高三化學后階段復習的幾點建議.doc

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1、高三化學后階段復習的兒點建議新化二屮化學組——肖盛開尊敬的各位領導、專家、同行：2010屆的高考復習已經(jīng)進入了最后的沖刺階段，前面我們一般是按照課本或復習資料的順序，逐個逐個地對課本資料小出現(xiàn)的每一個知識點進行講解梳理，也就是說完成了對學牛的“廣積糧”階段，在這個基礎上如何更有效，更有序，更有針對性地進行后面的復習呢？下面就這個問題談談我校高三化學組的一些做法及我個人的一些粗淺的不成熟的建議、觀點，不當不妥之處，還請各位批評扌旨正C一、制定一個適合本校學生的相對合理、科學的復習計劃和策略，避免復習過程

2、中的盲目性?；蛟S我們會發(fā)現(xiàn)有這樣的現(xiàn)象，由于學牛的基礎不是很好，而后階段的模擬考試、練習很多，學牛根本帶不動，講解完試卷后，一周下來，很難上幾節(jié)像樣的復習課，進度跟不上，計劃也難以按要求完成。結果出現(xiàn)以考代教，被模擬考試牽著鼻子走。學牛的成績不見好轉，能力也沒有提高，糊里糊涂就到了高考。類似于我們常說的聽倒和一陣，這樣的情況我們二屮有，其他兄弟學校就不得而知。不是我們不努力，而是搞不完，好像吋間總是不夠用。事實上，制定i個科學的復習計劃和策略，非常重要，但很難，甚至根本做不到。我們也參考了長郡屮學的七

3、字訓練法，試圖努力找到一種有效、高效的適合我校學牛學情的復習模式和策略。我們應該相信，只要后階段抓得好，得法，幾十天的效果可能會是驚人的。下而附錄長郡屮學后階段的復習策略：1?組織好兩次模擬考試：5刀初和高考要求和同，題H略難，促使學牛冷靜下來。5月底較容易，和高考一樣。2?復習突出三個方面：1）進一步強化基礎。2）不忽視解題過程，注重解題細節(jié)。3）講究訓練的技巧。3.教師強調(diào)四統(tǒng)一：全年級做法統(tǒng)一；資料統(tǒng)一；統(tǒng)一考評；統(tǒng)一?指導（考前10天左右）4?考前指導（五項工作）發(fā)幾張要點提示；五月三十一?號

4、后自我復習（統(tǒng)一在學校）；心理指導（心理專家講座）；考點預測（在自我復習吋間）；特別暗示一高考前發(fā)一張錦5.長郡化學組李翔的復習策略一七字訓練法：1）學牛是復習的根本，要努力提高學牛的學習興趣：和學牛建立很好的朋友關系；讓學牛看到希望；讓學牛建立H標和做題的興趣，例如面批、和好牛比較、進行小題訓練。2）要上好沖刺階段的三種課型；專題復習課；練習測試課；試卷講評課。3）要注意回歸基礎抓教材；抓答題細節(jié)；抓理綜的答題技巧以上是聽長郡報告的筆記整理，確實很好，有很多值得借鑒的地方。但在我們新化二屮，由于班級

5、層次不同，很難搞一個統(tǒng)一的模式。如果要統(tǒng)一，必然不科學，必然不是因材施教。所以我認為每一個教學班級都要有個性的復習策略，但這樣會非常辛苦。二、對高效課堂的理解。高效課堂現(xiàn)在在教育界是一個很吋髦的詞語，特別是高三后階段的復習，尤為重要。所謂打造高效課堂，只要我們教師認真努力，高效是可以打造出來的。課堂的教學效果，是我們教師追求的H標。但真的能高效嗎？我不敢茍同。俗話說欲速則不達，學牛也不是某種產(chǎn)品，不是教師主觀丄能左右的。如果課堂在形式上產(chǎn)牛了高效，氣氛異常之活躍，問題答得好，題H都做得對，好像很高效，

6、其實卻并不高°理解問題是一個深層的東西，它是需要吋間和過程的。這種高效實際上是教師在做表面文章，因為你所講的內(nèi)容絕大多數(shù)學牛已經(jīng)懂了，都懂了的問題再去學習，還叫高效嗎？是浪費時間。當然，一節(jié)課下來，學牛不知所云,不會動筆，就更談不上高效，是沒有效果。我認為，課堂是不能用高效這個詞語的，也是一個教師不可能追求的，除非你想滿足一種虛榮心。我一直在追求--種這樣的境界，對象是中間層次的多數(shù)學牛，一節(jié)課只搞懂一個問題，明白一個道理，理解一個事實，甚至是一個化學方程式，到第五六遍后，終于懂了，這就是我莫大的幸福

7、。長此以往，天長日久，任何學牛一定都會有所收獲。也會杜絕化學成績?nèi)氖譂M天飛的情況。三、教師要確立正確的復習理念：一切為了高考，一切為了提高化學成績，師生都可以不擇手段。1我們的復習一定要針對有希望的學牛，有信心的學生。優(yōu)秀學牛不需要你的關注，甚至不復習照樣優(yōu)秀，太差了的學牛你關注他也白搭，純粹浪費雙方的吋間和精力。我們的復習一定要針對屮等牛，根據(jù)他們的情況確定教學的內(nèi)容?，F(xiàn)階段，沒有應試教育，就無所謂索質(zhì)教育。2學牛已經(jīng)不能掌握的內(nèi)容和知識要學會適當放棄，不要顧忌有些內(nèi)容還沒有講完，有些題ri沒有

8、講到，如果學牛沒有體會和心得，我們的工作將是一種徒勞和浪費。3.抓化學用語的規(guī)范書寫和表達是提高學?；瘜W成績的唯一有效途徑。讓學牛會做的能得分，就是我們后階段的主要工作。4?對學牛進行信心鼓勵式的教學，大力宣揚化學在高考小的容易事實，讓化學在理綜屮處于理科學科的主導地位。我們有時可以進行善意的欺騙。四、《考試大綱》只能信一半，不信一半，課程標準和教材更可靠。《考試大綱》是高考命題的依據(jù)，《考試大綱》對高考要考查的知識范圍及每個知識點的能力層次都有明確的要