高中生物達人秀孟德爾素材.doc

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1、孟德爾格雷戈爾·孟德爾（GregorJohannMendel，1822年7月20日—1884年1月6日），奧地利帝國生物學家。出生于奧地利帝國西里西亞海因策道夫村，在布?。˙runn）(今捷克的布爾諾?)的修道院擔任神父，是遺傳學的奠基人，被譽為現代遺傳學之父。他通過豌豆實驗，發(fā)現了遺傳學三大基本規(guī)律中的兩個，分別為分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。人物生平1822年7月20日，孟德爾出生在奧匈帝國西里西亞（現屬捷克）海因策道夫村的一個貧寒的農民家庭里，父親和母親都是園藝家（外祖父是園藝工人）。孟德爾童年時受到園藝學和農學知識的熏陶，對植物的生長和開花非常感興趣。1840

2、年他考入奧爾米茨大學哲學院，主攻古典哲學，但他還學習了數學。1843年因家貧而輟學，同年10月年方21歲的孟德爾進了布隆城奧古斯汀修道院，并在當地教會辦的一所中學教書，教的是自然科學。他由于能專心備課，認真教課，所以很受學生的歡迎。但在1850年的教師資格考試中，因生物學和地質學的知識過少，孟德爾被教會派到維也納大學深造，受到相當系統(tǒng)和嚴格的科學教育和訓練，也受到杰出科學家們的影響，如多普勒，孟德爾為他當物理學演示助手；又如依汀豪生，他是一位數學家和物理學家；還有恩格爾，他是細胞理論發(fā)展中的一位重要人物，但是由于否定植物物種的穩(wěn)定性而受到教士們的攻擊。這些為他后

3、來的科學實踐打下了堅實的基礎。孟德爾經過長期思索認識到，理解那些使遺傳性狀代代恒定的機制更為重要。1856年，從維也納大學回到布魯恩不久，孟德爾就開始了長達8年的豌豆實驗。孟德爾首先從許多種子商那里弄來了34個品種的豌豆，從中挑選出22個品種用于實驗。它們都具有某種可以相互區(qū)分的穩(wěn)定性狀，例如高莖或矮莖、圓粒或皺粒、灰色種皮或白色種皮等。孟德爾通過人工培植這些豌豆，對不同代的豌豆的性狀和數目進行細致入微的觀察、計數和分析。運用這樣的實驗方法需要極大的耐心和嚴謹的態(tài)度。他酷愛自己的研究工作，經常向前來參觀的客人指著豌豆十分自豪地說：“這些都是我的兒女！”8個寒暑的

4、辛勤勞作，孟德爾發(fā)現了生物遺傳的基本規(guī)律，并得到了相應的數學關系式。人們分別稱他的發(fā)現為“孟德爾第一定律”（即孟德爾遺傳分離規(guī)律）和“孟德爾第二定律”（即基因自由組合規(guī)律），它們揭示了生物遺傳奧秘的基本規(guī)律。