小班優(yōu)秀教案：客人來了（社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域）

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1、小班優(yōu)秀教案：客人來了（社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域）《客人了》班級(jí)：小二班設(shè)計(jì)者：小班優(yōu)秀教案：客人來了（社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域）《客人了》班級(jí)：小二班設(shè)計(jì)者：小班優(yōu)秀教案：客人來了（社會(huì)領(lǐng)域、語言領(lǐng)域）《客人了》班級(jí)：小二班設(shè)計(jì)者：黃紅云授教師：黃紅云活動(dòng)名稱：多元智能活動(dòng)（重點(diǎn)領(lǐng)域社會(huì)領(lǐng)域，涉及藝術(shù)、語言領(lǐng)域）活動(dòng)內(nèi)容：客人了設(shè)計(jì)意圖：古人云：要使蒙童遠(yuǎn)于淺薄之惡習(xí)，習(xí)于善良之規(guī)范。幼兒社會(huì)性發(fā)展是幼兒社會(huì)教育的核心內(nèi)容，是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》社會(huì)領(lǐng)域中指出:引導(dǎo)幼兒參與各種活動(dòng),盡快讓幼兒體驗(yàn)與他人相處的快樂,樂意與人交往,學(xué)習(xí)互助、合作、分享等技能，成為能夠

2、適應(yīng)社會(huì)生活的健康個(gè)體。小班幼兒社會(huì)交往的特點(diǎn)是以自我為中心，他們不善于主動(dòng)與他人交往，特別是看到成人很膽怯。雖然已經(jīng)學(xué)會(huì)了一些禮貌用語，但很缺乏主動(dòng)性，特別是當(dāng)今的獨(dú)生子女幼兒自我中心意識(shí)更強(qiáng)，他們到別人家做客時(shí)，很隨便的拿東西玩，想要什么就要什么，大人不滿足他就哭鬧，別人到自己家做客時(shí),他們又會(huì)認(rèn)為自己的玩具別人不能動(dòng)。更談不上對(duì)同伴和成人的尊重和以禮相待了。對(duì)客人以禮相待是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)從小培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成這方面的良好行為習(xí)慣。借著這次觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，我設(shè)計(jì)了《客人了》這次以社會(huì)領(lǐng)域?yàn)殛P(guān)鍵點(diǎn)的綜合活動(dòng)，讓我班幼兒以小主人的身份招待客人老師。培養(yǎng)幼兒主動(dòng)與人打招呼，初步學(xué)

3、會(huì)禮貌待客，與人交往的技能。這次活動(dòng)也是根據(jù)我班正在開展的主題活動(dòng)《真好吃》之分題活動(dòng)四《宴會(huì)廳》而生成出的新程，讓幼兒親身體驗(yàn)到用美食招待客人，并與客人一起分享美味食品的快樂。班況分析：我班剛進(jìn)入小班第二學(xué)期，開學(xué)近一個(gè)月，基本形成了正常的一日生活常規(guī)行為，尤其是8名新入園幼兒，在其他幼兒和老師的幫助下，也基本能按常規(guī)要求進(jìn)行一日常規(guī)活動(dòng)，但還需要經(jīng)常提醒。我們的第一個(gè)多元智能主題活動(dòng)《真好吃》已接近尾聲，孩子們?cè)诨顒?dòng)中已經(jīng)獲得了一些人際關(guān)系方面的初步經(jīng)驗(yàn)，感受到了與同伴分享食物的樂趣，并樂于參與集體活動(dòng)，初步發(fā)揮了合作精神。但在禮貌待客、做客方面還很欠缺，并且沒有切身實(shí)踐過。我班

4、幼兒的膽子較小，對(duì)幼兒園其他老師有陌生感不敢主動(dòng)親近，為了使幼兒對(duì)幼兒園老師產(chǎn)生親近感，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成以禮待人、禮貌待客、做客的良好行為習(xí)慣，我特意制作了多媒體《熊貓的客人》，讓幼兒從喜愛的小動(dòng)物待客、做客的表現(xiàn)中，去體會(huì)感受待人接物的方式，并借此觀摩活動(dòng)的機(jī)會(huì)，設(shè)置娃娃家的環(huán)境，讓幼兒以小主人的身份親自體驗(yàn)禮貌待客、尊重他人的快樂?；顒?dòng)目標(biāo)：1在實(shí)踐活動(dòng)中知道如何熱情待客和有禮貌地做客。2能使用禮貌用語，與他人交往。初步與幼兒園其他老師產(chǎn)生親近感。3能大膽的用動(dòng)作給客人老師表演歌曲內(nèi)容。4培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和合作、分享精神。（此目標(biāo)在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)）活動(dòng)準(zhǔn)備：一、環(huán)境準(zhǔn)備：擴(kuò)

5、大原有娃娃家的場(chǎng)景二、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒已經(jīng)通過學(xué)習(xí)歌曲《客人了》和娃娃家等區(qū)域活動(dòng)，了解到一些待客和做客的基本禮節(jié)。三、物質(zhì)準(zhǔn)備：1多媒體；2在區(qū)域活動(dòng)時(shí)為客人制作好水果沙拉、水果拼盤；砌好的茶水；活動(dòng)過程：一、和幼兒一起迎接客人老師們。（引導(dǎo)幼兒向客人老師問好、請(qǐng)客人老師入座）師：今天咱們班了這么多客人老師，你們高不高興？（幼：高興。）師：你們想怎樣招待客人老師？（幼兒：）師：咱們先請(qǐng)客人老師和我們一起欣賞一個(gè)小幻燈片吧。附故事：《熊貓的客人》今天，熊貓請(qǐng)朋友做客。篤篤篤。是誰了，在輕輕地敲門？熊貓開門一看，是小白兔啦。小白兔說：熊貓，你好！熊貓說：你好！請(qǐng)進(jìn)吧！請(qǐng)坐，請(qǐng)坐。熊貓端一

6、杯水，用兩只手捧著，說：請(qǐng)喝水吧！小白兔用兩只手接過杯子，說：謝謝！謝謝！嘭嘭嘭。是誰了，把門敲的這么響？熊貓開門一看，原是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等它說請(qǐng)坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端一杯水，對(duì)小黑熊說：請(qǐng)喝水吧！小黑熊看也不看，說：我不喝，我要搭積木！熊貓說：那我們一起搭小橋，好嗎？小白兔說：好。小黑熊說：不，我要自己搭房子！于是，它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白土兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。嘩啦一聲，小黑熊搭的房子倒下了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰倒了，小黑熊哈哈大笑起。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，它對(duì)熊貓說：：熊貓，再見！明天請(qǐng)

7、你到我家玩！熊貓高興地說我一定！小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請(qǐng)小黑熊明天到家里做客呢？小朋友，你說呢？二、播放多媒體：《熊貓的客人》提問：1說一說哪位客人有禮貌？為什么？（小白兔輕輕的敲門；向主人問好；用兩只手接茶杯，并說謝謝不隨便拿主人家的玩具，愿意和大家一起玩；走的時(shí)候給主人說再見，并邀請(qǐng)主人明天到自己家玩。）2哪位客人沒禮貌？為什么？（小黑熊使勁敲門；沒有向主人問好；隨便坐在主人內(nèi)的床上；主人請(qǐng)喝茶也不說謝謝隨便拿主人家的玩