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《國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā?020期末試題及答案（試卷號(hào)：2044）.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、國(guó)家開放大學(xué)電大?？啤督逃芯糠椒ā?020期末試題及答案（試卷號(hào)：2044）一、單項(xiàng)選擇題（每小題5分，共25分）1．四種關(guān)于文獻(xiàn)綜述的說(shuō)法中，正確的是()。A．文獻(xiàn)綜述是指在全面搜集有關(guān)文獻(xiàn)資料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)歸納整理、分析鑒別，對(duì)一定時(shí)期內(nèi)某個(gè)學(xué)科或?qū)ｎ}的研究成果和進(jìn)展進(jìn)行系統(tǒng)、全面的敘述和評(píng)論B．文獻(xiàn)綜述分為應(yīng)用性的和專題性的兩種形式C．綜合性的綜述與專題性的綜述的異同之處是研究?jī)?nèi)容相同、研究手段、方法不同D．文獻(xiàn)綜述的特征是依據(jù)過(guò)去和現(xiàn)在的研究成果，推論出未來(lái)的發(fā)展方向，并提出自己的建議2．下列說(shuō)法中正確的是()。A．對(duì)相關(guān)關(guān)系，至少有這樣兩種情況：變量X是變量Y的原因（或結(jié)果）
2、；或X與Y都是其它變量的結(jié)果B．有相關(guān)一定有因果，兩個(gè)存在相關(guān)關(guān)系的事物，一定存在因果關(guān)系C．相關(guān)關(guān)系與數(shù)學(xué)中函數(shù)與自變量關(guān)系的沒(méi)有區(qū)別D．相關(guān)的概念指兩種變量之間的關(guān)系或聯(lián)系程度，它表達(dá)的是一種精確、穩(wěn)定的變化關(guān)系3．下列不屬于觀察的設(shè)計(jì)內(nèi)容的是()。A．問(wèn)題、目的對(duì)象的確定B．理論準(zhǔn)備、內(nèi)容、項(xiàng)目與表格設(shè)計(jì)C．試探性觀察與觀察取樣D．籌備觀察資金和聯(lián)系投資者4．編制態(tài)度問(wèn)卷，下面哪些敘述是正確的？()A．題目不可以使用雙重否定句B．編制態(tài)度問(wèn)卷不必回避社會(huì)贊許性高的問(wèn)題C．量表尺度在10±2之間最好D．問(wèn)卷題目越多越好5．下列說(shuō)法中正確的是()。A．教育統(tǒng)計(jì)主要用于研究?jī)?nèi)容的分類整理
3、、編制數(shù)據(jù)的各種圖表、定量分析和由樣本推論總體等B．對(duì)研究獲得的有效內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，使其成為數(shù)據(jù)形式和數(shù)據(jù)表現(xiàn)形式的研究材料，以數(shù)量化的方式說(shuō)明研究結(jié)果，稱為研究結(jié)果的定性描述C．定量研究方法不要求對(duì)收集來(lái)的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)分析D．統(tǒng)計(jì)方法是教育科學(xué)研究的重要工具、方法，以為“統(tǒng)計(jì)萬(wàn)能”的思想雖然有些過(guò)激，但是基本上是正確的二、判斷題（每小題5分，共25分，請(qǐng)?jiān)谡_題目的后面打“√”錯(cuò)誤的題目后面打“×”）6．假設(shè)具有兩種特性，其一是以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的假設(shè)性，二是具有轉(zhuǎn)移的性質(zhì)。(×)7．總體上說(shuō)，文獻(xiàn)綜述的形式和結(jié)構(gòu)一般可粗略分五個(gè)部分：緒言、歷史發(fā)展、現(xiàn)狀分析、趨向預(yù)測(cè)和建議
4、、參考文獻(xiàn)目錄。(√)8．結(jié)構(gòu)型訪問(wèn)法分為兩種形式，一種是訪問(wèn)者按事先擬好的訪問(wèn)大綱，另一種是將問(wèn)題與可能的答案印在問(wèn)卷上。(√)9．內(nèi)在效度是指實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)偏離真值的程度或系統(tǒng)誤差的大小。(√)10.訪談通常內(nèi)容不是太多，或者訪談對(duì)象比較忙，沒(méi)有更多的時(shí)間接受多次訪問(wèn)，但絕不可以采用一次性訪談。(×)三、簡(jiǎn)答題（每題15分，共30分）11.觀察法的主要特點(diǎn)有哪些？教師如何正確運(yùn)用觀察法？答：觀察法的主要特點(diǎn)有：觀察的目的性、計(jì)劃性（1分）；觀察對(duì)象的自然性、觀察的客觀性（1分>；觀察的直接性(1分)。對(duì)教師而言，觀察法的功用是了解學(xué)生（1分）。具體的應(yīng)用場(chǎng)合有：(1)對(duì)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的觀
5、察；(1分)(2)對(duì)學(xué)生課外活動(dòng)的觀察，包括課間的活動(dòng)、午間的活動(dòng)、課外活動(dòng)時(shí)間里的活動(dòng)等；(1分)(3)對(duì)學(xué)生家庭的觀察。（1分）具體的應(yīng)用對(duì)象有：(1)全班學(xué)生；(1分)(2)小團(tuán)體或者小組；（1分）(3)個(gè)別學(xué)生，特別是需要重點(diǎn)了解的學(xué)生。（2分）具體的應(yīng)用內(nèi)容有：(1)學(xué)習(xí)與思維活動(dòng)；(1分)(2)人際交往活動(dòng)與互動(dòng)行為；(1分)(3)思想品德方面的表現(xiàn)等。（2分）12．拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是什么？答：拉丁方設(shè)計(jì)的特點(diǎn)是：(1)每個(gè)因素在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；(5分)(2)每個(gè)順序在每個(gè)因素的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同；(5分)(3)每個(gè)順序在每個(gè)被試的實(shí)驗(yàn)次數(shù)相同。故拉丁方設(shè)計(jì)能夠抵消實(shí)驗(yàn)中因
6、實(shí)驗(yàn)順序、被試差異等所造成的無(wú)關(guān)變量效果。（5分）四、實(shí)踐題（20分）13.舉例描述搜集研究文獻(xiàn)的渠道。答：搜集教育科學(xué)研究文獻(xiàn)的主要渠道有：(1)圖書館；(2)檔案館；(3)博物館；(4)社會(huì)、科學(xué)、教育事業(yè)單位或機(jī)構(gòu)；(5)學(xué)術(shù)會(huì)議、個(gè)人交往；(6)計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)(internet)。
