新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣.ppt

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1、新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣石尚柏中加農(nóng)業(yè)發(fā)展項(xiàng)目北京辦公室推廣的涵義有意識(shí)地利用信息交流與溝通手段，協(xié)助農(nóng)民將適應(yīng)與本地的新技術(shù)應(yīng)用于生產(chǎn)實(shí)踐；通過(guò)經(jīng)驗(yàn)分享與觀點(diǎn)的碰撞，形成正確的觀念，以便于制定良好的決策。從農(nóng)村社會(huì)的角度出發(fā)，以農(nóng)民為對(duì)象，以家庭農(nóng)場(chǎng)或者農(nóng)家為中心，以農(nóng)民實(shí)際需要為內(nèi)容，以改善農(nóng)民生活質(zhì)量和農(nóng)村的可持續(xù)發(fā)展為最終目標(biāo)的農(nóng)村社會(huì)教育。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的涵義推廣是對(duì)科研成果的檢驗(yàn)；推廣是科研的繼續(xù)和再創(chuàng)新；推廣也是知識(shí)形態(tài)和物質(zhì)形態(tài)財(cái)富的轉(zhuǎn)移與增值過(guò)程?？蒲袉挝煌茝V商貿(mào)終端客戶新型農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣的工作內(nèi)容有效的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)

2、引進(jìn)；當(dāng)?shù)亟?jīng)驗(yàn)的總結(jié)與擴(kuò)散；資源有效利用與自然資源的保護(hù)；農(nóng)村社團(tuán)的組織與管理；農(nóng)家經(jīng)營(yíng)與管理計(jì)劃；市場(chǎng)信息與價(jià)格；社區(qū)帶頭人培養(yǎng)；農(nóng)家和社區(qū)生活改善；社區(qū)公共關(guān)系的協(xié)調(diào)。推廣工作的特點(diǎn)促進(jìn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的政策手段；是信息與經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)散與接受系統(tǒng)；是誘導(dǎo)農(nóng)民行為自愿變革的催化劑；是特殊的農(nóng)村社區(qū)教育活動(dòng)；是多維層面的溝通過(guò)程。農(nóng)業(yè)推廣的社會(huì)作用中介作用科研成果的繼續(xù)與再創(chuàng)新農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)形態(tài)與物質(zhì)形態(tài)的轉(zhuǎn)化過(guò)程促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的有效促酶。農(nóng)業(yè)推廣涉及的學(xué)科與知識(shí)社會(huì)學(xué)教育心理學(xué)社會(huì)心理學(xué)組織行政學(xué)傳播學(xué)行為學(xué)農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)

3、需求理論關(guān)聯(lián)理論人與環(huán)境關(guān)系理論操作條件反射理論經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)理論知識(shí)、技能、態(tài)度和行為改變理論農(nóng)業(yè)推廣指導(dǎo)性理論需求理論人的行為有決策行為與作業(yè)行為，而產(chǎn)生行為的直接原因是動(dòng)機(jī)。動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的原因來(lái)自于：內(nèi)在原因人們從事一切活動(dòng)是來(lái)滿足其感覺(jué)到某種缺陷的行為表現(xiàn)。當(dāng)?shù)貌坏綕M足時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生心理的興奮，刺激產(chǎn)生某種行為來(lái)改善這種缺陷。外來(lái)刺激刺激也會(huì)引起動(dòng)機(jī)的產(chǎn)生，如果這種刺激能夠?qū)撛诘牟粷M足激勵(lì)成為外在的不滿足的話。內(nèi)在的需要是個(gè)人產(chǎn)生動(dòng)機(jī)根本原因，外來(lái)刺激也是用來(lái)轉(zhuǎn)化個(gè)人的需求的。農(nóng)業(yè)推廣指導(dǎo)性理論5制定訪談提綱7典型農(nóng)戶訪問(wèn)2

4、市場(chǎng)需求分析3確定調(diào)查村莊4設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷1優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)分析6農(nóng)民小組座談8確定推廣項(xiàng)目9推廣間距分析農(nóng)事活動(dòng)分析常見(jiàn)問(wèn)題分析當(dāng)?shù)刭Y源分析支柱產(chǎn)業(yè)分析推廣需求調(diào)查與分析步驟參與式需求調(diào)查的兩個(gè)基本方法半結(jié)構(gòu)訪談半結(jié)構(gòu)訪談是有大綱做指導(dǎo)的訪談，其中只有主題和次級(jí)主題是事先準(zhǔn)備好的，而具體問(wèn)題或其提法是在討論或可視形象化分析的進(jìn)程中順應(yīng)情勢(shì)即席形成的，因此是十分靈活和逐漸展開的過(guò)程。作為新手、或者小組工作，訪談大綱應(yīng)該是書面文字的，而積累了經(jīng)驗(yàn)后、一個(gè)人訪談，則可以在腦子里構(gòu)思，但最好能寫出幾條來(lái)備忘。半結(jié)構(gòu)訪談不僅是搞好小組或個(gè)別

5、訪談所必要的，也適用于我們協(xié)助農(nóng)民采用參與式農(nóng)村工作方法工具進(jìn)行分析和決策的過(guò)程中。采用半結(jié)構(gòu)方法應(yīng)該注意語(yǔ)言明確、簡(jiǎn)練，盡可能用當(dāng)?shù)乩习傩盏恼Z(yǔ)言表述。參與式需求調(diào)查的兩個(gè)基本方法半結(jié)構(gòu)訪談?lì)愋停簜€(gè)體訪談主要知情人訪談專題小組訪談注意事項(xiàng)：做好小組準(zhǔn)備。創(chuàng)造適當(dāng)?shù)臍夥张c環(huán)境與訪談對(duì)象建立相互理解與信任的關(guān)系控制時(shí)間敏感性地傾聽(tīng)與提問(wèn)。使用可視形象化的工具避忌誘導(dǎo)性的提問(wèn)注意記錄與不同訪談結(jié)果的核對(duì)證實(shí)小組討論主持小組座談或運(yùn)用參與式工具討論、分析，都需要有主持人。他/她起著十分重要的作用。要能夠不帶偏見(jiàn)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加

6、與人，讓每個(gè)人暢所欲言，幫助當(dāng)?shù)厝罕娨黄饋?lái)分析他們的情況、規(guī)劃相應(yīng)的行動(dòng)，并達(dá)成共識(shí)。在項(xiàng)目開始時(shí)往往由我們外來(lái)的扶貧工作者、項(xiàng)目人員擔(dān)任這種角色，以后要逐漸由當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民、群眾領(lǐng)袖人物擔(dān)任，在婦女討論時(shí)，最好由婦女。那么怎么才是合格的主持人呢？合格的主持人由主導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鞒秩耍瑓f(xié)助基層農(nóng)村發(fā)展的主體–農(nóng)民，在主持人主持的集體討論中，運(yùn)用參與式農(nóng)村工作方法的工具，對(duì)自身和社區(qū)的發(fā)展，進(jìn)行發(fā)言、分析和決策。主持人的注意點(diǎn)：能創(chuàng)造一個(gè)友好、平等、和睦的工作氣氛。調(diào)動(dòng)群眾的積極性。能給所有參與者以同等機(jī)會(huì)。尊重參與者的意見(jiàn)。保持中

7、立立場(chǎng)。不偏向、不存偏見(jiàn)，避免做評(píng)判。思維敏銳。善于捕捉新的信息、觀點(diǎn)和苗頭，加深對(duì)問(wèn)題的討論、分析。善于總結(jié)歸納。輔導(dǎo)協(xié)助。小組討論主持協(xié)助交流時(shí)應(yīng)該做的協(xié)助交流時(shí)不應(yīng)該做的找訪談對(duì)象感覺(jué)舒服、放心的地方討論眼睛注視對(duì)方微笑用表情表示興趣語(yǔ)調(diào)溫柔肯定、贊揚(yáng)鼓勵(lì)群眾多發(fā)言討論他們關(guān)心或感興趣的事情找對(duì)姿勢(shì)、位置，拉近和群眾在空間和感情上的距離請(qǐng)男人抽煙，給婦女小孩用的鉛筆多聽(tīng)群眾的意見(jiàn)，觀察他們的反應(yīng)注意語(yǔ)言、行為和態(tài)度，讓群眾感覺(jué)和你平等給群眾時(shí)間思考注意發(fā)現(xiàn)群眾意見(jiàn)中珍貴的道理、知識(shí)和信息如果群眾在忙，先幫他們做事后再

8、討論語(yǔ)氣生硬、呆板、指令式經(jīng)常對(duì)群眾的意見(jiàn)表示懷疑、批評(píng)、責(zé)備使用攻擊性的語(yǔ)言事先就有了自己的觀點(diǎn)、立場(chǎng)說(shuō)話主觀詢問(wèn)私人敏感的事情語(yǔ)調(diào)生硬不注意對(duì)方，東張西望高高在上，盛氣凌人說(shuō)群眾“不懂”不耐心，做出不耐煩的舉動(dòng)經(jīng)?？幢硐矚g給群眾很多建議喜歡提封閉、誘導(dǎo)性的問(wèn)題不給群眾適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和時(shí)間開展討論和思考協(xié)