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1、課外古詩詞鑒賞學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解課外古詩詞鑒賞的考點(diǎn)。2、掌握課外古詩詞鑒賞的方法。3、嘗試解決《基礎(chǔ)》1—10周課外古詩詞鑒賞的練習(xí)。課時(shí)安排:2-3課時(shí)。一、課外古詩鑒賞主要考點(diǎn)1、課外古詩在中考中的地位:課外古詩鑒賞在中考中出現(xiàn)在附加題里,占6分。分2個(gè)小題,每題3分。2、課外古詩鑒賞主要考點(diǎn):語言特色、名句理解、內(nèi)容把握(包括中心意思、所抒感情、抒情主體、象征意義等)、修辭手法、詩詞意境、表達(dá)技巧、隱含哲理等。3、2014年中考古詩鑒賞題目閱讀下面宋詞,完成第1、2題定風(fēng)波(蘇軾)莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕,一蓑煙雨任平生。料
2、峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎?;厥紫騺硎捝?,歸去,也無風(fēng)雨也無晴。1、詞中描寫了哪兩個(gè)情景?(2分)2、這首詞景、理、情水乳交融,歷來為詞評家所稱道。說說你的理解(4分)二、課外古詩詞鑒賞的方法?讀標(biāo)題、——標(biāo)題往往可以看出寫作的對象(人?事?景?物?)、內(nèi)容(寫景?抒情?詠物?詠史?送別?思鄉(xiāng)?思人?邊塞?田園?)讀懂標(biāo)題,可以對詩詞的對象和內(nèi)容有一個(gè)初步的了解。?定七何——何時(shí)、何地、何人、何事、何景、何物、何情。定七何,能幫助大家了解對詩歌的大意?找詩眼——一句詩或一首詩中最傳神的一個(gè)字、一個(gè)詞,一般是動詞、形容詞。考題往往是分析這個(gè)詞語的表達(dá)效
3、果抓意象——詩歌中具有象征意義的景、物。想意境——詩歌所表現(xiàn)出來的情景、氣氛。品感情——詩歌所表達(dá)的思想感情。這是詩歌鑒賞最常見的考題。練一練:讀下面詩歌的標(biāo)題,你可以讀出什么?《基礎(chǔ)》夜晚(傍晚)投宿建德江邊,看到什么,想?P93《宿建德江》—到什么,有什么感懷?P98《晚春》—晚春時(shí)節(jié),看到什么景象,有什么懷想。?P103《水口行舟》—一葉孤舟,飄搖在江上,看到什么景?想到什么事??P108《江郎山和韻》—看到江郎山,寫了一首詩,看到山,想到什么??P112《東欄梨花》—在東欄看到梨花,想到什么?這是一首詞,雨怎么樣?看(或聽)?P117《長相思雨》—了雨
4、,會有什么感受??P121《古離別》—古,是古道,在古道上離別,離別的情景怎么樣?心情怎么樣??P125《折桂令中秋》—這是一首詞,中秋的月亮怎么樣?景色怎么樣?心情怎么樣??P130《念奴嬌登石頭城次東坡韻》—這是一首詞,石頭城:即金陵城,在今南京清涼山,昔為六朝都城,“次東坡韻”:這首詞采用宋代蘇東坡《念奴嬌·赤壁懷古》的全部韻腳,詩人站在石頭?P城135上《,雨晴》—看到什么?有什么懷想?雨過天晴后,景色怎么樣?練一練:給下面一首詩試找找“七何何”時(shí)何地?宿建德江何人何事?(唐)孟浩然何景?移舟泊煙渚,?何時(shí)日暮客愁新。何情?野曠天低樹,何景,何情?江清
5、月近人。找到“七何”后,你對這首詩有了一個(gè)大概的了解了。這首詩寫的是詩人夜宿在建德江邊(或船上),(從“移舟”“泊”看,應(yīng)該是停靠在建德江邊)“煙”是煙霧、可以想象是秋天的傍晚。那么,詩歌的大意是:把船停靠在煙霧彌漫的建德江的沙洲旁,落日黃昏使“我”又增添了一份新的哀愁。原野空曠,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,遠(yuǎn)處的天空好像比近處的樹還要低,江水清澈,映照得月亮仿佛與人更親近。也由此可見,詩人(旅人)的內(nèi)心是寥落、孤寂、惆悵的,對故鄉(xiāng)、親人也是非常思念的。練一練、《基礎(chǔ)》第一周—第十周詩歌賞析內(nèi)容題練習(xí)?2、用優(yōu)美的語言,把第3、4句的畫面?P93《宿建德江》—描述出來日暮時(shí)分,
6、蒼蒼茫茫,曠野無限。放眼望去,遠(yuǎn)處的天空顯得比近處的樹木還要低;夜色降臨,高掛在天空的明月,映在澄清的江水中,和舟中人是那么的親近。3、一、二句中的”不久歸“和”斗芳菲“展示?P98《晚春》—了一幅怎樣的春景圖?“不久歸”寫春日時(shí)短,暮春時(shí)節(jié),春就要走了;“斗芳菲”寫花草樹木競相開放,爭奇斗艷的美好景象4、詩人描繪的畫面中,蘊(yùn)含著人生哲?P103《水口行舟》—理,請仔細(xì)品味,說說你的看法。人生道路總不會一帆風(fēng)順,只要敢逆流而上,搏擊風(fēng)雨,就能達(dá)到理想的境界,享受勝利的樂趣1、這首詩寫出了江郎山山勢怎樣?P108《江郎山和韻》—的特點(diǎn)?高、直、陡、險(xiǎn)3、除以”雪
7、“比喻梨花,歌詞還用了哪?P112《東欄梨花》—些詞來描繪梨花?寫”柳深青“有什么目的?淡白、清明,是為了襯托梨花的潔白及繁茂。練一練:看看下面詩歌哪個(gè)詞語寫得最傳神(詩眼)?并分析其表達(dá)效果山行留客(張旭)山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸??v使晴明無雨色,入云深處亦沾衣?!咀⑨尅竣傥飸B(tài):景物的樣子,這里指(山中的)景色。②便擬歸:就打算回去。首句的“弄”字歷來為人稱道,請從修辭和表達(dá)效果上品味這個(gè)煉字。這個(gè)“弄”字,用擬人的手法,化靜為動,將萬物沐浴在春光中的靜景寫活了,給景物注入了無限的生機(jī)與活力,同時(shí)也給客人留下了一個(gè)廣闊的想象空間,仿佛是要讓客人自己意識
8、到——如此美景,留下來是值得的!長相思