世界因生命而精彩教學(xué)設(shè)計(jì).doc

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1、世界因生命而精彩知識(shí)與技能:1、了解神奇的生命世界,欣賞生命的奧妙,感受生命之美;2、認(rèn)識(shí)世界萬物是相互依賴、相互聯(lián)系的;3、學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命;4、學(xué)會(huì)從大自然以及人們的相互關(guān)系中,體會(huì)生命世界的多彩、神奇、珍貴,培養(yǎng)愛護(hù)自然、欣賞自然、保護(hù)環(huán)境的能力。?過程與方法:?1、通過多媒體課件中的視頻,總結(jié)出多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界;?2、通過分析地球上生命之間相互依存的關(guān)系,知道生命需要相互關(guān)愛;?3、通過觀察、分析、思考神奇的生命世界,敬畏生命、熱愛生命、與大自然和諧相處,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),善待野生動(dòng)植物,保護(hù)野生動(dòng)植物。?情感、態(tài)度與價(jià)值觀:?1、以心靈的眼睛來

2、關(guān)注和欣賞多姿、多彩的生命世界,感受世界的美好;?2、通過加深對(duì)人類與環(huán)境關(guān)系的認(rèn)識(shí),了解生命個(gè)體間的相互依賴性,學(xué)會(huì)尊重生命、珍愛生命、善待生命,建立起對(duì)生命的責(zé)任意識(shí),從小養(yǎng)成愛護(hù)自然、欣賞自然和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣,達(dá)到和他人、社會(huì)、自然的良好互動(dòng)關(guān)系。教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖新課導(dǎo)入播放視頻《地球上的生命》在宇宙中地球是人類發(fā)現(xiàn)的唯一適合生命生存的星球,地球上有著各種各樣動(dòng)感十足的生命。而這就是我們的地球。今天我們所學(xué)的內(nèi)容就跟生命有關(guān)。出示課題《世界因生命而精彩》在這節(jié)課里老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行一次短暫的生命之旅。我們一起領(lǐng)略生命的精彩,感受生命的堅(jiān)韌頑強(qiáng),探尋地球上各類生命

3、生存的現(xiàn)狀。以及面對(duì)環(huán)境問題我們可以做些什么。觀賞,并說說視頻中的畫面給自己的感受。通過動(dòng)感的畫面,給學(xué)生直觀的感受,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初步感受生命的精彩。教學(xué)過程世界上有許許多多的生命,在沙漠,陸地、海洋、天空等等都存在著各種各樣的生命。你知道我們身邊有哪些生命呢?這些生命中又有哪些是你所喜歡的呢?讓我們一起踏上生命之旅第一站感受生命之精彩。一、感受生命之精彩1、你能說說我們身邊有哪些生命嗎?我身邊的生命有2、你最喜歡的生命是什么?并說明你喜歡他的理由我最喜歡的生命是,我喜歡他(它)的理由。通過同學(xué)們對(duì)自己所喜愛的生命的簡單描述,我們發(fā)現(xiàn)生命或美麗,或可愛、或頑強(qiáng),每一種生命

4、都有它獨(dú)特的一面。如果世界上沒有了生命你認(rèn)為會(huì)是怎樣的?老師小結(jié):各種各樣的生命讓我們感受到萬物的欣欣向榮,感受到世界充滿生命力和無窮的希望,我們的世界正是因?yàn)檫@些可愛,美麗、獨(dú)特的生命而精彩。而一旦沒有了這些生命,世界就會(huì)變得沉悶、荒涼、孤寂、令人恐懼、讓人窒息。在這一站的旅程中我們有了一些感觸:出示生命感言過渡:接下來我將帶領(lǐng)大家一起去中國的青藏高原看看號(hào)稱高原精靈的藏羚羊是如何生存的。讓我們一起踏上生命之旅第二站:欣賞生命之頑強(qiáng)二、欣賞生命之頑強(qiáng)觀看《真實(shí)第25小時(shí)之藏羚羊之殤》片段(介紹藏羚羊?yàn)榱嗽诟吆毖醯牡胤缴?,進(jìn)化出的幾種本領(lǐng)))并思考問題:在有著生命禁區(qū)的青藏高

5、原,藏羚羊卻能夠存活下,這說明了什么?引導(dǎo)學(xué)生思考,并得出生命是頑強(qiáng)的結(jié)論。過渡:在地球上所有的生命和藏羚羊一樣為了生存下來都在不斷地進(jìn)化以便學(xué)生聽著鳥鳴和歡快的音樂回答問題。播放悲傷的音樂并用低沉的聲音暗示學(xué)生花沒了、草沒了、樹沒了、我們所喜愛的生命全都沒有了會(huì)是怎樣?觀看短片,思考問題。通過對(duì)自己周圍生命的回憶,以及對(duì)自己所喜愛的生命的描述,來了解生命的特點(diǎn),并體會(huì)生命的精彩。學(xué)生對(duì)自己喜愛的生命比較在意,如果這些生命沒有了,他們會(huì)感觸很深,并能簡單描述沒有生命的樣子。適應(yīng)環(huán)境,??梢娚嵌嗝吹念B強(qiáng)。這些藏羚羊緊接著又會(huì)遇到了些什么呢?它們的生命是否依舊頑強(qiáng)呢?我們接著往下

6、看。生命之旅三:感嘆生命之脆弱繼續(xù)觀看《藏羚羊之殤》片段(人們因?yàn)樨澙反笏莲C殺藏羚羊)。思考:1、偷獵者是怎樣與藏羚羊相處的?這時(shí)候的藏羚羊仍然能頑強(qiáng)的生存嗎?2在生活中你是如何與身邊其他生命相處的?(如果學(xué)生一時(shí)不知道怎么描述,老師可以舉例啟發(fā)學(xué)生)3、你認(rèn)為人類應(yīng)該怎樣與其他生命相處呢老師小結(jié):生命是頑強(qiáng)的,但同時(shí)也是脆弱的。有時(shí)人們?yōu)榱藵M足自己的需求,在不經(jīng)意的情況下就會(huì)傷害到其他生命。因此如果我們想要生活在一個(gè)豐富多彩的世界里,就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命,特別是珍惜野生動(dòng)植物,因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。過渡:在生活中會(huì)有很多人真正的關(guān)心與呵護(hù)我們身邊的

7、生命。如徐秀娟為了保護(hù)丹頂鶴而逝去。同時(shí),還有一些人因?yàn)閭€(gè)人的自私與貪婪,對(duì)各類生命造成了無法彌補(bǔ)的錯(cuò)誤與傷害。甚至連我們賴以生存的地球都遭到了難以想象的破壞,具體情況如何呢?讓我們一起踏上生命之旅第四站。四、驚懼生命之消逝觀看視頻《人類面臨的生態(tài)環(huán)境問題》思考問題1、人類生存的環(huán)境為什么遭到破壞?2、請(qǐng)展開你想象的翅膀,假如照這樣的情況發(fā)展下去到最后地球上的生命會(huì)是怎樣的景象?教師小結(jié):當(dāng)人類因?yàn)榈厍虻默F(xiàn)代化而沾沾自喜時(shí),卻沒有發(fā)現(xiàn)地球在我們手中被破壞。隨著環(huán)境的破壞,各類生命

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