自由落體說(shuō)課稿.ppt

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1、《自由落體運(yùn)動(dòng)》說(shuō)課一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)四、教學(xué)方法五、學(xué)法指導(dǎo)六、教學(xué)過(guò)程構(gòu)思與設(shè)計(jì)七、作業(yè)布置八、板書設(shè)計(jì)說(shuō)課內(nèi)容【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是勻變速直線運(yùn)動(dòng)的特例。通過(guò)對(duì)自由落體這種常見的特殊的運(yùn)動(dòng)的研究,一方面是對(duì)前面知識(shí)的復(fù)習(xí)和鞏固，同時(shí)也加強(qiáng)了課本與實(shí)際生活的聯(lián)系;另一方面,通過(guò)講授研究物理問(wèn)題的基本思路和科學(xué)方法，為以后研究比較復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)規(guī)律打下良好的基礎(chǔ)。因此本節(jié)課是在力學(xué)體系中起到承前啟后的作用?！緦W(xué)情分析】1、學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平：學(xué)生在本節(jié)課之前已掌握了勻變速直線運(yùn)動(dòng)的知識(shí)。2、教學(xué)過(guò)程中可能會(huì)有的疑惑：（1）受日常生活經(jīng)驗(yàn)干擾，學(xué)生頭腦中存

2、在著“重的物體下落一定快”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，這會(huì)阻礙學(xué)生在物理學(xué)習(xí)中形成正確的認(rèn)識(shí)；（2）學(xué)生不善于發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題，不夠主動(dòng)積極地探索問(wèn)題；【教學(xué)目標(biāo)】根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，擬定如下教學(xué)目標(biāo)：（1）知識(shí)與技能目標(biāo)：①自由落體運(yùn)動(dòng)的定義；②通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究掌握自由落體運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)和規(guī)律；（2）過(guò)程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)能力。（3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)介紹伽利略上百次對(duì)落體運(yùn)動(dòng)本質(zhì)規(guī)律的探索研究,使學(xué)生體會(huì)到科學(xué)探索的艱辛,學(xué)習(xí)科學(xué)探索精神?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)教學(xué)應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究出自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律；教學(xué)難點(diǎn)：重力加速度

3、的測(cè)量；依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和本節(jié)內(nèi)容自身特點(diǎn)，我將運(yùn)用創(chuàng)設(shè)物理情景、實(shí)驗(yàn)法、探究式教學(xué)、講授法和多媒體課件輔助手段，來(lái)完成本節(jié)的教學(xué)活動(dòng)。【教學(xué)方法】【教具準(zhǔn)備】石塊、羽毛、硬幣、紙片、棉花、小球、牛頓管、米尺一把、FLASH影片、多媒體輔助。為了培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，我將引導(dǎo)學(xué)生按如下思路去學(xué)習(xí)本節(jié)：觀察現(xiàn)象思考矛盾實(shí)驗(yàn)探索構(gòu)建新知?dú)w納總結(jié)鞏固應(yīng)用?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、新課導(dǎo)入新課標(biāo)要求培養(yǎng)學(xué)生“善于觀察，善于思考，善于發(fā)現(xiàn)”的物理素養(yǎng)，本節(jié)內(nèi)容亦可以通過(guò)學(xué)生身邊的實(shí)驗(yàn)吸引學(xué)生，引起學(xué)生認(rèn)知沖突，讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。為達(dá)到此目的我

4、安排了如下幾個(gè)小實(shí)驗(yàn)【教學(xué)構(gòu)思與設(shè)計(jì)】粉筆紙片粉筆下落快，紙片下落得慢.從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得知，重的物體下落的快？粉筆重，紙片輕實(shí)驗(yàn)一亞里士多德輕重不同的物體，幾乎同時(shí)落地。重的物體不一定下落得快粉筆紙團(tuán)結(jié)論實(shí)驗(yàn)二伽利略誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？亞里士多德：重的物體下落得快伽利略：下落快慢與物體重力無(wú)關(guān)牛頓管實(shí)驗(yàn)：結(jié)論：在沒有空氣的阻力的情況下，重的物體和輕的物體下落得一樣快（物體下落的快慢與物體的重量無(wú)關(guān)）。注：上述三個(gè)實(shí)驗(yàn)我都要求學(xué)生自己親身做一做，目的是讓學(xué)生真實(shí)地體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程和方法.從而得出如下結(jié)論。按照國(guó)家《高中物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)是教師要引導(dǎo)學(xué)生用身邊的

5、工具做實(shí)驗(yàn)探究出自由落體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生是實(shí)驗(yàn)探究能力。所以我設(shè)置了如下三個(gè)問(wèn)題以啟發(fā)學(xué)生：1.動(dòng)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)判斷落體運(yùn)動(dòng)是勻速還是變速下落？2.要想定量的判斷自由落體是否為勻加速，必須獲取什么樣的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)3.什么設(shè)備能準(zhǔn)確獲取上述數(shù)據(jù)（打點(diǎn)計(jì)時(shí)器和頻閃照相機(jī)器）2、新課講授自由落體運(yùn)動(dòng)閃光照片.swf10246812141618A(0.54cm)B(2.18cm)C(4.90cm)D(8.71cm)E(13.61cm)F(19.60cm)XⅠXⅡXⅢXⅣXⅤ若XⅡ-XⅠ=XⅢ-XⅡ=XⅣ-XⅢ=XⅤ-XⅣ=△X在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)是定值，就可以說(shuō)明此運(yùn)動(dòng)為勻加速運(yùn)動(dòng)。取

6、點(diǎn)ABCDEF連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移（cm)XⅠ=XⅡ=XⅢ=XⅣ=XⅤ=連續(xù)相等時(shí)間內(nèi)的位移差（cm)XⅡ-XⅠ=XⅢ-XⅡ=XⅣ-XⅢ=XⅤ-XⅣ=規(guī)律自由落體運(yùn)動(dòng)是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)同一地點(diǎn)一切物體下落的加速度都相同，且大小為9.8m/s2,方向豎直向下,這個(gè)加速度叫做自由落體加速度，也叫做重力加速度，通常用g表示結(jié)論通過(guò)上述逼真形象的flash課件模擬頻閃照相機(jī)實(shí)驗(yàn)和數(shù)據(jù)分析學(xué)生容易得出如下結(jié)論學(xué)生體驗(yàn)——測(cè)反應(yīng)時(shí)間（5分鐘）教學(xué)意圖：讓學(xué)生體會(huì)生活中的自由落體運(yùn)動(dòng)并將所學(xué)的知識(shí)用于解決具體問(wèn)題；增添物理學(xué)習(xí)的趣味性，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。實(shí)驗(yàn)工

7、具：米尺學(xué)生活動(dòng)：用一長(zhǎng)米尺，記錄下落位移，根據(jù)自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律和已知的g值來(lái)計(jì)算反應(yīng)時(shí)間t自由落體運(yùn)動(dòng)二、特點(diǎn)：是初速度為零、加速度為g的勻加速直線動(dòng)。一、概念：只受重力作用，從靜止自由下落四、運(yùn)動(dòng)規(guī)律三、重力加速度1、大小2、方向3、變化v=gth=gt2/2v2=2gh【板書設(shè)計(jì)】必做題：1、課本第53頁(yè)第2、3題，2、閱讀課本第50頁(yè)“自由落體運(yùn)動(dòng)規(guī)律探索的回眸”。選做題：閱讀伽利略的《兩種新科學(xué)的對(duì)話》【作業(yè)與開放練習(xí)】教學(xué)意圖：安排必做題和選做題是考慮到學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，更重要是要體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的因材施教的教育理念，讓有物理興