高中歷史之圖說歷史新政療法素材.doc

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1、新政療法1929年美國出現(xiàn)了罕見的經(jīng)濟(jì)“大蕭條”。1933年富蘭克林?羅斯福就任美國總統(tǒng)后實行了一系列經(jīng)濟(jì)政策，其核心是救濟(jì)（Relief）、改革（Reform）和復(fù)興（Recovery）。史稱“羅斯福新政”。其中通過國會制定了《緊急銀行法令》、《國家產(chǎn)業(yè)復(fù)興法》、《農(nóng)業(yè)調(diào)整法》、《社會保障法案》等法案，增加政府對經(jīng)濟(jì)直接或間接干預(yù)，以此試圖緩解大蕭條所帶來的經(jīng)濟(jì)危機(jī)與社會矛盾。值得一提的是，“新政”并沒有使美國走出大蕭條，真正的救星，大概還是二戰(zhàn)。這幅漫畫發(fā)表于1934年1月5日的《華盛頓星報》上

2、，作者克利福德·貝里曼。漫畫中羅斯?？偨y(tǒng)被視為新政醫(yī)生，試圖拯救生病的“山姆大叔”，國會變成一名聽從醫(yī)生吩咐的護(hù)士。醫(yī)生告訴護(hù)士，“當(dāng)然，如果我們沒有取得成效，我們可能要改變治療方法?！?。這表明了羅斯福進(jìn)行變革，可以說怎么變都行，只要能盡快化解危機(jī)。作者對新政能否拯救美國還是略帶悲觀的，正如桌子上擺滿了各種藥瓶，告訴我們新政的種種措施，也說明了大蕭條給美國帶來的深重危機(jī)。那么政府在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中應(yīng)該扮演什么角色？在危機(jī)中政府“必須做些事情來鼓舞人們的信心，無論是通過直接救濟(jì)，還是興建大型工程?？傊?/p>

3、應(yīng)該讓危機(jī)中的人們享有免于匱乏的自由，當(dāng)然解決危機(jī)，需要政府享有足夠權(quán)力，但是，權(quán)力應(yīng)該受到約束，應(yīng)該說當(dāng)時的美國最高法院在制度框架內(nèi)對新政發(fā)起挑戰(zhàn)，迫使美國人對羅斯福的新政進(jìn)行反思，避免了權(quán)力的濫用。這也是學(xué)習(xí)“羅斯福新政”應(yīng)該考慮的。教師在講述《羅斯福新政》一課，可讓學(xué)生觀察漫畫，思考如下問題：1．作為研究羅斯福新政的素材而言，該漫畫是屬于一手材料還是二手材料？22．漫畫中的三位人物分別代表誰？你是如何判斷的？3．漫畫中的縮寫詞代表什么？舉兩個例子說明。（如藍(lán)鷹計劃（NRA）、聯(lián)邦儲蓄保險公司（

4、FDIC）、民間資源保護(hù)隊（CCC）、土木工程管理局（CWA）、工程進(jìn)度管理署（WPA）州際貿(mào)易委員會（ICC））4．漫畫是如何描繪羅斯?？偨y(tǒng)？5．漫畫說明當(dāng)時總統(tǒng)與國會之間是怎樣的關(guān)系？6．你認(rèn)為這一漫畫對新政是持樂觀還是悲觀的態(tài)度？請說明你的理由。7．結(jié)合漫畫與所學(xué)知識，你認(rèn)為“政府在經(jīng)濟(jì)危機(jī)中應(yīng)該扮演什么角色？”2