梁思成的故事.ppt

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1、梁思成的故事李輝梁思成，中國近現(xiàn)代著名建筑歷史學(xué)家，建筑教育家和建筑師。廣東新會人。1901年4月20日生于日本東京，1923年畢業(yè)于清華學(xué)校。1924——1927年在美國賓夕法尼亞大學(xué)建筑系學(xué)習(xí)，1927年2月獲學(xué)士學(xué)位，當(dāng)年6月獲碩士學(xué)位。1927年7月至1928年2月在美國哈佛大學(xué)研究院研究世界建筑史。1928年3月與林徽因在加拿大溫哥華結(jié)婚。1928年歸國創(chuàng)辦東北大學(xué)建筑系，后參加中國營造學(xué)社研究中建筑史。1946年創(chuàng)辦清華大學(xué)建筑系。1972年1月9日在北京逝世。梁思成的主要作品有吉林大學(xué)禮堂和教學(xué)樓、仁立公司門面、北京大學(xué)女生宿舍、人民英雄紀(jì)念碑、

2、鑒真和尚紀(jì)念堂。自讀課文，注意下列字詞及注釋勘察????巍峨黯淡聳立銹蝕?????邏輯軒昂惋惜（kān)（àn)（sǒng）（shí）（wēi’é）（luójī)（xuān）（wǎn）勘察：嘆為觀止:巍峨：灰飛煙滅：進(jìn)行實(shí)地調(diào)查或查看。贊嘆所見的事物盡善盡美。高大。完全消失形跡。本文作者敘述了梁思成的幾件事？表現(xiàn)了梁思成先生什么樣的精神風(fēng)采？兩件事：一是六十年前不畏艱險考察應(yīng)縣古塔的情形；二是梁思成保護(hù)奈良古城。整體感悟熱愛建筑業(yè)潛心研究博大胸襟正直無私崇高的歷史責(zé)任感對人類文化遺產(chǎn)的無限熱愛簡要說說什么是“建筑的靈魂”，這個靈魂21世紀(jì)還存在嗎？思考：梁思成

3、為什么要保護(hù)古代建筑？明確：強(qiáng)調(diào)他是獨(dú)一無二的只有這個世紀(jì)才有，以后再也不會出現(xiàn)第二個梁思成了；另一方面這是一種情智交融的寫法。表達(dá)了對重視人類文化精神、文化遺產(chǎn)的歷史的肯定，對梁思成的思想精神的贊賞，對梁思成故事的時代令人遺憾的感嘆。如何理解“梁思成只能屬于這個世紀(jì)”？對比閱讀本文與《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》一文比較，兩篇文章在寫法上有什么異同？不同點(diǎn)：涂側(cè)重寫事情本身，少有對錢老的描寫，很少用華麗的詞語來形容。李輝沒有與梁思成有直接的交往，對梁思成的事跡不僅僅是記敘描寫，而是帶著自己符合邏輯的想象、感受、理解、評價來寫。感覺很真實(shí)。相同點(diǎn)：都是表現(xiàn)學(xué)者的精神

4、風(fēng)貌；都以敘述主人公的事跡為主。第二課時小組合作探究六十年前梁思成考察應(yīng)縣古塔，作者沒有親歷卻寫得生動傳神，作者采取了什么樣的手法？從自己身臨古塔的情景展開歷史的想象；這是作者符合歷史事實(shí)，生活真實(shí)和主人公思想邏輯的合理聯(lián)想、想象，注意表現(xiàn)梁思成的內(nèi)心，這想象也符合現(xiàn)代人們的思想情感，因此讓人覺得生動，并且全文顯得很真實(shí)；主觀想象缺乏可信度，作者用當(dāng)事人的回憶彌補(bǔ)不足。作者寫完了梁思成考察應(yīng)縣古塔的事后，又寫了梁思成保護(hù)奈良古城的事，作者為什么說“人們一般都愿意以無比欽佩的心情”提及？明確：作者在寫這件事的時候特別強(qiáng)調(diào)了做這件事的不平凡之處：一是國恥，日本侵略

5、者為祖國帶來了巨大的災(zāi)難；二是家恨，妻子的弟弟犧牲于對日空戰(zhàn)。這從反面著筆。正面的筆墨則是對于梁思成的思想境界的概括。古建筑是“民族的象征”，但是，又不僅僅是屬于某一民族的，而是全人類的，是不可再生的。正是因?yàn)檫@樣“理性戰(zhàn)勝了仇恨”，國恥、家仇就不能不退居其次了。那么你如何理解“我也是遼代的一塊木頭”？明確：從表面來看這是調(diào)侃自己的頑固，實(shí)際上卻說出了自己的無可奈何無能為力，也暗示著自己不妥協(xié)。