修校級(jí)管理第一期簡報(bào).ppt

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1、“國培計(jì)劃（2014）”——海南省中學(xué)文科、藝術(shù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)屯昌縣屯昌中學(xué)高中文科校級(jí)簡報(bào)【第一期】制作人：虞相在信息技術(shù)迅猛發(fā)展的時(shí)代，我們迎來了“國培、2014”—海南省中學(xué)文科、藝術(shù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)。感謝中國教師研修網(wǎng)給我們提供這么好的平臺(tái)，讓我們有幸結(jié)識(shí)那么多的師長和友人！讓我們，把生命之杯斟滿愛和求索的瓊漿，昂首闊步，一起穿過風(fēng)和雨；一起迎來新的教育春天吧！開篇寄語研修計(jì)劃海南省中學(xué)文科、藝術(shù)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)項(xiàng)目——校級(jí)研修計(jì)劃海南省屯昌縣屯昌中學(xué)虞相研修的目標(biāo)：利

2、用“個(gè)人空間—教師工作坊—研修社區(qū)”一體化的網(wǎng)絡(luò)研修體系和符合能力提升工程要求的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力網(wǎng)絡(luò)測評(píng)系統(tǒng)，以“應(yīng)用技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)”、“應(yīng)用技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式”、“應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為主題，采用診斷測評(píng)、分段引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的研修模式，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科融合，切實(shí)提升參訓(xùn)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、學(xué)科教學(xué)能力和專業(yè)自主發(fā)展能力；并嘗試以實(shí)施本項(xiàng)目為契機(jī)，帶動(dòng)建立校本研修常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制，逐步形成信息化環(huán)境下區(qū)域性教師學(xué)習(xí)共同體。根據(jù)目標(biāo)，我校高中文科的研修計(jì)劃如下：工作目標(biāo)參訓(xùn)指標(biāo)1、參訓(xùn)率：95%以上2、

3、合格率：95%以上3、優(yōu)秀率：15%預(yù)期研修成果在研修中能夠出現(xiàn)“特色”1、特色學(xué)員2、特色教研組3、特色教研活動(dòng)信息技術(shù)應(yīng)用1、建立校園研修平臺(tái)2、信息技術(shù)走進(jìn)課堂3、信息技術(shù)成為教師技能工作措施組織保障1、由負(fù)責(zé)此次研修的教研室主任組織參加研修的動(dòng)員大會(huì)。2、建立由科組為單位的研修小組，并安排負(fù)責(zé)人。3、完善相應(yīng)的硬件措施（如：增加教師辦公室的電腦設(shè)備和提高網(wǎng)絡(luò)速度）活動(dòng)組織1、參訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)。2、建立相應(yīng)的信息庫（由信息技術(shù)組的老師一起協(xié)作）。3、科組設(shè)計(jì)趣味研修活動(dòng)或題目。激勵(lì)評(píng)價(jià)1、年度科組評(píng)優(yōu)、教師評(píng)優(yōu)的

4、標(biāo)準(zhǔn)之一。2、教師晉升晉級(jí)依據(jù)之一。3、將研修的72個(gè)學(xué)時(shí)轉(zhuǎn)換為工作量。20141028參訓(xùn)人員及校級(jí)工作坊情況一、參訓(xùn)人員情況全校參學(xué)須知介紹平臺(tái)操作方法、解讀學(xué)員考核細(xì)則致學(xué)員的一封信激勵(lì)學(xué)員認(rèn)真學(xué)習(xí)溫馨提示提示第一模塊需要完成的任務(wù)等研修路上，你我同行！