課程資源類型分類.ppt

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1、的的類類型型課思政一班宋梓曄程資源課程資源第三組資源物理特性和呈現(xiàn)方式劃分功能特點(diǎn)載體形態(tài)所處的空間劃分資源管理層級(jí)資源的屬性存在方式與學(xué)習(xí)者的關(guān)系所處的空間劃分4資源所處的空間2.物理特性3.功能特點(diǎn)4.載體形態(tài)1.資源所處空間校內(nèi)資源的空間來(lái)源校外校內(nèi)資源：校內(nèi)各種場(chǎng)所和設(shè)施、校內(nèi)人文資源、教育教學(xué)相關(guān)的各種活動(dòng)。資源所處的空間MainPoint2.物理特性3.功能特點(diǎn)4.載體形態(tài)1.資源所處空間是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的最基本最便利的資源，課程資源的開發(fā)與利用首先要著眼于校內(nèi)課程資源。校外資源：學(xué)生家庭、社區(qū)

2、、整個(gè)社會(huì)中的可利用教育資源和自然資源。資源所處的空間2.物理特性3.功能特點(diǎn)4.載體形態(tài)1.資源所處空間可以彌補(bǔ)校內(nèi)課程資源的不足，有利于轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，適應(yīng)新課程。2.物理特性&呈現(xiàn)方式81.文字資源：教材、典籍3.功能特點(diǎn)4.載體形態(tài)1.資源所處空間2.物理特性2.實(shí)物資源：動(dòng)植物、建筑、筆墨3.活動(dòng)資源：集體、演出、社會(huì)實(shí)踐4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)、多媒體功能特點(diǎn)11素材性課程資源-----------------------·知識(shí)技能經(jīng)驗(yàn)·活動(dòng)方式與方法·情感態(tài)度價(jià)值觀2.物理特性3.功能特點(diǎn)4.載體形態(tài)1.資源所處空

3、間3.根據(jù)資源的功能特點(diǎn)劃分條件性課程資源-----------------------·人力、物力、財(cái)力·時(shí)間、場(chǎng)地·設(shè)備、設(shè)施、環(huán)境3.功能特點(diǎn)1.資源所處空間2.物理特性4.載體形態(tài)4.根據(jù)資源的載體形態(tài)劃分以人為載體：教師、導(dǎo)師以物為載體：附載信息的事物以活動(dòng)為載體：特定的機(jī)會(huì)或情景可參與并進(jìn)行加工藝術(shù)化、但旨在特定的時(shí)空條件下存在、不可完全復(fù)制。1.為課程實(shí)施專門設(shè)計(jì)的資源：從無(wú)到有2.非專門設(shè)計(jì)的資源：自然界、社會(huì)相關(guān)資源7.實(shí)證研究8.結(jié)論局限6.模型建立5.與學(xué)習(xí)者關(guān)系資源與學(xué)習(xí)者關(guān)系3.直接：教材、練習(xí)冊(cè)

4、4.教學(xué)環(huán)境內(nèi)：課程、教具、傳統(tǒng)游戲5.教育環(huán)境內(nèi)：具有教育意義的廣泛社會(huì)環(huán)境是否專門為學(xué)習(xí)者而設(shè)計(jì)？距離學(xué)習(xí)者的遠(yuǎn)近程度·按照三級(jí)課程管理政策劃分6.管理層級(jí)7.資源屬性8.存在方式5.與學(xué)習(xí)者關(guān)系管理層級(jí)1.國(guó)家課程資源：思想政治教育、制度化法律法規(guī)2.地方課程資源：根據(jù)各地方的差異性制定3.學(xué)校課程資源：教師經(jīng)驗(yàn)、學(xué)生經(jīng)驗(yàn)、學(xué)校設(shè)施、教學(xué)時(shí)間。6.管理層級(jí)7.資源屬性8.存在方式5.與學(xué)習(xí)者關(guān)系根據(jù)資源的屬性劃分自然課程資源：動(dòng)植物、天氣、氣候社會(huì)課程資源：圖書館、博物館、價(jià)值理念、風(fēng)俗習(xí)慣8.資源的存在方式176.

5、管理層級(jí)7.資源屬性8.存在方式5.與學(xué)習(xí)者關(guān)系根據(jù)資源的存在方式劃分一、【顯性課程資源】可直接運(yùn)用于教育教學(xué)活動(dòng)的課程資源：教材、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、自然和社會(huì)資源中的實(shí)物、活動(dòng)等，可直接成為教育教學(xué)的便捷手段或內(nèi)容、易于開發(fā)和利用?！?、【隱性課程資源】是指以潛在的方式對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)施加影響的課程資源。如：學(xué)校和社會(huì)風(fēng)氣、家庭氣氛、師生關(guān)系。他們對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量起著持久的潛移默化的影響。（一）顯性課程資源隱性課程資源（二）總結(jié)總結(jié)課程資源的分類表明了課程資源類型的多樣性研究與開發(fā)課程資源，保證教師可利用課程資源的豐富性。對(duì)

6、于課程的開發(fā)形成不同視角，明確課程資源無(wú)處不在。謝謝