陳艷娣《掌聲》課件.ppt

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1、掌聲小兒麻痹癥落下了殘疾姿勢因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。鎮(zhèn)定情緒講述掌聲漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開始講述自己的一個(gè)小故事。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似的，不再像以前那么憂郁。她很文靜，總是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來到教室，下課后，她又總是最后一個(gè)離開。因?yàn)樗眠^小兒麻痹癥，腿腳落下了殘疾，不愿意讓別人看見她走路的姿勢。她和同學(xué)們一起游戲說笑，甚至在一次聯(lián)歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教她跳舞。小組合作：1、劃出描寫英子動(dòng)作的語句。2、在小組內(nèi)說說從這些句子中，你體會(huì)到了什么？輪到英子的時(shí)

2、候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻（）地把頭低了下來。輪到英子的時(shí)候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低了下來。英子猶豫了一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來，眼圈紅紅的。就在英子剛剛站定的那一刻，教室里驟然間響起了聲，那掌聲熱烈而持久。故事講完了，教室里又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一個(gè)躬，然后，在掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。在全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒有歧視我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面對生活。讓我們獻(xiàn)出自己的愛，使生活

3、變得更美好！