大班社會領(lǐng)域活動：勇氣

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1、大班社會領(lǐng)域活動：勇氣大班社會領(lǐng)域活動：勇氣設(shè)計意圖：美國插畫作家伯納德?韋伯創(chuàng)作的繪本《勇氣》，語言精煉、瑯瑯上口，畫面鮮活、風(fēng)趣幽默。細(xì)讀后發(fā)現(xiàn)，繪本的每一頁都深刻地揭示了生活的真諦，讓大家明白生活中的勇氣是多種多樣的，它包含勇敢、堅持、積極主動、忍耐等品質(zhì)，每個人都值得擁有并嘗試突破。由于繪本的每一幅畫面都將抽象的“勇氣”融于具體的事，因此非常符合幼兒的學(xué)習(xí)特點，可使幼兒在生動形象的畫面中感受和理解生活中做許多事情都需要勇氣。根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點，我先將繪本內(nèi)容進(jìn)行了梳理，選取貼近幼兒生活并易于理解的畫面，鼓勵幼兒觀察與解讀，欣賞和聆聽，

2、探討和交流。首先，在活動的第一環(huán)節(jié)，我以談話導(dǎo)入，讓幼兒自主表達(dá)對“勇氣”的理解并介紹自己心目中最有勇氣的人，以了解幼兒對勇氣的已有經(jīng)驗。在第二環(huán)節(jié)，我采用多種形式引導(dǎo)幼兒閱讀繪本，拓展對勇氣的認(rèn)識。如自主閱讀時我重點觀察和聆聽幼兒對圖片的理解，適時提問，和幼兒一起饒有興趣地尋找畫面中最有勇氣的人。其次，我借助PPT(演示稿)引導(dǎo)幼兒集體交流，并根據(jù)現(xiàn)場幼兒的關(guān)注點隨機調(diào)整和追問，營造師幼互動、幼幼互動的環(huán)境，拓展幼兒的思維。最后，我向幼兒推薦繪本《勇氣》，鼓勵幼兒欣賞聆聽，分享自己最喜歡的一句話。在第三環(huán)節(jié)。我設(shè)置了問題情境，引發(fā)幼兒思考自身存

3、在的問題，鼓勵幼兒互相幫助，并采用接龍游戲的方式讓每個幼兒積極參與，大膽表達(dá)自己最想擁有的勇氣，在參與中體驗快樂，發(fā)揮想象，建立積極的生活態(tài)度?！坝職狻笔且粋€值得大班幼兒深入探討的話題，可以設(shè)計成系列活動。例如，活動一：采用集體活動的形式引發(fā)幼兒的閱讀興趣，幫助幼兒初步理解勇氣的含義?；顒佣嚎蛇M(jìn)行個別化閱讀和自主涂鴉記錄，感悟自身成長的變化?；顒尤杭w交流，思考要成為一名合格的小學(xué)生所必須擁有的勇氣等。教師可借助錄像讓幼兒觀摩真實的小學(xué)生生活情景，鼓勵幼兒有所發(fā)現(xiàn)、樂意思考、勇于實踐。在幼小銜接關(guān)鍵期，教師借助此繪本進(jìn)行教育，會更有效地促進(jìn)大

4、班幼兒的健康成長。目標(biāo)：1．初步了解“勇氣”的含義，知道生活中做許多事情都需要勇氣。2．大膽表達(dá)自己的想法，愿意迎接挑戰(zhàn)。準(zhǔn)備：繪本《勇氣》的PPT(演示稿)，從繪本中選取部分內(nèi)容(見附)制成的畫冊人手一份。過程：一、談話導(dǎo)入：誰是有勇氣的人1．初步了解“勇氣”的含義。師(用PPT出示“勇氣”二字)：聽說過“勇氣”這個詞嗎?你認(rèn)為什么是勇氣?幼：勇氣就是勇敢／遇到壞人不害怕／不怕困難，堅持到底……師：是的，勇氣包含許多方面，有時就是勇敢，遇到困難堅持到底，等等。2．交流：誰是最有勇氣的人。師：你認(rèn)為生活中誰是最有勇氣的人?為什么?幼：我認(rèn)為警察很

5、有勇氣，他會抓壞人／醫(yī)生也很有勇氣，能夠治療各種各樣的病……師：對，警察和醫(yī)生都是很有勇氣的人。那在你的周圍．誰最有勇氣?幼：我奶奶最有勇氣，她……幼：我爺爺很有勇氣，他……師：大家說得很好。其實每個人身上都有可能藏著各種勇氣。3．引出繪本。師：勇氣到底有哪些呢?我?guī)Я艘槐井媰裕嬅嬷胁刂S多勇氣。等會兒我們一起看一看，找一找。二、閱讀畫冊：拓展對勇氣的認(rèn)識1．自主閱讀。每人一份畫冊，幼兒可圍坐在桌旁閱讀，并與同伴交流，教師個別指導(dǎo)。幼：這里小女孩最有勇氣，她在看花，蜜蜂飛也不怕。師：是呀，面對這么多美麗的鮮花，她最大的勇氣是什么呢?幼：騎自行車

6、的孩子最有勇氣，小狗在追她，她騎得很快。師：那她身后的爸爸媽媽在干什么?他們手中拿了什么?2．分享交流。教師借助PPT點擊放大畫面，引導(dǎo)幼兒討論，了解畫面中勇氣的多種表現(xiàn)形式。師：你看懂了哪一張圖片。這里的勇氣是什么呢?(隨著幼兒的回答逐幅集體閱讀。)圖一：勇氣，是你第一次騎車不用安全輪師：你在畫面中找到勇氣了嗎?誰是有勇氣的?你從哪里看出的?幼：我發(fā)現(xiàn)騎車的小女孩很有勇氣，她一個人在騎車，小狗在追她。師：還有誰也仔細(xì)觀察過這個畫面?請說說你的發(fā)現(xiàn)。女孩最大的勇氣是什么呢?幼：我看見她的爸爸媽媽手里有輪子，她的自行車本有四個輪子的，現(xiàn)在只有兩個輪

7、子，她也敢騎。我也有這樣的自行車，旁邊的小輪子是安全輪。師：你們看得很仔細(xì)，我們一起聽一聽書里講的是不是和你們發(fā)現(xiàn)的一樣。(聽錄音：勇氣，是你第～次騎車不用安全輪。)師：騎自行車時，從四個輪子變?yōu)閮蓚€輪子，這個過程需要～定的勇氣。圖二：勇氣，是愛它，卻不摘它幼：我發(fā)現(xiàn)小女孩在看美麗的鮮花，一點也不怕飛飛去的蜜蜂蟄她／小女孩的勇氣是想擁抱鮮花。師：小女孩很喜歡鮮花，那她的勇氣到底是什么呢?(聽錄音：勇氣，是愛它，卻不摘它。)師：這里的勇氣告訴我們什么呢?師：小女孩想摘鮮花卻不摘?？刂谱约旱男袨?，這也是一種勇氣。圖三：勇氣，是從頭開始幼：我看到在海邊

8、打球的人很有勇氣／我發(fā)現(xiàn)小男孩很有勇氣，別人不小心弄壞了城堡，他不怕困難，又重新建了城堡。師：那小男孩的勇氣到底是什么呢?幼：男孩的勇氣