移動教學(xué)與移動學(xué)習.doc

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1、移動教學(xué)與移動學(xué)習移動教學(xué)與移動學(xué)習是兩個完全不同的概念。移動教學(xué)是基于“教”的，是移動設(shè)備輔助教學(xué)的一種形式，其主動權(quán)掌握在教師手中，如黑板、投影儀、PPT等都屬于輔助教學(xué)的工具，無非現(xiàn)在是換成了移動設(shè)備而已。而移動學(xué)習是基于“學(xué)”的，是學(xué)生利用移動設(shè)備進行學(xué)習的一種形式，其主動權(quán)掌握在學(xué)生手里，如書本、筆、筆記等學(xué)習工具，現(xiàn)在增加了一個移動電子產(chǎn)品。正因為一個是基于“教”，一個是基于“學(xué)”，這教學(xué)本質(zhì)的差別就出來了。移動教學(xué)因為移動設(shè)備控制在教師手中，只要教師掌握并習慣使用后，就能很好地為教學(xué)服務(wù)，很快能看到效果的，因此，是可推廣的，就如將多媒體電腦投影推廣到教室一樣。但移動學(xué)習則由于移

2、動設(shè)備是掌握在學(xué)生手中，在我國現(xiàn)階段教學(xué)模式未發(fā)生改變的情況下（即以教師為“主”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為“主”的教學(xué)），我可以想象得到將會出現(xiàn)怎樣的情形：學(xué)生上網(wǎng)玩游戲的興趣遠高于你老師教學(xué)的內(nèi)容，于是學(xué)生全在上網(wǎng)玩游戲而根本不聽你老師的講課。有的老師說這簡單，斷網(wǎng)。先不說“斷網(wǎng)”是一種專制而不民主的教育形式，即使斷了網(wǎng)能斷得了學(xué)生渴望上網(wǎng)的心嗎？一旦學(xué)生上網(wǎng)的心智被打開后，用專制的手段能扼殺學(xué)生追求自由的心嗎？于是，各學(xué)科老師一定會被學(xué)生一片“老師，你不要上課了，開網(wǎng)吧，讓我們自己學(xué)”的聲音中痛苦不已，這不正是我們信息技術(shù)老師曾經(jīng)經(jīng)歷過的嗎？我們信息技術(shù)老師是偉大的，是先進的。比別的學(xué)科老師更

3、早經(jīng)歷，更早找到解決這些問題的方法。改變以教師為“主”的，轉(zhuǎn)向以學(xué)生習為“主”的主動學(xué)習方式，也許能解決這一問題。至少我近些年的教學(xué)，當網(wǎng)絡(luò)開在那里的時候，常常學(xué)生會忘記要去上網(wǎng)了而在做自己學(xué)習的東西了。