Windows應(yīng)用程序設(shè)計實習(xí)大綱.doc

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1、第六階段“Windows應(yīng)用程序設(shè)計”課程實習(xí)1.本階段的目的和要求完成《Windows應(yīng)用程序設(shè)計》的課堂教學(xué)后，通過本次專業(yè)實習(xí)，力圖使學(xué)生對所學(xué)本課程的知識進(jìn)一步消化、理解。本次實習(xí)除了強(qiáng)化學(xué)生系統(tǒng)全面地掌握本課程的知識外，還引導(dǎo)學(xué)生把相關(guān)的專業(yè)知識融會貫通起來，從而提高學(xué)生綜合運用知識的能力和實際解決問題的能力。本實習(xí)要求學(xué)生，熟練掌握基于MFC框架編程的基本方法；熟練掌握MFC類庫中常用類的成員及用法；能夠借助MSDN幫助文檔，自行解決在程序開發(fā)過程中遇到的各種問題；能夠按照實習(xí)要求，與他人協(xié)作開發(fā)出一個具有完整功

2、能的軟件系統(tǒng)。2.實踐內(nèi)容或原理本實習(xí)是基于MFC開發(fā)出一個具有完整功能的Windows應(yīng)用程序系統(tǒng)，驗證基于框架編成的思想并體會其優(yōu)勢所在。本實習(xí)五至六人一組，完成一個具有完整功能的Windows窗口應(yīng)用程序，可以是一個簡單游戲（漢諾塔游戲模擬器，貪食蛇游戲模擬程序，俄羅斯方塊游戲模擬程序）；也可以是簡單功能的實用軟件（文本編輯軟件，圖片編輯軟件）。3.需用的設(shè)備、軟件及器材等計算機(jī)：要求Windows操作系統(tǒng)下安裝VisualC++6.0及MSDN開發(fā)文檔。4.實踐步驟或環(huán)節(jié)（1）明確實習(xí)任務(wù)，協(xié)商小組成員間的分工（分工

3、方式可以按實踐環(huán)節(jié)分，也可按系統(tǒng)功能模塊分）。（2）進(jìn)行系統(tǒng)功能分析和概要設(shè)計（明確該系統(tǒng)的功能分為幾個模塊）。（3）完成各功能模塊的代碼實現(xiàn)，調(diào)試每個模塊的代碼，減少模塊內(nèi)部錯誤。（4）模塊組裝，進(jìn)行集成測試，并封裝成安裝文件。（5）整理各步驟的文檔資料，并書寫實習(xí)報告。5.教學(xué)方式根據(jù)該實習(xí)的實際情況和特點，主要采取以下幾種形式：教師集中輔導(dǎo)——講明實習(xí)任務(wù)、要求、過程并給出完成思路；學(xué)生分組討論——確定分工方式并明確每個人的工作任務(wù)，估計技術(shù)難點，制定完成進(jìn)度表；教師個別指導(dǎo)——學(xué)生在完成具體任務(wù)過程中，隨時出現(xiàn)問題，

4、教師主要以啟發(fā)方式，幫助學(xué)生解決問題，完成任務(wù)；實習(xí)任務(wù)驗收——每個小組完成實習(xí)任務(wù)后，教師采取當(dāng)面演示程序的方式驗收學(xué)生的實習(xí)效果，并給出建設(shè)性意見，另外驗收學(xué)生的實習(xí)報告并給出評價意見。6.實習(xí)作品要求提交一份基于MFC的具有完整功能的Windows應(yīng)用程序系統(tǒng)。7.實習(xí)報告要求完成實習(xí)任務(wù)后，學(xué)生應(yīng)提交一個基于MFC開發(fā)的，具有完整功能的軟件系統(tǒng)。要求該系統(tǒng)功能完整，有一定可操作性，有一定創(chuàng)新特色；學(xué)生應(yīng)提交一份實習(xí)報告，要求內(nèi)容詳實，能夠體現(xiàn)整個軟件系統(tǒng)在功能分析、系統(tǒng)設(shè)計、系統(tǒng)實施、集成測試等環(huán)節(jié)的具體工作情況，并

5、且按照系統(tǒng)一格式書寫。