靖邊縣教科研課1.doc

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1、靖邊縣教科研課題中期報告課題名稱《解決小學生早到校問題的研究》課題負責人馬德平所在單位靖邊縣第五小學填表日期2014年5月靖邊縣基礎(chǔ)教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室《解決小學生早到校問題的研究》中期報告立項號課題名稱《解決小學生早到校問題的研究》負責人馬德平負責人所在單位靖邊第五小學課題研究進展情況我們研究的課題《解決小學生早到校問題的研究》在專家給予的指導(dǎo)下，從課題資料的收集、修訂、制定方案，到相關(guān)測評、實施，做了大量工作。經(jīng)過近半年的探索研究，已取得初步成效?，F(xiàn)在將前段的工作匯報如下：一、課題研究的措施：1、完善課題研究網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)成立《解

2、決小學生早到校問題的研究》課題組。馬德平---課題策劃、組織及指導(dǎo)，負責收集整理資料。馬德平---深入調(diào)查目前在小學生小組早到校的現(xiàn)狀，通過調(diào)查、了解、記錄、輔導(dǎo)教師及家長開展課題研究，從而使課堂討論行之有效。2、加強學習，更新教育觀念。組織課題組教師學習相關(guān)法律法規(guī)，重點學習《未成年人保護法》和新課程理念等指導(dǎo)性文件，提高教師的理論研究水平。3、做好個案跟蹤分析。4、開展探索交流匯報活動。二、課題研究的實施要點及方法首先通過對我校的小學生早到校問題進行觀察、走訪、調(diào)查問卷，來了解學生早到校的現(xiàn)狀，然后分析其形成的原因。其次，通過

3、理論學習，在教學實踐中貫徹以人文本的理念，挖掘小學生早到校的內(nèi)在動機，以“行動研究法”、“觀察法”作為研究的主要方法，以調(diào)查研究為主線進行探索。最后，在反復(fù)實踐的基礎(chǔ)上，再進行研究，找到解決小學生早到校問題的辦法。四、本課題采用文獻研究、教育現(xiàn)場觀察、行動研究、調(diào)查分析法。五、階段性的成果：（一）明確了小學生早到校的起因1、有的學生認為家里很寂寞、孤獨，沒到時間、早早就跑到學校來找同學聊天，玩耍。2、有的同學為了第一個到達班級，獲得“冠軍”，而不顧校規(guī)太早到學校。3、有的同學早早就跑出門，在小賣部里買零食吃，吃完直接進校，這也是小

4、學生太早到學校的一個重要原因。4、有些學生的家長上班很早、而其住處距離學校又很遠，須由家長送到學校。（二）通過多種途徑教育，學生明確了早到校的危害1、發(fā)生交通事故。2、打架斗毆。3、買零食。4、不吃早點。5、上網(wǎng)吧。6、被人拐騙。7、不按時完成作業(yè)。8、影響學習?！　。ㄈW生通過討論，找到解決早到校問題的策略1、班主任利用十分鐘隊會加強宣傳；2、家長會；3、晨會教育4、倡議書；5、以“早到校危害”為主題的國旗下講話；6、紅領(lǐng)巾廣播站；6、“早到校危害”主題板報宣傳；7、自編情景?。?、辦以“早到校危害”為主題的手抄報；9、漫畫；

5、10、大家一起監(jiān)督......　　（四）通過學校的大力教育，靖邊五小中午早到校的人數(shù)大為減少，甚至為零。學校先后制定并執(zhí)行了《關(guān)于學生早到校安全工作的安排》、《靖邊五小2013—2014學年度第一學期早到校檢查》等制度，通過中午學生到校前進行明察暗訪、現(xiàn)場批評教育等方式，教育學生不要早到校，學生的早到校人數(shù)大為減少，甚至銷聲匿跡。（五）課題研究論文獲獎情況1、2013年10月，馬德平的論文《加強文明禮儀教育，弘揚中華民族傳統(tǒng)美德》在雜志《教育科研與實踐》上發(fā)表，榮獲一等獎。4、2014年4月，馬德平的論文《家校聯(lián)手，為孩子的安全護

6、航——淺析小學生早到校的危害及對策》在雜志《教育科研與實踐》上發(fā)表，榮獲一等獎。（六）個人在研究過程中獲得的業(yè)務(wù)獎1、2013年9月馬德平榮獲學?！暗掠冗M工作者”。2、2014年3月，馬德平被學校評為“模范班主任”。3、2014年3月馬德平在全校主講示范主題班會《文明禮儀伴我行》。存在的困難及解決思路六、研究中存在的問題1、教師們的科研經(jīng)驗不足，理論知識缺乏，研究工作在嘗試與摸索中進展。2、教師們研究深度不夠，科研論文發(fā)表數(shù)量少。3、學生討論參與的意識不強，獲得的成功經(jīng)驗少。4、小學生按時到校問題不是一朝一夕就能立竿見影的，早到

7、校問題必須時時抓。七、今后設(shè)想：1、加大對研究課題教師的培訓力度，提高教師的科研水平。2、鞏固課題研究成果，擴大研究范圍。3、全校行動，力爭讓學生按時到校。能否按期結(jié)題能夠按期結(jié)題?專家的指導(dǎo)和建議1、進展順利，科學合理。2、讓學生充分參與，調(diào)動學生參與調(diào)研的積極性。3、對學生進行安全教育，強調(diào)早到校的危害。4、加大宣傳力度，引起家長的足夠重視。5、進一步完善過程性材料，積極發(fā)表與課題相關(guān)的論文。7、要避免大話、空話，力求實實在在地搞好課題研究。8、課題研究的最終目的不僅僅是理論，還要將理論成果用于教育教學實踐中。