《民主政治的搖籃——古代希臘》教案.doc

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1、《民主政治的搖籃——古代希臘》教案一、解讀課標(biāo)《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》:“了解希臘自然地理環(huán)境和希臘城邦制度對希臘文明的影響,認(rèn)識西方民主政治產(chǎn)生的歷史條件?!北菊n的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)主要是通過對希臘文明產(chǎn)生的自然地理環(huán)境、希臘城邦制度的特點、希臘公民的素質(zhì)的闡述,來認(rèn)識古代希臘民主政治產(chǎn)生的自然和社會基礎(chǔ)。二、教材分析古代希臘、羅馬由于其獨特的地理環(huán)境和特殊的歷史條件,創(chuàng)造了輝煌的古代文明,被稱為“海洋文明”。古代希臘羅馬是西方文明的搖籃。希臘民主和羅馬法制是古代西方政治文明的精華,是西方民主政治制度發(fā)展史的光輝起點,本課分三目主要介紹古代希臘民主政治形成的地

2、理條件、希臘城邦特點和希臘公民的素質(zhì)表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)『知識與能力』了解希臘民主政治形成的地理條件、希臘城邦制度的特點和希臘公民的素質(zhì)等基礎(chǔ)知識。理解希臘民主政治產(chǎn)生的自然環(huán)境和社會條件,培養(yǎng)學(xué)生分析和認(rèn)識歷史問題的能力?!哼^程與方法』通過學(xué)生的自主探究、合作交流;采用講述法、啟發(fā)式、情景探究式相結(jié)合的教學(xué)方式,開展師生雙向交流活動。『情感、態(tài)度與價值觀』通過對希臘歷史的學(xué)習(xí),認(rèn)識燦爛輝煌的希臘文明對于世界歷史的重要貢獻(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的歷史眼光和全球視野。通過對希臘民主政治產(chǎn)生的自然與社會環(huán)境的認(rèn)識,理解一方水土養(yǎng)育一方人民的含義,認(rèn)識世界

3、區(qū)域文化的差異性,培養(yǎng)開放和包容的文化心態(tài)。四、重難點重點:古希臘獨特的自然地理環(huán)境對希臘城邦民主制度產(chǎn)生的歷史作用。難點:西方的民主政治起源于古希臘的歷史條件。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備:課前預(yù)習(xí),掌握基本史實;發(fā)放探究課題作為預(yù)習(xí)資料。教師準(zhǔn)備:制作本課多媒體課件,為教學(xué)過程補充直觀資料,增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性、生動性,并可以將大量知識用最迅捷的方式體現(xiàn)出來。六、教學(xué)過程設(shè)計介紹本專題內(nèi)容,3個課文之間的聯(lián)系,進(jìn)入本課學(xué)習(xí)。同學(xué)們,我們今天將開始進(jìn)入第六專題的學(xué)習(xí),請大家翻到單元導(dǎo)語,課本的P101。文明是指人類所創(chuàng)造的財富的總和,特指精神財富,如

4、文學(xué)、藝術(shù)、教育、科學(xué) .文明涵蓋了人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用,一是追求個人道德完善;二是維護(hù)公眾利益、公共秩序?;仡櫝跞龤v史——《西方文明之源》,引導(dǎo)學(xué)生回顧初中歷史,進(jìn)行初高中銜接。1、導(dǎo)入新課:以奧運會和希臘神話人物為話題,激發(fā)學(xué)生興趣,導(dǎo)入新課:“希臘歷史悠久,不僅有著許多動人的神話傳說,是奧林匹克的發(fā)源地,還是西方民主政治的誕生地?!?、講授新課:(開篇先和學(xué)生明確古代希臘這個概念和今天希臘的區(qū)別)古代希臘這個名詞在其古代是不是象今天的希臘一樣,指一個國家?不是,是一個地理概念。出示地圖:古希臘和希臘對比地圖。

5、明確“古希臘”的定義。展示希臘風(fēng)景圖片,說到希臘大家能想到一個什么顏色?藍(lán)色……(一)蔚藍(lán)色的希臘4藍(lán)色是大海的象征,藍(lán)色非常純凈,蔚藍(lán)是類似晴朗天空的顏色的一種藍(lán)色,通常會讓人聯(lián)想到的是海洋、天空、水……還有……博大的胸懷。展示《古代希臘地圖》和《希臘地形地貌圖》,讓學(xué)生認(rèn)真觀察該地圖,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容歸納古代希臘的地理范圍及其相關(guān)的地理環(huán)境特征。(學(xué)生歸納,老師總結(jié))地理位置特征:三洲要沖地形地貌特征:(1)山嶺溝壑(2)海岸曲折,港灣眾多氣候特征:溫和宜人,典型的地中海氣候,冬季多雨,夏季干熱。知識鏈接:希臘半島是愛琴海區(qū)域的主要部分

6、,它位于地中海的東部.半島東部多港灣,古代希臘人從這里出發(fā)航行于愛琴海;往東達(dá)小亞細(xì)亞西岸;往南經(jīng)克里特島可達(dá)東北非的埃及;往西越愛奧尼亞海可到意大利和西西里島.這種有利的地理位置,便于古代希臘人發(fā)展航海事業(yè)。希臘半島是一個多山地區(qū),土壤不甚肥沃,只有不多的平原地區(qū)可以種植谷物(大麥、小麥、豆類).夏季雨少,也不利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展.希臘半島產(chǎn)糧不足,但有較好的航海條件,可以從黑海沿岸、埃及和西西里島輸入谷物。豐富的天然資源,為建筑、制陶、冶金和其他手工業(yè)的發(fā)展提供了充足的原料。探究1:人們說“一方水土養(yǎng)一方人”,請分析這四大地理特征對古代希臘經(jīng)濟(jì)生

7、活和文化有哪些影響?探究2:這些生活習(xí)性又會對希臘的民主政治的形成起到怎樣的作用?教師引導(dǎo)學(xué)生回答,最后總結(jié)如下:有利于吸收亞非文明,文化交往三洲要沖寬松自由的社會環(huán)境、平等互利的思想觀念開放探索的民族精神耕地缺乏土地貧瘠農(nóng)耕經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)山嶺溝壑海岸曲折港灣眾多從事海外貿(mào)易、殖民活動冬季多雨夏季干熱盛產(chǎn)葡萄酒、橄欖油得出結(jié)論:希臘的地理環(huán)境為民主政治形成提供自然條件。探究3:是不是有希臘那樣的自然地理環(huán)境,就一定會產(chǎn)生民主政治呢?PPT知識鏈接兩段材料材料一:炎熱國家的人民,就像老頭子一樣怯懦;寒冷國家的人民,則像年輕人一樣勇敢?!系滤锅F

8、材料二:地理并不創(chuàng)造技藝和習(xí)俗,它只是給你機會或不給你機會?!_伯特路威教師總結(jié):自然地理環(huán)境對各地區(qū)的文明有一定的作用,但不是決定因素。尤其在文明

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