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1、小學英語教師說課稿尊敬的各位評委、各位老師，上午好！我要說課的內(nèi)容是PEP小學英語四年級下Unit3PartBLet’slearn的內(nèi)容，下面我將從課標、教材、學情、教法學法、教學過程、課堂評價、板書設(shè)計七個方面和大家一起分享我對本課的理解。一、說課標《新英語課程標準》指出：基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標是培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展學生自主學習的能力和合作精神.二、說教材本單元是圍繞天氣描述展開的話題，貼近生活，學生也很感興趣。且前面學生學習了一些描述天氣的詞匯如hot,cold等
2、，本課是本單元的第4課時，是在此基礎(chǔ)的擴展和延伸。根據(jù)我對教學內(nèi)容的分析和理解，設(shè)置教學目標如下：知識目標：1．學生能夠聽、說、認讀單詞rainy,snowy,cloudy,sunny,windy。2．能夠熟練運用功能句What’stheweatherlikein…?It’s…and…介紹不同地方的天氣特征。能力目標：能在具體的情景中運用句子What’stheweatherlikein…?It’s…and…與人進行交流。情感目標:培養(yǎng)學生熱愛生活，關(guān)心天氣變化情況。教學重點：學生能夠聽、說、認讀單詞rainy,snowy,cloudy,sunny,windy,能
3、夠在語境中適當運用句型What’stheweatherlikeinNewYork/…?教學難點：學生能理解Sydney,London,Moscow,Singapore的意思并能正確發(fā)音。三、說學情四年級的學生，經(jīng)過一年半的英語學習，有一定的英語基礎(chǔ)和技能，并且他們學習英語興趣濃厚，模仿力強，好奇心強，有較強的競爭意識，善于表現(xiàn)自己。且在前面學生學習了一些描述天氣的詞匯單詞和句型It’s…in…today，因此，我會在教學活動設(shè)計中采用以舊帶新的方式，讓新舊知識融會貫通，減輕學生學習新知的壓力，樂于開口。四、說教法學法根據(jù)英語新課標的要求和學生的實際情況，我將采用
4、任務型教學模式，運用多媒體輔助法，情景法，小組競爭法引導學生參與學習，讓學生在交流合作體驗的過程中，鞏固運用已學習和即將要學習的句型和單詞。激發(fā)學習英語的興趣，逐步提高綜合語言運用能力。五、說教學過程：整個教學程序，我遵循“廣視聽、創(chuàng)情景、常游戲、勤練習、重交流”的原則，把教學過程分為五部分來完成。即：熱身――授課――操練――拓展--總結(jié)。Step1:Warmingup熱身互動，進入狀態(tài)依據(jù)溫故知新，循序漸進的原則.我首先播發(fā)本單元A部的歌謠Let’schant.讓學生在“玩玩唱唱”的熱身活動中進入學習狀態(tài)。達到“課伊始，趣即生”的目標，并且學生能夠通過這樣的形
5、式很好的復習上節(jié)課的知識，并為學習新的課程奠定基礎(chǔ)。Step2.新授Presentation1.生動形象的實物或?qū)嵕澳茏屓藢Τ醮谓佑|的材料印象更深。所以，我運用多媒體課件展示書中的主題圖引出新課并介紹:.It’saworldmap.Thisisaweatherreporter.What’sshetalkingabout？學生回答：Weather.然后，播放一段大風呼嘯的聲音，教師指著地圖上的北京，請學生猜測屬于哪種天氣現(xiàn)象。師：Guess！What’stheweatherlikeinBeijing?教讀句子What’stheweatherlikeinBeijin
6、g？和單詞windy并板書。同種方法教讀:rainy，snowy,sunny、cloudy.5個單詞最后教師請學生仔細觀察黑板上五個形容詞，找出相同點。即每個形容詞都以Y結(jié)尾，發(fā)成
7、i
8、。在教學中在教學中滲透語音教學。2.用2個游戲來操練所學單詞。第一個是：火眼精金。教師出示單詞和天氣標志，先讀出單詞的同學，可以為本組加1分。通過游戲鞏固單詞。第二個游戲，Let’sguess.猜天氣的小游戲。先出示單詞rainy,snowy等圖的一部分，教師提問：What’stheweatherlike？生：It’srainy。這個游戲是在先前認讀的基礎(chǔ)上的一個提升，要求學生能
9、根據(jù)圖意運用句型it’s。。。描述天氣。3.再次呈現(xiàn)主題圖和城市照片，引起學生對學習著名城市的興趣。教師說：Let’sseetheweatherofotherplace.先指著新加坡的圖片問：Whereisit?引導學生回答：ItisMoscow.教讀Moscow.引導學生根據(jù)音節(jié)拼讀單詞。并提問：What’stheweatherlikeinMoscow？It’scoldandsnowyinSingapore。教學生用2個天氣形容詞描述天氣用同樣的方法教讀London,Sydney，Singapore教師領(lǐng)讀。（以上環(huán)節(jié)，我通過天氣預報引出本課的詞匯和句型，在教
10、學中滲透語音教學，操練和
