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《高中物理 7.5-7.6基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)案新人教版必修 .doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、7.5-7.6基礎(chǔ)導(dǎo)學(xué)姓名班級組別使用時間【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．會用打點計時器打下的紙帶計算物體運動的速度。2．學(xué)習(xí)利用物體圖像探究功與物體速度變化的關(guān)系?！局攸c】：學(xué)習(xí)探究功與速度變化關(guān)系的物理方法，并會利用圖像法處理數(shù)據(jù)?！倦y點】：1．試驗數(shù)據(jù)的處理方法——圖像法。2．復(fù)雜問題的轉(zhuǎn)化方法?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】先閱讀課本，再回答問題一、彈性勢能提示：上節(jié)課的結(jié)論，功是能量變化的量度，一個力做了多少功就對應(yīng)著某種能量發(fā)生了多少變化，類比重力勢能：重力勢能彈性勢能從重力做功入手，重力做了多少功重力勢能就變化了多少。重力勢能具有相對性，一般選地面
2、為重力勢能為零的位置。把求重力勢能的問題轉(zhuǎn)化為求重力做功的問題。WG＝Gh，在地面附近，重力大小和方向都不發(fā)生變化，是恒力做功的問題，功可以簡單地用重力與物體在豎直方向上移動的距離的乘積來表示把求彈性勢能的問題轉(zhuǎn)化為求彈力做功的問題。WN＝Fl，對于彈力，當(dāng)彈簧被拉伸或被壓縮時，彈力的大小會隨著拉伸或壓縮距離的變化而變化，也就是說彈力做功是一個變力做功的問題。變力做功應(yīng)該怎樣解決？二、探究功與速度關(guān)系實驗?zāi)康模簩嶒炂鞑模簩嶒灢襟E：1．安裝實驗器材，由于小車在運動過程中會受到阻力，可以把長木板略微傾斜，用以摩擦力。W(一條橡皮做的
3、功)12345678V(m/s)1.42.02.42.83.23.53.74.0V2V32．先用一條橡皮筋進(jìn)行實驗，把橡皮筋拉伸到一定的長度，接好紙帶、接通電源、放開小車。3．換用紙帶，改用2條、3條……（填相同或不同）的橡皮筋進(jìn)行第二次、第三次……實驗，每次實驗中橡皮筋拉伸長度都（填相同或不同）。4．由紙帶算出小車獲得的速度，把第一次實驗獲得的功計為W，第二次、第三次……計為W的幾倍值。5．對測量數(shù)據(jù)進(jìn)行估計，大致判斷兩個量可能的關(guān)系?！竞献魈骄俊刻骄恳?、操作的技巧問題1：小車在運動過程中會受到阻力，可以把長木板略微傾斜，用以
4、平衡摩擦力。那么木板應(yīng)該傾斜到什么程度？問題2：紙帶上的點距并不都是均勻的。應(yīng)該選用哪些點來確定小車的速度？為什么？問題3：小車的初速度是多少？探究二、（1）在這個實驗中我們應(yīng)該測量哪些數(shù)據(jù)？探究三、數(shù)據(jù)處理分析（圖像處理法）1、實驗數(shù)據(jù)處理時以______為縱坐標(biāo)，以_______________為橫坐標(biāo)而建立坐標(biāo)系。2、結(jié)合以前學(xué)過的知識，在描圖像的時候應(yīng)該注意什么？3、簡要說明實驗數(shù)據(jù)處理的具體方法和圖像處理法的優(yōu)點?！緩娀毩?xí)】EABCD圖5．6-4（C層）1、為了計算因橡皮筋做功而使小車獲得的速度，在某次實驗中某同學(xué)得
5、到了如圖所示的一條紙帶，在A、B、C、D、E五個計數(shù)點中應(yīng)該選用哪個點的速度才符合要求（）A．B點B．C點C．D點D．E點（B層）2、關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗，下列敘述正確的是（）A．可不必算出橡皮筋每次對小車做功的具體數(shù)值B．實驗時，橡皮筋每次拉伸的長度必須保持一致C．將放小車的長木板傾斜的目的是讓小車松手后運動得更快些D．要使橡皮筋對小車做不同的功是靠改變并系在小車上的橡皮筋的根數(shù)來達(dá)到的（A層）3、下表是在探究功與物體速度變化的關(guān)系得到的數(shù)據(jù),請根據(jù)以下數(shù)據(jù)在圖5-16中完成W─V,W─V2,W─V3圖象,并由
6、圖象確定功與速度變化的關(guān)系
