高中生物《設施農業(yè)》教案2 新人教版選修2.doc

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1、第6節(jié)設施農業(yè)一、教學目標：（一）知識目標：1、了解具體的設施農業(yè)，說明各種設施農業(yè)的優(yōu)點；2、設施農業(yè)的發(fā)展、應用、面臨的問題及未來；（二）能力目標：分析資料的能力、自我總結自我表達的能力；（三）情感目標：1、認同農業(yè)發(fā)展的重要性；2、形成關心現代農業(yè)發(fā)展的情感和對現在農業(yè)發(fā)展的信心。二、教學重點和難點：1、教學重點：設施栽培、設施養(yǎng)殖的實例；說明各種設施農業(yè)的優(yōu)點、發(fā)展和面臨的問題。2、教學難點：設施農業(yè)的發(fā)展、智能農業(yè)三、教學設計思路：教學內容教學策略學生參與?引入新課展示老人發(fā)短信的動畫，引出短信的作用，并借此提問短信的其他作用，學生觀看發(fā)短信自動澆水的景象，吸引學生的注

2、意，引出課題：設施農業(yè)。觀看動畫，思考（一）、什么是設施農業(yè)？比較傳統(tǒng)農業(yè)和設施農業(yè)的圖片，要求學生找出兩種種植方式的不同，并總結設施農業(yè)的的特征，最后根據學生總結的設施農業(yè)的特征，引出設施農業(yè)的概念。對比圖片，發(fā)揮小組合作精神，學會對分析的資料進行自我小結（二）、設施農業(yè)的分類展示圖片，自然引出設施農業(yè)應該包括設施種植業(yè)和設施養(yǎng)殖業(yè)看圖思考（三）、設施農業(yè)的發(fā)展分別展示分析陽畦、塑料大棚、一般溫室、現代化溫室和植物工廠的圖片資料，引導學生區(qū)別設施農業(yè)發(fā)展的不同階段的主要區(qū)別及優(yōu)缺點，并理會設施農業(yè)的發(fā)展是由低科技含量往高科技含量進行比較圖片資料，分析資料，并進行小結（四）、設施

3、農業(yè)的應用從具體分析一個實際問題出發(fā)，再利用圖片的資料，說明設施農業(yè)應該含有的作用。結合已有的科學知識，體會設施農業(yè)的應用（五）設施農業(yè)的面臨的問題：憑空想象它應該面臨的問題，難度很大，但是可以借助了圖片的引導，學生即可進行小結它發(fā)展中可能遇到的困難在原有知識基礎上，分析資料，得出結論（六）設施農業(yè)的未來引用前面的短信資源，讓學生想象設施農業(yè)的未來可能是怎么樣的？發(fā)揮自己的想象能力，并對設施農業(yè)的未來充滿信心（七）自我規(guī)劃、提高認識自我規(guī)劃，自我展示，資源分享、提高認識-2-提供情景，學生思考自己關于未來設施農業(yè)的規(guī)劃，并學會表現自己的規(guī)劃思想，讓別人分享自己的規(guī)劃情況，并從大家

4、的交流中學會取長補短，改善自己的規(guī)劃小結引導學生簡單回顧所學的知識，并鼓勵學生認真學習科學知識來武裝農業(yè)，對未來農業(yè)充滿信心回顧知識充滿信心-2-