留下永遠(yuǎn)的輝煌。這就是教師的永久的人格魅力。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體學(xué)生的尊重、信任、理解、把愛(ài)撒向全體學(xué)生。須知老師一句苛刻的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使學(xué)生畏懼不安，緊張無(wú)趣，厭惡這門(mén)學(xué)科，討厭這個(gè)老師。其次，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力幫助，對(duì)待學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步熱情肯定，用火熱的心腸，滿(mǎn)腔的熱忱去溫暖學(xué)生的心靈。教師的人格魅力來(lái)源于對(duì)學(xué)生的信任和寬容

5、，給學(xué)生以充分的信任，他們不光看到學(xué)生的現(xiàn)在，更關(guān)注學(xué)生的將來(lái)，他們幾十學(xué)生現(xiàn)在的引路人，也是學(xué)生未來(lái)發(fā)展的設(shè)計(jì)師。如果語(yǔ)文教師充滿(mǎn)愛(ài)心，尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，相信這樣的老師一定會(huì)是學(xué)生對(duì)他懷著一顆感恩的心。三、語(yǔ)文教師必須具備高尚的品德修養(yǎng)。古語(yǔ)說(shuō)：“經(jīng)師易得，人師難求”。人師是教師修養(yǎng)的最高境界，不僅教書(shū)，而且育人，以高尚的人格塑造學(xué)生的人格。一個(gè)有魅力的語(yǔ)文老師應(yīng)注重對(duì)自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優(yōu)雅”、“談吐高雅”。首先，教師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度

6、的工作責(zé)任感。一名稱(chēng)職的教師要對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生、對(duì)自己高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。其次，教師擁有正確的價(jià)值觀人生觀就知道面對(duì)教育中的問(wèn)題孰輕孰重，親誰(shuí)棄誰(shuí)，在面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤就可以予以正確的引導(dǎo)和指導(dǎo)。但凡稱(chēng)為優(yōu)秀的教師的人都具有正確的價(jià)值觀和人生觀。優(yōu)秀教師不一定經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的哲學(xué)理論方面的教育，也未必了解地十份詳細(xì)，但是他們?cè)谏钪薪逃呀?jīng)形成了自己正確的人生觀和價(jià)值觀，并靈活運(yùn)用到教育生活和實(shí)踐當(dāng)中。因此教師要全優(yōu)自身形象，從樹(shù)立“嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)結(jié)合起來(lái)。擁有高尚的人格和對(duì)真、善、美的追求，是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)教師的要求?！吧?/p>

7、良與關(guān)愛(ài)”“寬容與公正”“敬業(yè)與正直”“理想與追求”便是新時(shí)期教師追求目標(biāo)。一個(gè)有魅力的語(yǔ)文教師必須是具有良好品德修養(yǎng)的人，必須是具有豐富的知識(shí)素養(yǎng)的人，必須是具有多方面的教育能力素養(yǎng)的人。這些必備的素養(yǎng)也就成了我們語(yǔ)文教師自身親近的方向和不斷努力追求的目標(biāo)?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1.任振敏??試談?wù)Z文教師的語(yǔ)文素養(yǎng)2.新課程研究??《教師教育》3.《教學(xué)研究》總34期??語(yǔ)文教師素養(yǎng)有待與提高