《童年的水墨畫》說(shuō)課稿.doc

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1、《童年的水墨畫》說(shuō)課稿《童年的水墨畫》是一篇兒童詩(shī),本節(jié)課是一節(jié)新授課,我采用小組匯報(bào),小組討論的形式,引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)的意境,感受童年生活的帶來(lái)的快樂(lè)反復(fù)朗讀,由文字展開(kāi)聯(lián)想和想象,同時(shí),通過(guò)學(xué)生的收集和自己的親身經(jīng)歷,練習(xí)說(shuō)話,寫話培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,盡可能地使語(yǔ)文學(xué)習(xí)綜合化?! ∫?、教學(xué)目標(biāo):  1、引導(dǎo)學(xué)生想象詩(shī)的意境,感受童年生活的快樂(lè)。  2、反復(fù)朗讀,由文字展開(kāi)聯(lián)想和想象,并結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行感受?! 《?、教學(xué)重、難點(diǎn):  引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立閱讀課文,體會(huì)兒童豐富的想象力,感受兒童生活的快樂(lè),激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活?! ∪⑶爸眯宰鳂I(yè)  我在本節(jié)課設(shè)置了五個(gè)前置作

2、業(yè):  1、把《童年的水墨畫》這篇課文讀給你的家人聽(tīng)。讀給家人的目的是讓學(xué)生認(rèn)真的去讀,并讓家長(zhǎng)給與指導(dǎo),把課文讀到流利正確。  2、你在這篇課文中有認(rèn)識(shí)了哪些字、詞朋友呢?  生字:___________________________________  生詞:___________________________________  3、這首詩(shī)你最喜歡哪個(gè)片段?相信總有打動(dòng)你心靈深處的地方。為什么?  4、追尋童年的記憶,用我們手中的筆。寫一寫,畫一畫??梢允亲约和甑娜な拢部梢允峭甑膲?mèng)想。還可以是搜集來(lái)別人的童年的趣事?! ?、搜集《水滸傳》的知識(shí)?! ∷摹⒃O(shè)計(jì)

3、流程:  課前背古詩(shī),讓學(xué)生介紹有關(guān)童年的感悟。  結(jié)合生本教育的課堂環(huán)節(jié)即課前預(yù)習(xí)、小組討論、班級(jí)交流,我在這節(jié)課設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié): ?。ㄒ唬└枨鷮?dǎo)入  我選擇了歌曲導(dǎo)入課題的辦法,請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)前置預(yù)習(xí)中的思考。由于課堂時(shí)間有限,我選擇一組選一人匯報(bào)?! 。ǘ┏踝x課文,整體感知  這一環(huán)節(jié)既是為了檢查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況,其實(shí)也是對(duì)生本教學(xué)前置作業(yè)的檢測(cè)訓(xùn)練學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力,并對(duì)課文初步掌握的情況?! 。ㄈ├斫庠?shī)意,放飛想象  “以讀引讀、讀說(shuō)結(jié)合”是生本教育中閱讀教學(xué)的基本策略之一,這首詩(shī)你最喜歡哪個(gè)片段?相信總有打動(dòng)你心靈深處的地方。為什么?,抓住這一點(diǎn)讓學(xué)

4、生最能引起自己思考、震撼自己心靈的地方,細(xì)細(xì)的讀,慢慢的品,聯(lián)系實(shí)際。放飛想象進(jìn)行小組討論,在小組交流匯報(bào)中,我采用了先請(qǐng)一個(gè)小組發(fā)言,其他同學(xué)或小組補(bǔ)充說(shuō)明的方法。根據(jù)生本教育的特點(diǎn),學(xué)生就之前沒(méi)有提到的或提到但觀念不同的可以補(bǔ)充展示,有深入認(rèn)識(shí)的也可以補(bǔ)充,如果有的小組與前一組同學(xué)找的亮點(diǎn)地方不一樣,也可以就自己的亮點(diǎn)進(jìn)行展示發(fā)言,其他小組或同學(xué)在進(jìn)行補(bǔ)充,這樣的設(shè)計(jì)不僅解決了時(shí)間問(wèn)題,并且也使每個(gè)小組、每個(gè)學(xué)生都有展示的空間真正的尊重了學(xué)生的主體地位,學(xué)生在交流對(duì)《水滸傳》的了解,目的是讓學(xué)生做到以讀引讀的目的。 ?。ㄋ模┩卣寡由?,快樂(lè)練筆  這一環(huán)節(jié),讀寫結(jié)合,

5、讀畫結(jié)合,生本教育的閱讀教學(xué)提倡“讀寫結(jié)合,以讀引讀”,學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上,有感而發(fā)想到自己童年的趣事,童年的夢(mèng)想,搜集名人的童年的趣事,讓學(xué)生有所看、所讀、所經(jīng)歷的在小組內(nèi)交流。這一環(huán)節(jié)即讓學(xué)生讀了、看了、想了、說(shuō)了、同時(shí)也寫了,我想更重要的是學(xué)生真正的懂得課文的意義所在,那怕是一句話也好,同時(shí)也達(dá)到了生本的教育理念。讀寫結(jié)合。以讀引讀的目的?! 。ㄎ澹┬〗Y(jié)、布置實(shí)踐作業(yè)。  生本教育重視語(yǔ)言實(shí)踐,由課內(nèi)引向課外,從學(xué)生感興趣的辦一次以“兒童詩(shī)”為主的手抄報(bào)活動(dòng)。目的讓學(xué)生學(xué)會(huì)真正的生活的方法。其實(shí)更是這一節(jié)課的理論深化的過(guò)程。同時(shí)也是實(shí)踐的過(guò)程。?

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