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《高職院校專業(yè)課教學中滲透德育實踐探究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在學術論文-天天文庫。
1、高職院校專業(yè)課教學中滲透德育實踐探究 [提要]高職院校的專業(yè)課教學承擔了專業(yè)素質培養(yǎng)和思想品德教育的雙重任務，充分利用專業(yè)課特點，在教學過程中實時地、創(chuàng)造性地滲透德育是高職專業(yè)課教師的重要任務。本文根據新時期職業(yè)教育的要求，闡述德育在高職旅游管理專業(yè)課教學中的重要性及應用方法。關鍵詞：高職院校；專業(yè)課教學；德育基金項目：安慶職業(yè)技術學院教學研究項目“校企合作背景下高職學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)探索——以酒店管理專業(yè)為例”（編號：2013JXYJ002）；安徽省教育廳人文社科項目“基于跨文化交際視角的天柱山國際旅游軟環(huán)境的建設
2、研究”（SK2013B292）；安慶職業(yè)技術學院黨建課題“高職院校專業(yè)課教學中滲透德育教育的探索與實踐”中圖分類號：G71文獻標識碼：A原標題：高職院校專業(yè)課教學中滲透德育的實踐研究——以旅游管理專業(yè)為例收錄日期：2013年12月21日7高職院校專業(yè)課教學中滲透德育實踐探究 [提要]高職院校的專業(yè)課教學承擔了專業(yè)素質培養(yǎng)和思想品德教育的雙重任務，充分利用專業(yè)課特點，在教學過程中實時地、創(chuàng)造性地滲透德育是高職專業(yè)課教師的重要任務。本文根據新時期職業(yè)教育的要求，闡述德育在高職旅游管理專業(yè)課教學中的重要性及應用方法。關鍵詞：
3、高職院校；專業(yè)課教學；德育基金項目：安慶職業(yè)技術學院教學研究項目“校企合作背景下高職學生職業(yè)崗位能力培養(yǎng)探索——以酒店管理專業(yè)為例”（編號：2013JXYJ002）；安徽省教育廳人文社科項目“基于跨文化交際視角的天柱山國際旅游軟環(huán)境的建設研究”（SK2013B292）；安慶職業(yè)技術學院黨建課題“高職院校專業(yè)課教學中滲透德育教育的探索與實踐”中圖分類號：G71文獻標識碼：A原標題：高職院校專業(yè)課教學中滲透德育的實踐研究——以旅游管理專業(yè)為例收錄日期：2013年12月21日7中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政
4、治教育的意見》強調指出，加強和改進大學生思想政治教育，要充分發(fā)揮課堂教學在大學生思想政治教育中的主導作用，努力拓展新形勢下大學生思想政治教育的有效途徑。高職院校的旅游專業(yè)課教學，承擔著培養(yǎng)具有旅游管理專業(yè)知識、良好思想道德品質的高素質技能型人才的重任，是培養(yǎng)學生思想、政治和道德品質的重要載體，在高職專業(yè)課教學中滲透德育有助于學生樹立正確的人生觀和價值觀，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設者和接班人的重要途徑，因此對旅游管理專業(yè)學生進行滲透教育尤其重要。一、高職專業(yè)課教學中德育滲透的必要性（一）教師職責的內在要求?，F(xiàn)代職業(yè)教育全面
5、體現(xiàn)了“職業(yè)化”和“教育性”特征，既要重視學生適應企業(yè)生產一線需要的專業(yè)技能和知識的培養(yǎng)，又要注重學生個體全面發(fā)展需要。中共中央、國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出：“高等學校各門課程都具有育人功能，所有教師都負有育人職責。廣大教師要以高度負責的態(tài)度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響?！睂I(yè)課教學是培養(yǎng)學生職業(yè)道德、職業(yè)能力、審美情操等職業(yè)素質的重要途徑，因此專業(yè)課教師對學生的職業(yè)素質養(yǎng)成具有重要影響。富有人格魅力的教師往往會令學生發(fā)自內心的敬仰并學習
6、，教師的政治思想、工作作風、治學態(tài)度等都會對學生產生潛移默化的影響。專業(yè)課教師應將“言教”與“身教”結合起來，把德育滲透到學生專業(yè)學習的各個環(huán)節(jié)，使學生在學習專業(yè)知識過程中自覺加強思想道德修養(yǎng)。7（二）新時期高職德育現(xiàn)狀的客觀需要。目前，思想政治理論課作為顯性德育的主要形式承擔著高職院校學生德育教育的主要職責。一方面該課程注重理論體系的完整性和系統(tǒng)性，內容涉及廣義的德育，包括思想教育、政治教育和道德品質教育；另一方面教師開展德育教學活動時往往采用說教式、注入式的德育方法，缺乏與學生生活、實踐的聯(lián)系，忽視學生自身對道德的內
7、在需求，容易讓學生產生“高、大、空、遠”印象，甚至造成某些學生對德育教育產生排斥感和抵觸情緒，德育效果不佳。而高職專業(yè)課教學內容中往往包含著豐富的德育教育資源，通過有效地挖掘整合，在恰當的環(huán)節(jié)實施德育滲透。這種教育方式更加貼近學生生活、真實自然、內涵豐富、形象生動、感染力強。因此，改變德育教育的內容、方法、形式，將思想政治理論課和專業(yè)課教學德育滲透結合起來，充分利用專業(yè)課教學這一渠道，在專業(yè)課教學過程中結合各專業(yè)和學生的認知實際，把學生道德品質和高尚情操的養(yǎng)成，滲透在專業(yè)課教學各個環(huán)節(jié)，這不僅是新時期高職德育現(xiàn)狀的客觀需
8、要，也是社會發(fā)展的需要。二、高職旅游管理專業(yè)課教學中滲透德育的對策7（一）轉變教學理念，促進德育滲透。構建主義強調學生在一定的情境下，借助于其他人（包括教師和教學伙伴）的幫助，利用必要的學習資料，通過意義建構的方式而獲得知識。采用基于建構主義的德育教學理念，改變以往“說教式”和“注入式”的德育模式。變強制灌輸為積極引
