農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù).ppt

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1、農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)課程剖析內(nèi)容教材的地位和適用范圍教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)教材特點(diǎn)課時(shí)安排課程目標(biāo)教材重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)模式與方法教學(xué)效果及人才培養(yǎng)目標(biāo)教材的地位適用范圍本書是河南省中等職業(yè)技術(shù)教育規(guī)劃教材，依據(jù)河南省教育廳制定的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)要求，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求，兼顧河南省農(nóng)牧業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需求編寫而成。本書適用于中等職業(yè)學(xué)?，F(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、種植、園藝、園林等專業(yè)，也可用作鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部現(xiàn)代農(nóng)業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和新型農(nóng)民培訓(xùn)用書。教材內(nèi)容及結(jié)構(gòu)教材內(nèi)容本書按照“項(xiàng)目－任務(wù)”進(jìn)行編寫，共分10個(gè)項(xiàng)目、52個(gè)任務(wù)。主要內(nèi)容包括:農(nóng)作物生產(chǎn)概論、小麥生產(chǎn)技術(shù)、玉米生產(chǎn)技術(shù)、水稻生產(chǎn)技術(shù)、棉花生產(chǎn)技術(shù)、花

2、生生產(chǎn)技術(shù)、大豆生產(chǎn)技術(shù)、甘薯生產(chǎn)技術(shù)、煙草生產(chǎn)技術(shù)以及其他農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)。教材結(jié)構(gòu)按項(xiàng)目-任務(wù)結(jié)構(gòu)項(xiàng)目包括項(xiàng)目目標(biāo)項(xiàng)目?jī)?nèi)容信息鏈接考證提示、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思考與練習(xí)任務(wù)包括任務(wù)目標(biāo)、知識(shí)準(zhǔn)備、練習(xí)與鞏固、任務(wù)實(shí)施和問(wèn)題處理等環(huán)節(jié)。教材特點(diǎn)本書編寫堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向”職業(yè)教育辦學(xué)方針，結(jié)合農(nóng)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的現(xiàn)實(shí)需求，具體鮮明特點(diǎn):一、教材從內(nèi)容和形式上較好地體現(xiàn)了職業(yè)教育教學(xué)改革精神。突出了專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、職業(yè)崗位對(duì)接，專業(yè)課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書對(duì)接，職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對(duì)接具有鮮明的時(shí)代特色和職業(yè)教育特色，并在知識(shí)整合和內(nèi)容

3、編排上做了一些新的嘗試。二、改革了傳統(tǒng)章節(jié)編寫，基于生產(chǎn)過(guò)程組織內(nèi)部結(jié)構(gòu)，達(dá)到教學(xué)與生產(chǎn)過(guò)程的統(tǒng)一。首先，把農(nóng)作物生產(chǎn)概論作為一個(gè)項(xiàng)目，下設(shè)四個(gè)任務(wù)；然后把每一種農(nóng)作物作為一個(gè)項(xiàng)目，把每一個(gè)管理環(huán)節(jié)作為一個(gè)任務(wù)。每一任務(wù)的學(xué)習(xí)內(nèi)容從“知識(shí)準(zhǔn)備”和“任務(wù)實(shí)施”兩個(gè)層面闡述；以了解、學(xué)會(huì)為原則組織理論知識(shí)，把實(shí)踐訓(xùn)練，農(nóng)作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)融入“任務(wù)實(shí)施”。在內(nèi)容上做到了科學(xué)性、先進(jìn)性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。在技術(shù)上，既注重常規(guī)實(shí)驗(yàn)技術(shù)，也吸收了最新創(chuàng)新成果；既接近生產(chǎn)實(shí)際，又能引領(lǐng)生產(chǎn)。教材特點(diǎn)三、教材內(nèi)容具有針對(duì)性和具體性，提高了趣味性和開(kāi)放性，突出了職業(yè)教育人才培養(yǎng)特點(diǎn)。首先，依據(jù)河南生

4、產(chǎn)實(shí)際，刪除了老教材的甜菜生產(chǎn)技術(shù)，內(nèi)容選取緊緊結(jié)合職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)性強(qiáng)，設(shè)計(jì)合理。為了便于學(xué)習(xí)、鞏固，每一項(xiàng)目、任務(wù)前設(shè)有學(xué)校目標(biāo)，后面安排有信息鏈接、考證提示、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)、思考與練習(xí)等，方便知識(shí)拓展，便于學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)，突出教材內(nèi)容的趣味性和開(kāi)放性。課時(shí)安排本課程總學(xué)時(shí)為108學(xué)時(shí)其中講授課占40學(xué)時(shí)，實(shí)訓(xùn)課62學(xué)時(shí)，臨時(shí)機(jī)動(dòng)課6學(xué)時(shí)課程知識(shí)目標(biāo)農(nóng)作物生產(chǎn)概論，包括農(nóng)作物的布局、農(nóng)作物的種植方式、農(nóng)作物生產(chǎn)環(huán)節(jié)主要農(nóng)作物的生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律及田間管理技術(shù)、儲(chǔ)藏技術(shù)農(nóng)作物生產(chǎn)新技術(shù)能力目標(biāo)主要農(nóng)作物的播種育苗技術(shù)主要農(nóng)作物的肥水管理技術(shù)主要農(nóng)作物的收獲、儲(chǔ)藏技術(shù)及田

5、間測(cè)產(chǎn)、品質(zhì)鑒定技術(shù)。教材重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：是農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)的相關(guān)概念，如種植制度、間套作、輪作、連作等概念的掌握，能進(jìn)行農(nóng)作物布局方案設(shè)計(jì)和種植制度設(shè)計(jì)。其他各項(xiàng)目中的農(nóng)作物各個(gè)時(shí)期的生育特點(diǎn)、主攻目標(biāo)、調(diào)控措施及苗情診斷、水肥管理、病蟲害防治、田間測(cè)產(chǎn)、安全儲(chǔ)藏是重點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：作物的苗情診斷、田間測(cè)產(chǎn)。學(xué)法1、“自主性學(xué)習(xí)”：提出問(wèn)題——思考問(wèn)題——解決問(wèn)題2、“合作性學(xué)習(xí)”：小組討論——全班交流——共同總結(jié)3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察分析、歸納總結(jié)。教學(xué)模式與方法結(jié)合本教材特點(diǎn)和職業(yè)教育特色，我們積極探索和應(yīng)用校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)等教學(xué)模式，強(qiáng)化專業(yè)技能

6、的培養(yǎng)，構(gòu)建科學(xué)合理的實(shí)踐教學(xué)體系，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”合一，讓學(xué)生在“做中學(xué)、做中教、學(xué)中做”。采用案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、多媒體教學(xué)等教學(xué)方法，開(kāi)展綜合實(shí)訓(xùn)和模塊實(shí)訓(xùn)，定期組織技能比賽，培養(yǎng)學(xué)生的綜合職業(yè)能力和崗位適應(yīng)能力。教學(xué)效果及人才培養(yǎng)目標(biāo)一、學(xué)以致用，培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想品德。二、培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、素質(zhì)高、能力強(qiáng)”的人才。即掌握農(nóng)作物生產(chǎn)技術(shù)全套知識(shí)體系及基本理論，具有一定知識(shí)與技能，適合生產(chǎn)需要的專業(yè)技術(shù)人才，如種子繁育員、農(nóng)藝工、植保員、農(nóng)技推廣員等，為農(nóng)業(yè)及當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)!感謝您的聆聽(tīng)，懇請(qǐng)批評(píng)指正！花生的

7、生長(zhǎng)發(fā)育教學(xué)目標(biāo)：德育目標(biāo)了解花生的一生、生育期、生育時(shí)期的概念及各生育時(shí)期的劃分標(biāo)準(zhǔn)；掌握花生各生育時(shí)期的生長(zhǎng)特點(diǎn)及相應(yīng)的栽培技術(shù)要點(diǎn)。通過(guò)研究花生各生育時(shí)期的生長(zhǎng)特點(diǎn)，能夠理論聯(lián)系實(shí)際，總結(jié)出各時(shí)期相應(yīng)的栽培技術(shù)要點(diǎn)。通過(guò)實(shí)踐操作掌握花生清棵這項(xiàng)農(nóng)業(yè)技術(shù)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度以及熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想品德。知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：花生各生育時(shí)期的生長(zhǎng)特點(diǎn)及相應(yīng)的栽培技術(shù)要點(diǎn)花生清棵技術(shù)難點(diǎn)重點(diǎn)三、學(xué)情分析知識(shí)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，接受能力參差不齊。2、學(xué)校種植專業(yè)的實(shí)習(xí)基