科研論文：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣

《科研論文：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。

1、科研論文：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣科研論：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣摘要：無論是東方還是西方，都有諺語或格言形容幼兒時(shí)期的教育是多么的重要！如“三歲看大”、hatislearnedintheradleisarriedthegrave等。而語言乃思考之根本。因此，能夠正確地運(yùn)用豐富詞匯的人，其在人生旅途中成功的幾率也會(huì)隨之提高。人類在思考時(shí)必須使用語言。沒有語言便無法思考。因此，所理解習(xí)得的詞匯愈豐富，思考的范圍愈廣且縝密。而學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵期是幼兒時(shí)期。沒有把握住這個(gè)時(shí)期的幼兒，在將的學(xué)習(xí)上會(huì)背負(fù)更多的困難

2、。因此在幼兒時(shí)期便應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用正確的、豐富的、優(yōu)雅的詞匯。從而提高孩子的語言能力。在各種語言當(dāng)中漢字是一種“視覺語言”。學(xué)習(xí)漢字最好的時(shí)期是學(xué)齡前的幼兒，通過與家長、老師的交流發(fā)現(xiàn)四歲學(xué)習(xí)漢字的效果要比五歲好，二歲的效果又比三歲好。年齡愈大學(xué)習(xí)漢字的能力愈會(huì)減退。關(guān)鍵詞：幼兒關(guān)鍵期科研論文：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣科研論：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣摘要：無論是東方還是西方，都有諺語或格言形容幼兒時(shí)期的教育是多么的重要！如“三歲看大”、hatislearnedintheradleisarriedtheg

3、rave等。而語言乃思考之根本。因此，能夠正確地運(yùn)用豐富詞匯的人，其在人生旅途中成功的幾率也會(huì)隨之提高。人類在思考時(shí)必須使用語言。沒有語言便無法思考。因此，所理解習(xí)得的詞匯愈豐富，思考的范圍愈廣且縝密。而學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵期是幼兒時(shí)期。沒有把握住這個(gè)時(shí)期的幼兒，在將的學(xué)習(xí)上會(huì)背負(fù)更多的困難。因此在幼兒時(shí)期便應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用正確的、豐富的、優(yōu)雅的詞匯。從而提高孩子的語言能力。在各種語言當(dāng)中漢字是一種“視覺語言”。學(xué)習(xí)漢字最好的時(shí)期是學(xué)齡前的幼兒，通過與家長、老師的交流發(fā)現(xiàn)四歲學(xué)習(xí)漢字的效果要比五歲好，二歲的效果又比三歲好

4、。年齡愈大學(xué)習(xí)漢字的能力愈會(huì)減退。關(guān)鍵詞：幼兒關(guān)鍵期科研論文：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣科研論：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣摘要：無論是東方還是西方，都有諺語或格言形容幼兒時(shí)期的教育是多么的重要！如“三歲看大”、hatislearnedintheradleisarriedthegrave等。而語言乃思考之根本。因此，能夠正確地運(yùn)用豐富詞匯的人，其在人生旅途中成功的幾率也會(huì)隨之提高。人類在思考時(shí)必須使用語言。沒有語言便無法思考。因此，所理解習(xí)得的詞匯愈豐富，思考的范圍愈廣且縝密。而學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵期是幼兒時(shí)期。沒

5、有把握住這個(gè)時(shí)期的幼兒，在將的學(xué)習(xí)上會(huì)背負(fù)更多的困難。因此在幼兒時(shí)期便應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用正確的、豐富的、優(yōu)雅的詞匯。從而提高孩子的語言能力。在各種語言當(dāng)中漢字是一種“視覺語言”。學(xué)習(xí)漢字最好的時(shí)期是學(xué)齡前的幼兒，通過與家長、老師的交流發(fā)現(xiàn)四歲學(xué)習(xí)漢字的效果要比五歲好，二歲的效果又比三歲好。年齡愈大學(xué)習(xí)漢字的能力愈會(huì)減退。關(guān)鍵詞：幼兒關(guān)鍵期科研論文：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣科研論：淺談如何培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣摘要：無論是東方還是西方，都有諺語或格言形容幼兒時(shí)期的教育是多么的重要！如“三歲看大”、hatislea

6、rnedintheradleisarriedthegrave等。而語言乃思考之根本。因此，能夠正確地運(yùn)用豐富詞匯的人，其在人生旅途中成功的幾率也會(huì)隨之提高。人類在思考時(shí)必須使用語言。沒有語言便無法思考。因此，所理解習(xí)得的詞匯愈豐富，思考的范圍愈廣且縝密。而學(xué)習(xí)詞匯的關(guān)鍵期是幼兒時(shí)期。沒有把握住這個(gè)時(shí)期的幼兒，在將的學(xué)習(xí)上會(huì)背負(fù)更多的困難。因此在幼兒時(shí)期便應(yīng)該引導(dǎo)孩子使用正確的、豐富的、優(yōu)雅的詞匯。從而提高孩子的語言能力。在各種語言當(dāng)中漢字是一種“視覺語言”。學(xué)習(xí)漢字最好的時(shí)期是學(xué)齡前的幼兒，通過與家長、老師的交流發(fā)

7、現(xiàn)四歲學(xué)習(xí)漢字的效果要比五歲好，二歲的效果又比三歲好。年齡愈大學(xué)習(xí)漢字的能力愈會(huì)減退。關(guān)鍵詞：幼兒關(guān)鍵期閱讀孔子曾說過：&qut;知之者不如好之者，好之者不如樂之者。&qut;幼兒對世界的感知開始總是感性的，而感性的認(rèn)知總是有局限性的，相比而言，書籍是人類全面認(rèn)知世界的佳徑，尤其對于懵懵懂懂的幼兒，怎樣引導(dǎo)和激發(fā)他們對閱讀產(chǎn)生自發(fā)的樂趣，是我們幼兒教育工作者孜孜不倦的追求目標(biāo)。激發(fā)幼兒閱讀的興趣，把閱讀活動(dòng)建立在他們感興趣的基礎(chǔ)上，這是指導(dǎo)閱讀的關(guān)鍵。引導(dǎo)和培養(yǎng)托班幼兒的閱讀興趣，是培養(yǎng)他們閱讀習(xí)慣的重要環(huán)節(jié)。如果

8、在托班時(shí)期不及時(shí)激發(fā)閱讀興趣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，寶寶入學(xué)后會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)適應(yīng)困難，例如，不愛讀書，缺乏閱讀興趣；閱讀速度很慢；閱讀理解能力很差。這些都證明了早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的獲得對人的一生的發(fā)展有著不可低估的影響。下面就談?wù)勎覀兪侨绾闻囵B(yǎng)托幼兒的閱讀興趣的：一、創(chuàng)設(shè)閱讀環(huán)境喚起幼兒的閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)溫馨的閱讀角。良好的閱讀環(huán)境是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和閱讀興趣的基礎(chǔ)。教師要尊重