《生命與水》教學課件.ppt

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1、生命與水北師版·五年級上冊要求：標出自然段序號，大聲朗讀課文，把字音讀準確，把句子讀通順。讀課文讀一讀胃口肝臟分泌溶解循環(huán)尿液潤滑劑排泄警惕氧氣腹瀉杯子讀一讀想一想蘊藏奧秘警惕探索吐故納新新陳代謝質(zhì)優(yōu)價廉運轉(zhuǎn)自如不解之謎不言自明溶（）熔（）榕（）泄（）屜（）唾（）捶（）惕（）踢（）劑（）濟（）疫（）役（）溶解熔化榕樹排泄抽屜唾液警惕劑量防疫捶打踢球經(jīng)濟兵役形近字組詞想一想默讀課文思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？這是一篇（）體裁的文章，主要寫了（）。想一想默讀課文思考：課文主要寫了什么內(nèi)容？這是一篇（說明）體裁的文章，主要寫了（人體與水的密切關系)。讀第一自然段思考：這一段的中心句是什

2、么？請從文中找出來，并用～～畫出來。課文解讀默讀2---6自然段思考：水在我們的生命中扮演了哪些角色？請從文中找出或自己總結出每段的段意來。課文解讀我的答案：水是生命的搖籃。水是人體進行新陳代謝的大功臣。水是人體的潤滑劑。水是人體的散熱器。水是盡職盡責的防護兵。齊讀第七自然段思考：這一段的中心句是什么？請從文中找出來，并用～～畫出來。（水構成生命，維持生命）課文解讀讀1----7自然段的提綱，思考：這一部分是按照（）的結構來寫的，先寫（）再寫（）最后寫（）。想一想：1----7自然段提綱：1、人體與水有非常密切的關系2、水是生命的搖籃。3、水是人體進行新陳代謝的大功臣。4、水是人

3、體的潤滑劑。5、水是人體的散熱器。6、水是盡職盡責的防護兵。7、水構成生命，維持生命讀1----7自然段的提綱，思考：這一部分是按照（總——分——總）的結構來寫的，先總寫（人體與水密切的關系）再分寫（人體與水有怎樣密切的關系）最后又總寫（水構成生命，維持生命）。想一想：1----7自然段提綱：（總）1、人體與水有非常密切的關系。︱2、水是生命的搖籃。︱3、水是人體進行新陳代謝的大功臣。（分）4、水是人體的潤滑劑。︱5、水是人體的散熱器。︱6、水是盡職盡責的防護兵。（總）7、水構成生命，維持生命齊讀第8自然段思考：這一段在文中起到了怎樣的作用？這一段又告訴我們什么？(承上啟下的作用

4、)（喝水講究科學）想一想：默讀9、10自然段思考：這兩段分別告訴我們什么？喝水要適量適時。喝白開水。想一想齊讀最后一段這一段寫了什么？在全文中的作用是什么？（水是生命之源。）（總結全文，點明中心）課文解讀課文是按的結構來寫的？先寫再寫最后寫（）。思考課文是按（總---分—總）的結構來寫的。先寫（人體與水的密切關系）再寫（水對人體的巨大作用）最后寫（水是生命之源）。思考