部編版六下語文第六單元 達標檢測卷.doc

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1、第六單元達標檢測卷基礎(chǔ)百花園(40分)一、給下列詞語中的加點字選擇正確的讀音，畫“____”。(3分)開竅(qiào　qiǎo)喝住(hē　hè)軌道(guǐ　guì)叮嚀(níng　tíng)猝死(cuì　cù)告誡(jiè　jiě)二、讀拼音，寫詞語。(8分)三、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，打“√”。(6分)1．老師姓田，17歲就開始了小學(xué)教師(生活　生涯)。2．直到三年級大學(xué)兄捅了我一下，我才(驚醒　驚動)。3．我像做賊一樣地溜過去，獨自站在報欄前，(欣賞　觀賞)我的打滿雙圈的作文。4．還記得一年級時，(幼稚　稚嫩)的我忐忑不安地跨進校門，穿過走廊，來到教室。5．網(wǎng)絡(luò)，真的

2、那么容易讓人(沉浸　沉迷)其中嗎？6．輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的(憂愁　憂傷)。四、把下列四字詞語補充完整，并選詞填空。(7分)不能自(　　　)(　　　)而走險(　　　)重心長迫不(　　　)待(　　　)李滿門(　　　)然而止身(　　　)其境無(　　　)無悔(　　　)其所短1．形容親身到過那個地方的詞語是____________________，形容心情非常急切的詞語是__________________。2．他沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲______________，媽媽______________地教育他，終于使他悔悟。3．春秋時期偉大的思想家孔子，一生善施教化，他的學(xué)生早已______

3、___________，遍布天下。五、按要求填空。(6分)六年的小學(xué)生活一晃而過，真是__________、____________。(寫兩個表示時間易逝的成語)我即將升入中學(xué)了，我想用“__________________________________”(填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語等)來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)____________________！祝愿我的老師________________！祝愿我的母校________________！(最后三處橫線上填寫表示祝福的四字詞語)六、按要求完成句子練習(xí)。(10分)1

4、．您的臉上洋溢出孩子般的幸福與驕傲。(縮句)____________________________________________________2．您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。(改為比喻句)____________________________________________________3．永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。(仿寫排比句)____________________________________________________4．田老師有口才。　田老師文筆好。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞把兩句話合并成一句話

5、)____________________________________________________5．我跨進校門，穿過走廊，來到教室。(仿寫句子，用上三個連續(xù)性的動詞)____________________________________________________主題訓(xùn)練營(10分)七、判斷下列說法的正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(5分)1．《老師領(lǐng)進門》是現(xiàn)代作家巴金的作品，是一篇回憶錄，表達了對老師的感激之情。(　　)2．《作文上的紅雙圈》以小見大，說明了一個道理：成功來自于一點小小的鼓勵。(　　)3．《給老師的一封信》是即將小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生戚書哲寫給方老師

6、的一封信，字里行間流露出對方老師的感激之情。(　　)4．《把握自己，把握美好未來》是一篇演講稿，告訴我們要遠離網(wǎng)絡(luò)，堅決不上網(wǎng)。(　　)5．《我為少男少女們歌唱》是詩人何其芳寫的一首詩，歌頌了小學(xué)生活的美好。(　　)八、主題交流。(5分)六年小學(xué)生活，你的心中有沒有遺憾呢？假如時光可以倒流，你想回到什么時候、對誰說些什么呢？用幾句話來表達一下你的真情實感吧。______________________________________________________________________________________________________________讀寫展

7、示臺(50分)九、課內(nèi)閱讀。(11分)您的字總是那么干凈漂亮，一個個娟秀端莊的方塊字像小士兵一樣排列在黑板上。小小的我急于模仿，可一筆一畫卻是歪歪扭扭的，我為此特別沮喪。您語重心長地對我說：“字如其人，每個人的字都不同，所以，書哲，你不能一味地模仿，還要仔細觀察字的結(jié)構(gòu)……”說罷，親切地摸摸我的頭，然后握著我的手，捏著筆桿慢慢地在紙上移動，幾個端莊整齊的漢字便出現(xiàn)在了本子上。在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮，越來越大氣。運動會上，您就像一個稚氣未脫的小孩子，揮動手臂大聲地吶喊助威