七年級數(shù)學(xué)上冊 6.1 幾何圖形教案 （新版）浙教版.doc

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1、幾何圖形教學(xué)目標1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出幾何圖形的過程，進一步認識點、線、面、體2、了解幾何體與立體圖形的概念3、了解平面與平面圖形的概念教學(xué)重點重點是進一步認識點、線、面、體教學(xué)難點難點是區(qū)分立體土和平面圖形設(shè)計亮點教學(xué)過程備注一、新課引入1、小學(xué)里，我們已經(jīng)遇到過許多圖形，同學(xué)們認識下面的圖形嗎？請同學(xué)說出它們的名稱，教師板書名稱2、教師說明：我們生活中有類似形狀的許多物體，而對于這些物體如果不考慮他們的顏色、材料、質(zhì)量，而只注意它們的形狀、大小和位置，就得到幾何圖形。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)“幾何圖形”。

2、3、介紹幾何來源：“幾何”是由古埃及測量土地產(chǎn)生，相傳尼羅河泛濫成災(zāi)，沖垮了兩岸的土地的地界，需要重新測地，幾何學(xué)也就從此誕生?！皫缀巍眱勺窒ＥD語原意就是“測地術(shù)”。二、新課教學(xué)1、幾何圖形的概念：由點、線、面、體這些基本圖形組成的圖形叫做幾何圖形。2、立體圖形和平面圖形的概念：象右圖這些圖形做表示的各個部分不在同一個平面內(nèi)，這樣的圖形稱為立體圖形。象右圖這些圖形所表示的各個部分都在同一個平面內(nèi)，稱為平面圖形。注意：數(shù)學(xué)中的平面是可以無限伸展的。請同學(xué)們舉出一些立體圖形和平面圖形的例子。立體圖形：教室，水捅，螺

3、絲釘?shù)鹊取Ｆ矫鎴D形：黑板，紅旗，桌面，四邊形，五邊形（類似），畫等等。3、點、線、面、體之間的關(guān)系。理解幾何圖形在我們生活中處處存在概念并了解幾何名詞的來源理解概念使學(xué)生理解點、線、面、體之間的關(guān)系（1）點可組成線（如雨沿屋檐流下）（2）線可組成面（刷油漆）（3）面可組成體（硬幣轉(zhuǎn)一圈成了球體）反過來：（1）體拆開又得到了面（2）面面相交又得到了線（3）線線相交又交出了點三、課堂小結(jié)（1）幾何圖形、立體圖形和平面圖形的概念及區(qū)別。（2）點、線、面、體之間的關(guān)系。四、布置作業(yè)加深記憶加以鞏固板書設(shè)計：幾何圖形的概

4、念：幾何圖形的組成：作業(yè)安排：練習(xí)冊教學(xué)反思：