校長論壇發(fā)言材料.doc

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1、堅(jiān)持創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革——初中校長論壇發(fā)言材料各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好！非常感謝教育局組織的這次論壇，給予我們一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。帶著一個(gè)學(xué)習(xí)、交流的心愿，懷著一份虔誠的心情和大家一起來談?wù)勎倚＝逃虒W(xué)管理的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，今天我發(fā)言的題目是《堅(jiān)持創(chuàng)新，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革》。一、一年來學(xué)校推進(jìn)課堂教學(xué)改革的主要做法、成績與亮點(diǎn)（一）成功的做法：1、行政推動，落實(shí)到位是課堂教學(xué)改革進(jìn)行的必要保證。改革伊始，學(xué)校就成立相關(guān)機(jī)構(gòu)并制定了關(guān)于備課、上課、作業(yè)等一系列的制度，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包學(xué)科負(fù)責(zé)制，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)

2、，保證了課堂教學(xué)改革的順利實(shí)施。2、教師培訓(xùn)，骨干帶動是課堂教學(xué)改革進(jìn)行的必經(jīng)之路。針對學(xué)校教師隊(duì)伍的組成復(fù)雜，年齡結(jié)構(gòu)差距大，教學(xué)水平參差不齊，一年來，我校堅(jiān)持“校內(nèi)研修，校外學(xué)習(xí)”的培訓(xùn)模式，先后組織開展了多次“教師論壇”，組織老師們共同學(xué)習(xí)了《教海引航》《教育走向生本》等教育理論書籍，組織教師到聊城博文中學(xué)等教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，邀請實(shí)驗(yàn)中學(xué)各年級各科教學(xué)帶頭人到學(xué)校傳經(jīng)送寶，大大開闊了教師視野，迅速提高了教師業(yè)務(wù)能力。同時(shí)，學(xué)校非常重視骨干帶動，給骨干教師壓擔(dān)子，充分發(fā)揮他們的作用，在學(xué)

3、校內(nèi)形成了“創(chuàng)先進(jìn)、學(xué)先進(jìn)、超先進(jìn)”的良好氛圍。3、開展活動，加強(qiáng)交流是課堂教學(xué)改革進(jìn)行的活力之源。一年來，我們緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅(jiān)持開展教學(xué)基本功大賽，內(nèi)容涉及“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)、課堂比武、多媒體課件制作、“兩字（鋼筆字、粉筆字）一話（普通話）比賽”、教學(xué)反思評選、教學(xué)能力測試等，教師們在活動中教學(xué)能力得到了不同程度的提升。4、課題引領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生是教學(xué)改革順利進(jìn)行的必要支持。堅(jiān)持“小組合作學(xué)習(xí)評價(jià)”的課題研究，用評價(jià)機(jī)制調(diào)動學(xué)生參與教學(xué)的積極性。并積極開展學(xué)生征文評選、演講比賽等教學(xué)活動，堅(jiān)持組織每天

4、“學(xué)生讀書工程”，“硬筆書法比賽”讓學(xué)生們的個(gè)性得以發(fā)揮，努力實(shí)現(xiàn)“以生為本”。（二）可喜的局面1、課堂明顯變化，教學(xué)效率顯著提高。教學(xué)改革促進(jìn)了教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)、練習(xí)一體化，減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂上教師講的少了，學(xué)生發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會多了；填鴨式教學(xué)少了，學(xué)生以小組為單位，合作、交流、探究性學(xué)習(xí)的多了；課后的重復(fù)性訓(xùn)練少了，當(dāng)堂完成作業(yè)的多了，提高了課堂教學(xué)效率。2、教師素質(zhì)進(jìn)一步提高，教師隊(duì)伍建設(shè)取得了一定成效。教師們養(yǎng)成了自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變了教學(xué)觀念，拓展了視

5、野，開闊了思路，課堂教學(xué)水平顯著提高。3、學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性明顯增強(qiáng)，能力得以進(jìn)一步提升。隨著教學(xué)改革的逐步進(jìn)行，學(xué)生們不再滿足于被動的接受教師講授的知識，而樂于主動探索、合作交流。改革使學(xué)生潛能得到了挖掘，內(nèi)在驅(qū)動力得以調(diào)動，使學(xué)生從“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。回顧一年來的工作，我們深切感受到了自身的不足，尤其是教師素質(zhì)和教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高，學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很不盡人意，這些都成為制約學(xué)校課堂教學(xué)改革進(jìn)一步發(fā)展的因素。因此，下一步，學(xué)校將重點(diǎn)從提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分發(fā)揮“以生為本”方面

6、入手，采取措施消除發(fā)展障礙，使學(xué)校課堂教學(xué)改革能夠深入的走下去。二、下學(xué)期工作思路1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，豐富活動內(nèi)容，大幅度提高教師整體素質(zhì)。（1）促進(jìn)骨干教師和年輕教師共同成長。學(xué)校根據(jù)教師實(shí)際需要對培養(yǎng)內(nèi)容、方式、形式進(jìn)行設(shè)計(jì)，關(guān)注青年教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力的提升，制定相應(yīng)的規(guī)章制度，明確指導(dǎo)教師和年輕教師的任務(wù)，讓年輕教師在實(shí)踐中逐步成長。（2）實(shí)施教師“讀書富腦”工程，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。下學(xué)期我們把周三下午集體備課時(shí)間定為教師閱讀時(shí)間，教師們統(tǒng)一在辦公室中進(jìn)行研究性閱讀，學(xué)校為每位教師分發(fā)統(tǒng)一

7、的讀書筆記，要求每人每周寫讀書筆記500字以上，同時(shí)，每月進(jìn)行讀書成果展評，每學(xué)期舉行“讀書論壇”活動，通過一系列比賽評選讀書標(biāo)兵，給予物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)。（3）加大課堂教學(xué)改革的督察力度。通過課堂診斷，查擺問題。具體分為：組內(nèi)交流，自我查擺；領(lǐng)導(dǎo)分工，推門聽課；樹標(biāo)示范，解決問題三個(gè)階段。所有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和教學(xué)管理人員都可以隨堂聽任何一個(gè)教師的課。要加大對聽課記錄、評課記錄的檢查考評力度，努力使本次活動落到實(shí)處。（4）開展活動，加強(qiáng)交流。下學(xué)期，我們繼續(xù)緊緊圍繞課堂教學(xué)，堅(jiān)持開展教學(xué)基本功大賽，內(nèi)容

8、涉及“導(dǎo)學(xué)案”設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)展示、多媒體課件制作、“兩字（鋼筆字、粉筆字）一話（普通話）比賽”、教學(xué)反思評選、教學(xué)能力測試等，力爭讓教師們在活動中能力得到了不同程度的提升。并充分利用“專題研討、校際聯(lián)動”的時(shí)機(jī)，加大與兄弟學(xué)校間的交流學(xué)習(xí)，給教師發(fā)展提供平臺。（5）豐富“校際教研”內(nèi)容，加強(qiáng)學(xué)校間的相互學(xué)習(xí)?！靶ｋH教研”活動，為學(xué)校間的互相學(xué)習(xí)、共同提高發(fā)揮了重要作用，學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)為我所用，共同提高的目標(biāo)。2、關(guān)注學(xué)生發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生能力，真正落實(shí)“以生