段落仿寫(xiě) 細(xì)節(jié)描寫(xiě).ppt

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1、學(xué)會(huì)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)段落仿寫(xiě)什么是細(xì)節(jié)描寫(xiě)？是指文學(xué)作品中對(duì)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理、外貌以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛、重要物件等進(jìn)行細(xì)致深刻的描寫(xiě)。細(xì)節(jié)描寫(xiě)(某個(gè)典型情節(jié))細(xì)微具體生動(dòng)細(xì)致可怕的英語(yǔ)考試開(kāi)始了，平時(shí)上英語(yǔ)課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這時(shí)突然想起了救命稻草——英語(yǔ)課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍Γ岵坏煤⒆樱撞蛔±?！”我一咬牙，慢慢地將英語(yǔ)課本從課桌里拖了出來(lái)?！澳衬?，干什么？！”只聽(tīng)“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆得老鼠洞里去。認(rèn)真比較哪

2、一段作文寫(xiě)得精彩，并說(shuō)明理由。昨天測(cè)驗(yàn)英語(yǔ)，我?guī)状蜗肽贸鰰?shū)來(lái)看，由于老師看得緊，都沒(méi)有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺(jué)得很不好意思。細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)人物細(xì)節(jié)描寫(xiě)景物細(xì)節(jié)描寫(xiě)外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境常見(jiàn)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)的分類(lèi)有哪些？場(chǎng)面細(xì)節(jié)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用使文章從枯燥走向活潑，從模糊走向真實(shí)，從平淡走向深刻，主要還是刻畫(huà)人物性格，塑造人物形象。經(jīng)典回顧1、肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)。我吃了一嚇，趕忙抬起頭，卻見(jiàn)一個(gè)凸顴骨，薄嘴唇，五十歲上下的女人站在我面前，兩手搭在髀間，沒(méi)有系裙，張著兩腳，正像一個(gè)

3、畫(huà)圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)?！豆枢l(xiāng)》2、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)?？滓壹褐嘶?，伸開(kāi)五指將碟子罩住，彎下腰去說(shuō)道：“不多了，我已經(jīng)不多了?！敝逼鹕碛挚粗?，自己搖搖頭說(shuō)：“不多不多！多乎哉？不多也?！庇谑沁@群孩子在笑聲里走散了。3、動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫(xiě)。(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的眼淚很快的流下來(lái)了。4、心理細(xì)節(jié)描寫(xiě)。自己心里懊惱道：“果然天上‘文曲星’是打不得的，而今菩

4、薩計(jì)較起來(lái)了?！毕胍幌?，更疼的狠了，連忙問(wèn)郎中討了個(gè)膏藥貼著。怎樣放大細(xì)節(jié)寫(xiě)好細(xì)節(jié)——在關(guān)鍵處駐足，“慢”說(shuō)細(xì)微之處方法一.選擇典型細(xì)節(jié)（肖像語(yǔ)言動(dòng)作心理細(xì)節(jié)）不清楚跟她坐在一起是好是壞，反正我只知道跟她坐在一起，隨時(shí)會(huì)耳膜爆炸，為什么？因?yàn)樗前嗌嫌忻拇罄?，只要她輕輕地發(fā)出一聲，就要把人嚇?biāo)馈２幻靼诪樯端巧ぷ訒?huì)那么厲害，真是“一鳴驚人”?！拔乙院缶褪悄愕耐览?！”她邊說(shuō)邊習(xí)慣性地搔著后腦，臉上掛著笑，我大吃一驚，“和你同桌？”她聳聳肩，一臉無(wú)辜。有誰(shuí)不知她是最大膽最調(diào)皮的女孩呢，我有點(diǎn)畏懼。日子

5、很快過(guò)去。印象中，每天晚修鈴響起時(shí)，她就會(huì)問(wèn)我：“準(zhǔn)備好了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，雙手捂住耳朵。不一會(huì)兒，耳邊驟然響起：“組長(zhǎng)收數(shù)學(xué)作業(yè)啊——”其聲如雷霆乍驚，即使最懶的同學(xué)也會(huì)乖乖地交作業(yè)。我最忘不了的是去年那件讓我煩惱的事，我生病了，尿血，是你曠課把我送到深圳友誼醫(yī)院的結(jié)石科去。當(dāng)時(shí)數(shù)學(xué)課正上到復(fù)數(shù)這一章節(jié)，是期末考試的重點(diǎn)和難點(diǎn)。每天下課之后你都會(huì)來(lái)到醫(yī)院看我，把你做好的課堂筆記給我看，第一次翻開(kāi)筆記的時(shí)候我很感動(dòng)，從沒(méi)見(jiàn)你這么認(rèn)真的做過(guò)筆記，幾乎是把一節(jié)課上老師所說(shuō)的每個(gè)字都記錄了下來(lái)……方法二.精心錘

6、煉詞語(yǔ)。（細(xì)化動(dòng)作、延長(zhǎng)過(guò)程)通過(guò)一些精彩的動(dòng)詞、形容詞對(duì)所描述的內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)確生動(dòng)的修飾和限制例：寫(xiě)同學(xué)很怕吃辣椒。段一：他拿起一根辣椒咬下去，辣得他暈頭轉(zhuǎn)向，他急忙找水喝。段二:他閉上眼睛，張開(kāi)嘴，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地靠近辣椒。突然，“哇”的一聲尖叫，只見(jiàn)他把脖子一縮，臉部肌肉皺成一團(tuán)，半截舌頭吊在外面，半天縮不進(jìn)去。他一邊不停地用手扇著風(fēng)，一邊到處亂竄找水喝，最后他拿起一杯水直接倒進(jìn)了口中。方法三、巧妙運(yùn)用修辭。運(yùn)用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強(qiáng)語(yǔ)言的生動(dòng)性，變抽象為具體。例:家，是我溫馨的港灣?？山裉煺?/p>

7、在家門(mén)口，腳像灌了鉛似的怎么也邁不動(dòng)。書(shū)包里揉皺了的成績(jī)單使我覺(jué)的羞見(jiàn)雙親。晚飯時(shí)，媽媽把我愛(ài)吃的菜一股勁往我碗里夾，瞬間堆成了小山，仿佛我成了豬八戒的大肚皮。可我嚼蠟般難以下咽，懷里像揣了小兔子蹦蹦直跳。爸爸在微笑著默默地注視著我，看著爸爸那黃土地般溝壑縱橫的臉，我又想起成績(jī)單的事，不禁鼻子一酸眼淚涌了上來(lái)……方法四.善于想像聯(lián)想例:我微微睜睜眼，媽媽果然站在我床前，她就那么站著，手里抱著毛毯，眼睛愣愣地地看著我，那是什么樣的眼神啊！我曾在史鐵生的《我與地壇》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種無(wú)言的祝福；我曾

8、在屠格涅夫《呱……呱……》里見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神是一種幸福的安詳；我曾在畢淑敏的《我的五樣》中見(jiàn)過(guò)，那母親的眼神里是一種不能割舍的珍愛(ài)！寫(xiě)好人物細(xì)節(jié)的方法方法一.選擇典型細(xì)節(jié)。方法二.精心錘煉詞語(yǔ)。方法三.巧妙運(yùn)用修辭。方法四.善于想像聯(lián)想。例一：評(píng)點(diǎn)下面的三個(gè)文段，看看有沒(méi)有運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)方法？看看哪些段落細(xì)節(jié)描寫(xiě)得好？理由是什么？高一剛住校，我很想家，就打電話(huà)回家，接電話(huà)的是母親，我說(shuō)，媽媽我想你，媽媽說(shuō)她也想我……點(diǎn)評(píng)：只見(jiàn)概述不見(jiàn)描寫(xiě)，